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刘正富 《中国科教创新导刊》2011,(3):81-81
高中生的数学方面自学能力,实质上是多种能力的综合,它需要学生具备分析能力,独立思考能力,总结归纳能力等。作为数学教师,需要鼓励学生对新的课程内容进行独立自主并且有效的学习,鼓励学生动脑、动手。本文通过对自学意义的剖析,探讨了高中教师在培养高中生的数学自学能力的具体途径方法,对学生数学自学能力的培养提供帮助。 相似文献
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在传统的语文教学中,由于教师忽视了对学生自学能力的培养,造成了学生学习能力差、课堂效率低。学生有了自学能力,才能发挥自身的主体作用,积极主动地学习语文知识,从而全面提高自身素质与学习水平,更好地适应当前社会的发展。本文先分析高中语文教学中存在的问题和培养学生自学能力的作用,然后探讨如何培养高中生的语文自学能力。 相似文献
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本文从高中生的学习现状着手。提出了培养自学能力的重要性，并从课前对预习的布置和督查，课上对学生的引导控制。不断指导学生自学的方法，以及建议学生自我总结等方面提出了培养自学能力的建议，具有较强的现实性和可操作性。 相似文献
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《普通高中语文课程标准》指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。由于语文自学习惯是语文自学能力形成和发展的驱动力量,所以我们要注重培养学生的自学习惯和自学能力。培养自学能力首先要培养学生学习语文的良好习惯。高中生正处在进入高一级学校或走向社会的关键阶段,无论是从时代对教育的要求还是从教育改革的需要来看,培养普通高中学生良好的语文自学习惯都显得尤为重要。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(7)
本文首先分析了高中生英语自学能力培养的意义,进而提出了学生自学能力培养与提高的策略,指出先拟定教学目标,然后塑造良好的学习氛围,激发学生学习积极性与学习动机,引导学生形成良好的自主学习习惯。教师需要明确自身在教学活动中的作用,为学生提供英语实践机会。 相似文献
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江长姝 《中国科教创新导刊》2008,(11):103-103
自学能力是每个学生必备的素质之一。对高中生在英语学习中的自学能力的培养,是高中英语教学的一项重要任务。本文在分析传统教学方式的弊端的同时,提出了几点关于提高英语自学能力的教改经验。 相似文献
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通过讨论,科学指导高中生有效预习物理教材的几点做法,阐述了引导学生科学有效地预习可以使物理课堂教学更高效,可以培养学生良好的思维习惯和自学能力。 相似文献
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从学生自学数学课本的一次尝试,发现很多学生不善自学.为培养高中生的数学自学能力,针对约一节课教学容量的数学课本的自学,探寻学生进行较为合理的自学活动的方法,进而浓缩成一张自学导图及四张分图.在此基础上,提出了培养学生数学自学能力的教学建议. 相似文献
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中学信息技术教学培养目标是让学生了解计算机并初步掌握计算机知识和基本技能的同时增强信息意识,培养学生对信息的收集、处理和应用的能力,培养和锻炼学生的自学能力和创造能力.本文通过对高中生的实践创新能力进行简单分析,结合自身经验对利用信息技术课程对高中生的实践创新能力的培养进行简单的研究分析,并提出一些建议希望能够为信息技术课程的教学发展尽自己的绵薄之力. 相似文献
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语文自学能力是学生在进行语文学习过程中非常重要的技能,它是指学生能在原有的语文基础和技能上进行进一步的拓展和延伸,在这样的过程中,大部分都是通过自身的努力和探究,获得属于自己的语文知识点.培养高中生在语文学习过程中的自学能力是教师需要重视的关键点,它对学生未来的发展有着很大的影响.本文结合当下新课程背景下语文教学现状,对如何培养学生的语文自学能力提出一些建议. 相似文献
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陈松 《中学生数理化(高中版)》2010,(8):30-30
研究表明,自学能力是各种能力中最重要的能力.自学能力的核心是阅读能力.随着新课程改革的不断深入,我们越来越清醒地认识到,重视培养学生的数学阅读能力对高中生学好数学具有重要的意义.笔者就自己的一些教学经验,谈点见解. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
九年制义务教育大纲指出:"阅读教学要重视自学能力的培养。"如何加强培养学生的自学能力呢?教师应该最大限度地发挥预习的作用,借助课文预习的针对性、思考性、开放性和相关性四大特点,依纲靠本,充分调动学生主动预习的积极性,更好地培养学生的自学能力。 相似文献
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教学过程中加强对学生自学能力的培养,即是市场经济和知识经济的要求,也是终身教育和学生个人可持续发展的要求。文章从四个方面就教学过程中如何培养学生的自学能力进行了阐述。 相似文献
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影响高中生英语学习成绩的因素有多种,其中学习策略是重要因素之一。高中生良好的英语学习策略可从元认知策略、情感策略、资源策略等方面进行培养。教师应有意识地指导学生形成良好的学习习惯、自学能力,让学生积极反思,提高自我监控和评价的能力。形成良好的英语学习策略是高中英语新课标要求达到的目标之一。 相似文献
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在高中数学教学实践中,我深深体会到：老师付出了艰苦的劳动,大多数学生辛辛苦苦地学习,但是教学效果不好,学习质量不高,学生能力也较差,原因何在？经过几年教学探索．我发现之所以会出现这种情况．最主要的原因就是学生缺乏自学能力,而学好高中数学的关键就是要有自学能力,因为只有有了这种自学的能力．学生才会从课堂上悟出知识的本质,才会有新的发现,才会使自己的学习能力得到提高。那么怎样培养这种自学能力呢？下面对新课改下高中生存在的问题,以及培养学生自学能力的途径谈一些看法。 相似文献
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影响高中生英语学习成绩的因素有多种,其中学习策略是重要因素之一.高中生良好的英语学习策略可从元认知策略、情感策略、资源策略等方面进行培养.教师应有意识地指导学生形成良好的学习习惯、自学能力,让学生积极反思,提高自我监控和评价的能力.形成良好的英语学习策略是高中英语新课标要求达到的目标之一. 相似文献
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对于高中生来说,在学习高中生物的时候,除了要实现一定的知识目标外,还要拥有一定的生物科学能力。生物科学能力直接影响高中生的科学素质,教师要对处于生物教育深入阶段的高中生展开细致入微的培养工作,具体教师可以从培养高中生的观察能力、动手实验能力、思维能力、自学能力等方面入手,培养和提高他们的生物科学能力。 相似文献