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小学语文教学重在听、说、读、写方面培养小学生良好的语言素养和语文基本能力,这其中以读为最。进入教育创新的纪元之时,我们应多角度地将阅读教学拓展开放,让阅读教学与创新相结合,努力提高语文素养。为此,我在实际教学实践中,作出了一些探索。一、激发学生学习情感在教学《十里长街送总理》时我是这样导人新课的:老师深情的叙述,奠定感情氛围、营造教学情境。 相似文献
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现代社会的竞争实际就是创新性人才的竞争，在教学中进行创新教学是教学理论与实践变革的必然趋势。如何使学生从应试教育走出来，全面提高素质是教育的重要课题，也是活动课首先要考虑的问题。初三政治活动课应着眼于培养学生的创新意识、创新精神、创新能力，为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。学生在活动课上可以不受学科体系的限制，充分发挥想像力和创造力，从而不断地有所思考、有所创新，培养独立思考的能力、解决问题的能力和敢于批判质疑的精神，为将来成为创造型人才奠定基础。在思想政治“活动课”的教学中如何培养学生的创新意识、创新能力呢？作为一名中学思想政治教师，就此问题作一些浅显的探讨。[第一段] 相似文献
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蒋海涛 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(8):245-246
创新教育是素质教育培养目标的深化和发展,而活动课的开展又给创新教育带来了新的生机.活动课创新教育的实施必须与学科教学相结合,而体育教学由自身的特点决定,它与活动又是密不可分的.创新教育在教学中的体现就是对学生进行创新意识和创新能力的培养,要实现这一目标,应立足于日常的教学;立足于知识的转化和运用;立足于基础知识的学习;立足于活动、兴趣和能力的结合. 相似文献
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陈其欧 《小学教学(数学版)》2010,(3):10-10
近日参加一次教研活动,听了几节课,其中有两个教学片段引起了我的思考。
片段一：＂老师,我是按纸张的颜色来分的＂
一位老师上＂平行与垂直＂一课。新课导入后,老师就给每个学生发一张纸．让学生在纸上随意画两条直线。所有的学生都画完后,老师选择9位学生的作品在黑板上展示．然后让学生把黑板上的不同画法进行分类。老师的本意是让学生把展示在黑板上的画法分成两类： 相似文献
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新的课程改革提出我们应该有所创新,传统的课堂是以老师讲、学生听为主,而在我们的新课堂中,老师们应该把知识的传授和学生们的主动学习相结合,要让学生们能够听进去知识并且乐意学习,这样的教学才能真正培养学生们的创造性思维能力和创新能力。 相似文献
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席志群 《语数外学习(高中版)》2013,(1):53-53
传统的英语语法教学以老师讲授学生听授为主,讲练结合,课堂气氛枯燥,形式单一。在新课程改革的大背景下,本学案着力创新语法课堂授课模式,在充分发扬传统语法教学手段优势的基础上,在增强课堂的趣味性和学生学习的自主性,真正把课堂还给学生,让学生在快乐的氛围中习得语言,提高能力的同时,并为以后的语法教学提供了一种新尝试。 相似文献
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激发学生语文学习兴趣的方法很多,下面结合我个人的教学实际,谈谈在教学中的几点做法。一、导言激趣在授新课之前的导言如果设计得好,无疑会成为激发学生读书欲望的兴奋剂。在教《捞铁牛》一课时,我这样开篇:“今天老师讲一个故事给你们听。这个故事发生在宋朝,离现在大约一千多年了。有一回,黄河发大水,把河 相似文献
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学科活动课是具有活动课程特点的新课型,弥补了传统的学科教学的不足,把握对培养学生综合运用知识能力,促进学生的全面素质的发展具有积极的作用。根据活动课与一般课型相区别的特点,在具体操作应注意确立正确的教学理念;科学选择活动的内容;优化活动的操作程序:正确运用活动的策略,才能有效地达到教学的整体目标。 相似文献
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在新一轮基础教育课程改革的实施过程中,数学活动课以其独特的魅力影响着广大老师和学生。数学活动课是以现代教育理论中的"以活动促发展"为指导,以学生自主探究、直接体验、主动思考为特征,培养学生探究能力、应用能力及创新思维的动态教学形式。苏科版初中数学教材的每一册都结合有关教学内容和学生生活实际,安排了一些活动课。但在教学实践中,数学活 相似文献
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创新的时代需要创新的人才,创新的人才需要创新的教育。创新教育,就是指以培养创造型人才为目标的教育。它要求在注重基础知识教学的同时,高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,即不仅要授之以“鱼”,而且要授之以“渔”,更加要导之以“创”。它是要在全面优良素质的基础上通过实践进出智慧的火花。从这种意义上讲,创新教育不是一种具体的教育模式,而是一种意义深远的教育思想。语文要加强创新素质教育,首先要立足于课堂教学。语文教学必须注重培养学生听、说、读、写能力。当今,从信息社会的角度看课堂教学,就是培养学生掌握、分析、运用、传递信息的综合能力。为了使学生适应新时代的要求,我认为语文教学中应进行下述的课堂教学改革探索,有效地提高教学质量,培养学生的创新能力。 相似文献
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体现学生为主体的原则是活动课的主要特点。教师的主要任务是给予指导和帮助,给学生较多的自己设计、组织、主持开展活动的机会,发挥他们的主体作用。一、要自始至终注意调动学生活动的积极性,充分发挥学生的主体作用小学活动课本虽然加强了教材的启发性和趣味性,对调动学生活动兴趣很有利,但要让学生始终保持爱学、乐学,就要注意每一堂活动课的导入多一点艺术性,老师的语言多一点准确性、生动性。例如,运用电教媒体吸引学生,或设置悬念引起活动兴趣,或采用听录音、讲故事的办法等。如五年级《人造活火山》(科技类)一课,放一段有关火山喷发… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>我是一名小学英语教师,在从教的几年里,我根据小学生的年龄和心理特点,结合新课程标准和我校教学实际,逐步探索出了一条符合小学英语教学以活动课为主的教学路子。一、小学英语活动课的特点(一)学生课堂学习的自主性与参与性在英语活动课中,学生应该始终处于动态之中,居于教学主体地位。(二)老师组织教学形式的多样性与灵活性教师在组织英语活动课时应根据活动课程的自主性特点,在 相似文献
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学科活动课是具有活动课程特点的新课型，弥补了传统的学科教学的不足，把握对培养学生综合运用知识能力，促进学生的全面素质的发展具有积极的作用。根据活动课与一般课型相区别的特点，在具体操作应注意确立正确的教学理念；科学选择活动的内容；优化活动的操作程序；正确运用活动的策略，才能有效地达到教学的整体目标。 相似文献
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冯梅先 《中国校外教育(理论)》2007,(8):143
音乐鉴赏课的创新教学并不是创新前人没发现的知识,而是老师对学生有目的地引导,使学生创新性地听、创新性地想象和创新性地活动,把个性化的东西以及自己的生活经验和感受通过语言艺术或非语言艺术表现出来。一、创新“听”的方法鉴赏是听觉、感知和联想相结合的特殊认识过程。 相似文献
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初中思想政治活动课作为一种新课型,它是课内课外相辅相成、并行发展的全新教学组织形式,是一个不可缺少的重要教学环节。但是活动课教学怎样才能让学生既“活”又“动”起来,是众多教师遇到的头疼的问题。本人结合自己的教学实践就活动课教学中的“活”与“动”谈几点体会。 相似文献
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<正>语文活动是语文教育的一个重要途径,是学生学好语文不可忽视的一个环节,是培养学生实践能力和创新精神的重要方式。什么是语文活动课?"活动教学是指在教学过程中以建构具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动为主要形式,以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征,以促进学生创新精神及整体素质全面提高为目的的一种新型的教学观和教学形式。"语文活动课就是在教师 相似文献
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薛朝玉 《山西教育(综合版)》2003,(23):38-38
创新 ,是未来语文教学的生命。语文教育的主体是学生 ,学生语文学习质量的重要评判标准就是“创新” ,创新自然就成了学生语文学习的追求目标。而创新教育的关键是教给学生创新的方法。笛卡尔认为 ,最有价值的知识是方法的知识。在创新教育中 ,不仅向学生提供“黄金” ,更要使他们掌握“点金卡” ,不仅授之以“鱼” ,更要授之以“渔”。学生一旦掌握了创新方法 ,他们就可以像阿基米德那样大胆地说 :“只要给我一个立足点和支点 ,我就能撬动整个地球 !”在教学中 ,我主要引导学生采取下列方法进行创新实践。一、用“三个面向”启发创新“面向… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
<正>一、语文课堂怎么了——听不到朗朗读书声近日,学校组织听评课活动,作为语文老师,我参与了语文组的听课活动,有一点感悟,不吐不快。一位教师教学的是"乐府古诗"《木兰诗》,还有一位老师教学的是说明文《遥看巡天一千河》,两位老师的教学模式基本一致:导入新课、介绍作者背景、学生默读课文、教师抛出问题后学生讨论交流、教师总结。看起来整节课环节紧凑、内容充实、学生讨论热烈。且不说那篇充满侠骨柔情, 相似文献
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培养学生创新意识与创新能力是教育改革永恒的目标。因此,在数学教学中,教师要精心设计具有创新性的数学活动,开启学生的创新思维,培养学生的思维能力。数学活动课是小学数学教学的重要组成部分,学生可以通过亲自参与活 相似文献