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地图是地理学的"第二语言",地图以其形象、直观、简明、生动的特点,加深了学生对地理事物的空间理解.只要学生能做到经常读图、用图,就会逐步掌握运用地图学习地理知识的能力,在学习地理时能有事半功倍的效果.
一、掌握读图方法
要学会读图,就要掌握好地图的基本知识,熟悉图表语言,明确有关概念.地图符号是表达地图内容的点、线和图形,各种符号不仅表示地形、地物的位置、性质,其中,图名、比例尺、方向、图例、注记等都是组成地图的要素.图例是地理事物的标记,让学生懂得地图是用什么符号表示什么地理事物,是读懂地图的基本前提.学生通过熟悉图例、联系地图上的符号,最终达到能够认识具体地理事物的空间分布、空间联系和空间结构.同时,要考虑看图的有序性. 相似文献
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马凤云 《试题与研究：高中理科综合》2014,(19)
“地图是地理学的语言”.地图在地理学习和研究中有着举足轻重的地位,从地理学的发展历史看,是先有地图然后才有系统的地理学理论知识.地图,是地表图形的描绘,是地理信息的浓缩和直观表达,是学习地理的重要工具,被称为地理学的第二语言.在地理教学中,重视读图技能的培养,让学生掌握学好地理的钥匙——读图技能,使学生由熟悉地图到看懂地图,进而能分析、运用地图,并逐步建立起有确切空间概念的知识系统,达到观其“图”而知其“地”,知其“地”而明其“理”,是教学的重要任务.那么,在初中地理教学中如何提高学生的读图能力呢? 相似文献
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邵新力 《中学政史地(高三)》2006,(10)
历史地图是历史地理知识的直观语言,它通过历史地理知识在图中的分布状态或空间变化,来形象地表述历史地理事物的特征或发展变化。近年高考中出现的历史地图的数量不断增加,2006年高考涉及到的地图就有6幅。如何提高对历史地图的分析能力,本文谈些基本技巧。一、运用历史地图语言,把握图中有效信息历史地图是通过地图语言来表现历史现象或事物空间状态的一种形式。地图语言主要包括各种地图符号、空间变化及文字说明。历史地图符号一般有:线,包括经纬度线(表示空间区域范围)、海岸线、国界线或区域线、河流走向线、交通线和特定建筑物线(如… 相似文献
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在地理教学中,重视读图技能的培养,让学生掌握学好地理的钥匙——读图技能,使学生由熟悉地图法到看懂地图,进而能分析、运用地图,并逐步建立起有确切空间概念的知识系统。观其“图”而知其“地”,知其“地”而明其“理”。因此,在地理教学中,重视地理读图能力的培养,把地图与地理知识有机结合起来至关重。 相似文献
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《初中地理课程标准》中明确要求学生掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能。地图作为地理教学的重要工具,在地理教学中占有举足轻重的地位。地理教学离不开地图,它是地理事物和现象空间分布的信息载体,是学生获取地理知识的信息源泉,也是表达地理思想的重要手段。因此．教师要重视学生读图技能的培养,使学生由熟悉地图到看懂地图,进而能分析运用地图,并逐步建立起有确切空间概念的知识系统。 相似文献
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地图语言与文字语言相比较,最大的特点是形象直观,一目了然,能使抽象的概念具体化,零星的知识系统化。在教学过程中,将地图和教材紧密联系起来,就能使得课堂教学生动具体,概念深刻,不仅能帮助学生理解、记忆,而且也能培养学生的分析问题和解决问题的能力,从而使其达到观其“图”而知其“地”,知其“地”而求其“理”。但是,怎样运用地图,使之与教学相融合,却是值得深入探讨的问题。 相似文献
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地图是地理信息的重要载体,被形象地称为地理学的"第二语言"。地图将地理事物的时空变化形象而直观地表现出来,有利于增加人们对空间分布、联系、差异及变化的认识和理解。地图也是地理学重要的学习对象和研究工具,中学地理教材中有大量地图、地理示意图、等值线图、地理统计图表、地理景观图、地理漫画和地理三维立体图,培养学生的地图能力至关重要。一、地图能力的概念地图能力是指阅读地图、运用地图分析地理事物和现象及其规律,以及解决实际问题等的综合能力。世界各国都非常注重学生地图能力的培养。国际教育界正在开 相似文献
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巨向群 《宿州教育学院学报》2011,14(5):170-171
地理课是普通中学必修的文化课之一。在地理教学中,仅靠文字叙述和口头讲解而不借助地图是不可能使学生形成地理事象的空间概念的。在中学地理教学中运用地图,能够帮助学生形象直观的了解各种事物和现象的空间分布;能够培养学生运用地图分析和解决地理问题的技能等。 相似文献
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地理事物分布范围极广,很多不能作为直接观察的对象,小学生学起来比较困难。进行地理教学,需要教师借助各种直观手段,才能使学生具体形象地感知教材,形成正确的地理表象。下面谈几点加强直观教学的肤浅体会。 一、运用地图和地球仪 地图和地球仪是地理教学的基本学具,本身又是地理识知的一部分。它能较形象的把地形、位置、气候,交通,物产等地理识知,间接地呈现在学生眼前,借助图的中介感知地理事物。很多抽象的地理概念,也可以靠图帮助理解。如地轴、两极、经线、纬 相似文献
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地图是学习地理必不可少的工具,它是地理事物空间分布具体而形象的反映。学习地理如果不会阅读和使用地图,不能把所学地理事物和知识用地图联系起来,就很难形成空间分布的观念。经常运用地图,不仅能帮助学生理解和巩固已经学过的知识,而且能发展学生的想象能力和思维能力。因此,在地理教学中,教会学生阅读和使用地图是特别重要的任务。多年的教学实践使笔者得到以下几方面的启示。 相似文献
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地图是学习地理特有的工具。新编小学地理教材十分重视地图知识,在下册《第四部分认识世界》这一单元中,共安排有七幅地图,其中三幅是表示世界的地形、人口和交通的,另外四幅是表示世界自然地带的。“培养学生掌握和运用地图的技能,是地理教学的重要任务之一。”为此,在对《认识世界》这一单元的教学中,我主要抓住了“读图·用图·填图”这三个环节,充分发挥这些插图的作用。要求学生不但善于动脑,而且能够动手,让他们运用已有的地图和地理知识,通过阅读和运用地图,来获取初步的世界地理知识。1.要求学生通过读图,初步掌握地理事物的空间分布。地图是把地球表面的山脉、河流、城镇、铁路等地理实物,按照一定的比例缩小后,用各种符号、文字画成的图,所以地图能形象直观地表示出各种地理 相似文献
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<正>十多年的地理教学让我深深体会到,地图在地理教学中具有作用,地理教学离不开地图,可以说地图在地理教学中处于至关重要的地位。初中地理地图种类很多,有说明地理事物分布的分布图;有说明事物成因的示意图;有帮助学生理解的教学挂图;有展示地方特色的景观图,等等。这些地图既可以直观、形象、生动地表示地理物的基本特征,又可以把似乎零散的地理知识通过指示、归纳、总结系统化地给学生展示出来,有助于学生 相似文献
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<正>初中课本的前言中说到学地理要两条腿走路,一是课本,二是图册,形象地强调了地图在地理学习中的重要作用。高中课本中各类示意图、分布图、成因图、图景观图、统计图更是生动、直观、形象丰富,对学生了解地理事物的表象特征,掌握地理事物的空间分布,进而分析地理事物各要素之间的内在联系,起到了文字内容无法替代的作用。文科综合卷中,地图更是地理学科乃至文综卷的标志。试题经常以地图为切入点,考 相似文献
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俗话说:“无图不成地理。”地图和教材文字之间紧密联系,贯串教材的始终。可以说,地图是许多地理知识的载体,是地理教学的第二语言,是地理教学的工具。地图与文字叙述相比,具有形象、直观的特点,地图对于培养学生的形象思维十分关键。总之,运用地图教学可以确定地理事物的地理位置,使学生树立起正确的空间概念。还可以表示地理事物的形态,利于学生记忆,符合地理教学特色。初中阶段是中学生开始学习阅读和运用地图的重要阶段,我认为在地理教学中应注重以下几个方面。一、培养学生掌握阅读地图的基本知识初中生在学习初期很少接触地图,因此,要… 相似文献
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卓华正 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(2):36-37
现行七年级的历史与社会教材是由课本字和地图两部分组成的，它们以不同的方式表示地理事物与特征。课是现成的、枯燥的字表述，地图作为地理知识的一种形象、直观、综合的表达，也是地理学科独有的一种语言，是学习地理知识必不可少的工具。地图与地理教学始终相伴，这是地理教学的一大特点。“使学生初步学会阅读地图、运用地图和地理图表”是七年级历史与社会课程标准明确规定的一个重要目标。可见教师在七年级历史与社会教学中能充分而恰当地运用地图，不仅对于教学目标的落实，而且对于学生分析问题、解决问题的能力的培养和提高具有不可替代的作用。[第一段] 相似文献
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何海燕 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
地图在地理教学中具有非常关键的作用,在高中地理教学中,运用好地图,能够很好帮助学生直观形象的了解事物空间分布,培养学生利用地图来解决生活中所遇到的地理问题,提高学生学习地理的兴趣。文章结合笔者的教学实践,分析了高中地理教学中运用地图的必要性,并对教学中怎样引导学生运用地图,进行了路径探讨。 相似文献
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地图是地理教学的灵魂,在教学巧妙地运用地图不仅能使学生直观、形象地获取知识,还能培养学生的多种能力。本文从培养学生观察能力、比较能力、综合分析能力和空间想象能力等方面入手阐述了地图教学的重要性。 相似文献