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2011年教育部开始启动建设全国1000所中等职业教育示范学校工作,其中重要一项内容是数字化资源的建设。为此,教育部关于＂国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划＂正式立项,成立86个＂全国职业教育数字化资源共建共享联盟＂专业协作组。本文试图对该联盟运行过程中的建设规律进行系统梳理,从而为今后职业学校教学资源的开发建设提供借鉴的经验和依据,推动现代职业教育教学资源建设的科学发展。 相似文献
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南昌大学是一所＂文理工医渗透、产学研结合＂的综合性大学,是江西省人民政府和教育部共建的国家＂211工程＂重点建设大学。学校现有位于江西省南昌市的前湖主校区、青山湖校区、东湖校区,还有鄱阳湖、抚州二个外地分校区,总占地面积8098亩。 相似文献
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＂高校思想政治理论课＂网站的基本定位是为教师和教学提供服务的资源共建共享的支撑平台,教育部社科司委托课程网站各共建团队共同建设网站资源栏目。建立课程网站共建共享的前提是一个统一的基本教学资源建设技术标准,课程网站是多主体参与,承担不同的角色和责任;课程网站建设的关键点,一是网站可持续发展的机制建设和规范管理,二是优质教学资源建设;要推动网站建设的可持续发展尤其要注重政府的责任和优化共建团队的遴选。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2002,(9)
教育部与北京市共建北师大 教育部和北京市人民政府将重点共建北京师范大学。 在北京师范大学即将迎来百年华诞之时,教育部部长陈至立、北京市市长刘淇在重点共建北京师范大学协议上签字。根据协议,在“十五”期间,除对北师大正常的经费安排外,教育部和北京市将向北师大各投入一笔巨额建设 相似文献
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“卓越计划”模式下的“校政合作”机制探讨 总被引：4，自引：1，他引：3
刘金存 《扬州大学学报(高教研究版)》2010,14(6):27-29,73
现有＂校政合作＂模式是在传统产学研、政产学研以及由此派生出来的＂校地共建＂模式上逐渐形成和发展起来的。教育部＂卓越计划＂的实施对＂校政合作＂的广度和深度提出了更高要求。按照＂卓越计划＂模式的要求,在既定的体制框架内,＂校政合作＂要在目标机制、动力机制、运行机制、评价机制等四个方面进行机制创新,从而发挥政府在促进高校与行业、企业深度合作中的作用,提高高校优势资源对地方社会经济发展的贡献度。 相似文献
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2012年3月13日,在全国两会圆满收官之际,教育部与山东省在北京举行共建潍坊国家职业教育创新发展试验区协议签字仪式。省委副书记、省长姜大明,教育部部长袁贵仁出席仪式,并举行工作会谈。这是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》发布后,第一个以职业教育创新发展为主题、省部共建的试验区,也是山东省政府与教育部签署的第一份共建试验区协议,是山东省省长第一次到教育部研究工作, 相似文献
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2005年,教育部与天津市政府签订了共建国家职业教育改革试验区协议.2010年3月,教育部又与天津市政府签订共建国家职业教育改革创新示范区协议,共同打造首个国家职业教育改革创新示范基地. 相似文献
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校企联合培养城市轨道交通车辆工程卓越工程人才 总被引：1，自引：1，他引：0
上海工程技术大学城市轨道交通学院以教育部＂卓越工程师教育培养计划＂为契机,以校企合作为平台,在与上海申通集团有限公司合作的基础上,完善城市轨道交通车辆工程卓越工程人才培养体系,通过建立教师到企业挂职锻炼制度、培养新型双师型导师、共建国家级工程实践教育中心等环节,着力创建＂理论学习＋知识实践＋技术应用＂的专业特色和人才培养模式,以满足区域经济、科技、社会发展需求的应用型技术人才培养要求。 相似文献
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2012年3月13日,在全国两会圆满收官之际,教育部与山东省在北京举行共建潍坊国家职业教育创新发展试验区协议签字仪式。省委副书记、省长姜大明,教育部部长袁贵仁出席仪式,并举行工作会谈。这是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》发布后,第一个以职业教育创新发展为主题、省部共建的试验区,也是山东省政府与教育部签署的第一份共建试验区协议,是山东省省长第一次到教育部研究工作, 相似文献
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为贯彻教育部等九部门《关于加快发展面向农村的职业教育的意见》,落实黑龙江省与教育部共建国家现代农村职业教育改革试验区协议,共建试验区启动仪式暨汇报会8月31日在哈尔滨举行：教育部副部长鲁昕、黑龙江省副省长程幼东出席启动仪式并在汇报会上讲话。 相似文献
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2012年7月22日,黑龙江省人民政府和教育部共建国家现代农村职业教育改革试验区协议签字仪式在北京隆重举行。该协议是《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》颁布以来签订的第一个国家现代农村职业教育改革试验区共建协议,也是教育部与各省签订的第六个职业教育改革试验区共建协议。通过此次共建,黑龙江省将建立完善现代农村职业教育体系,创新农村职业教育体制机制, 相似文献