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《教学随笔》2017,(18)
中国是诗歌的国度,历代诗人十分注重对字词的推敲锤炼,高考诗歌鉴赏中的炼字题型也占据着重要的位置。笔者主要探讨一下语文考试特别是高考中诗歌的炼字题型,学生该如何抓住炼字题的特点,掌握答题规律,有效地答题,提高卷面分数。本文分为五个部分,第一部分阐述什么是炼字,让学生对炼字题有大致的了解;第二部分对炼字题在高考中的地位进行分析;第三部分明确高中语文考试中炼字题常见类型;第四部分分析炼字题主要炼的是动词和形容词;最后一部分归纳总结诗歌炼字题的答题思路,让学生明白炼字题有基本固定的答题模式,让学生更准确地把握炼字题型的答题方向,在平时训练中理清思路,提高答题能力。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(21)
<正>新课标对高中语文诗歌教学做了明确的要求:"培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界,养成健康高尚的审美情趣,提高文学修养"。但目前高中语文诗歌鉴赏教学还存在不少问题,需要采取措施予以解决。一、高中语文诗歌鉴赏的内涵(一)高中语文诗歌鉴赏常见题型笔者归纳了2013年各地高考语文诗歌鉴赏题,总结其常见的题型为以下几种:1.情感类。这类题目围绕诗歌表达的情感出题,一般要求学生指出某诗句或是整首诗歌所表达的作者情感。更难的题目则要求学生能够有广阔的视野,对诗歌进行个性化解读,做到知人论世、自圆 相似文献
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诗歌鉴赏是近年来高考的必考题目,分值一般在8分左右,07年海南、宁夏卷的诗歌鉴赏题达到了11分。由于诗歌语言凝练,内涵丰富,加上与学生的生活毕竟有一定距离,理解起来有一定难度,所以诗歌鉴赏题的得分率一直较低。究其原因,是考生对诗歌理解不透,审题不严,答题不全造成的。如果每遇到诗歌鉴赏题都能按照读诗、 相似文献
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诗歌鉴赏题是高考语文试题难度最大的题目之一,同时也是高考中最容易丢分的一道题。要提高诗歌题的得分,除了平肘多读、多做、多感悟诗歌之外,掌握题目的答题技巧也很重要。下面结合笔者长期执教高三语文的教学经验,对诗歌鉴赏的答题技巧进行概括总结,希望能给高三的考生带来些许的帮助。 相似文献
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在高中语文诗歌鉴赏的教学中．常常遇到学生面对诗歌阅读、赏析中有关艺术手法的题目一头雾水．无从下手的情形。其实,许多学生是南于基础知识掌握得不扎实．阅读常识不够丰富．从而处于答题中无法辨别试题考点的困境。为此我将诗歌艺术手法及诗歌答题技巧归结为以下三个方面．以期对他们有所帮助。 相似文献
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在高中语文诗歌鉴赏的教学中,常常遇到学生面对诗歌阅读、赏析中有关艺术手法的题目一头雾水,无从下手的情形。其实,许多学生是由于基础知识掌握得不扎实,阅读常识不够丰富,从而处于答题中无法辨别试题考点的困境。为此我将诗歌艺术 相似文献
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古代诗歌鉴赏题答题失误主要表现在:一、忽视对题干中隐含信息的把握,造成答题偏差或要点不全。二、忽视对诗歌题目的研读,造成理解有误。三、忽视对题目下注释的把握,影响了答题的准确性。 相似文献
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诗歌鉴赏类题在考试中得分率偏低,成为学生语文成绩提升的一只拦路虎。"分析归纳法"清晰演绎了解读诗歌的思路及答题步骤,适用于高三复习时快速提升并夯实学生解题技巧,规范学生答题。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(34)
<正>在高三的复习备考中,大部分学生认为古代诗歌鉴赏题是所有语文试题得分难度最大的题目。分析其中的原因,一方面是由于学生"读不懂诗"。古代诗歌是文言的最集中表现形式,语言的凝炼及语序的变化增加了其解读的难度,读不懂是学生面临的首要问题。另一方面是由于学生"看不透题"。诗歌鉴赏素材浩如烟海,题目设计也因诗而异,变化不一,好多学生因看不透题意而思路不畅、无法解答。再者是由于学生"答不对路"。有效答题要注意答题的步骤和语言的规范表 相似文献
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孙德升 《黑龙江教育学院学报》2011,30(6):83-85
诗歌鉴赏题是各省高考试卷中稳定的题型,在诗歌鉴赏过程中,由于生活经验、艺术经验、思想水平、意象感悟的差异,学生失分严重。探究其原因,一方面是因为诗歌本身的简练但内蕴丰富的特点,让学生鉴赏诗歌时难于解读,诗歌读不懂,那么题目就无法解答;另一方面则是学生的粗心大意,对诗歌鉴赏题目以及出题者的意图搞不清,所以出现答非所问或者答题不完整的情况,这种丢分的现象在考试中占了大部分,在探究原因的基础上,提出相关的应对策略,以期提高学生的诗歌鉴赏能力。 相似文献
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古诗词鉴赏题历来都是考生的软肋,无论是平时测试还是高考,6～8分的古诗词鉴赏题,平均得分都不超过一半。其实诗歌鉴赏题目的难度并不大,但答题失误却屡屡发生,得分情况很不理想。究其原因,主要是大家没有读懂作品,没有积累古诗词的表达技巧,没有 相似文献
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诗歌鉴赏是语文高考必考题型之一,却一直是学生的得分难点,一是因为对古代诗歌的理解已是学生的难点,二是因为诗歌鉴赏题目本身又有特殊的鉴赏要求和答题规范,所以得分率较低.但是新课改后,高考对学生诗歌鉴赏能力的考查更加重视,并未因此题历年得分较低而降低门槛,反而此题的分值由原来的8分增加到了11分.笔者结合自己的高三教学实践,以课本为主要载体,对高考诗歌鉴赏的复习策略进行了一些研究和调整. 相似文献
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从考生答题的实际情况来看,鉴赏诗歌语言存在的主要问题是：找不准鉴赏切人点,答题步骤不清晰,答案表述不规范,缺乏用术语答题的意识,答题不全面。本文以分析和鉴赏诗歌中的关键词、关键句和语言特色为切人点。谈谈鉴赏诗歌语言的设题角度和答题步骤。 相似文献
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高考中对古代诗歌鉴赏的考查,不仅要求考生了解诗歌的妙处,简单表态,作出判断,还要求考生从初步鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧,对作品的思想内容进行评价考查。这一类型题学生答题较差,得分较低,怎样才能在平时的语文教学中提高学生的诗歌鉴赏能力,帮助学生答题是迫在眉睫的问题。我认为对古典诗歌的阅读与鉴赏主要可从以下几个方面入手。 相似文献
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每年的高考诗歌鉴赏题,一般来说,设置两题,一题为理解分析思想感情题,一题为分析表现技巧题。对分析表现技巧之类的题目,学生较难把握。其原因有二：一是问题太宽泛,缺少限制,没有明确的指向,使学生答题时难以界定是哪种手法; 相似文献
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正古代诗歌鉴赏题是中考语文卷中经常出现的一种题型,从历年中考试题中不难发现,这类题目一般表述均很浅显,没有审题障碍,学生对考点也比较熟悉,但答题结果往往不如人意。其中一个重要的原因就是学生答题不规范,答题时漏掉一些要点,以致丢掉不该丢的分数。要想掌握该类题答题要领,不致失分,就要清楚了解相关题型及答题语言的格式。下面就根据几类题型的答题格式做简单的指导。一、领悟主旨情感题 相似文献
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自从2002年全国高考诗歌鉴赏由客观题改为主观题以来,加强了对学生能力的考查。有的学生答题不知从何下手。现在,我根据诗歌鉴赏的题型简单梳理一下答题步骤,期望能够给予大家帮助。 相似文献