共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
不断改进教学模式和教学方法，是保证高职模具设计与制造专业培养目标得以实现的有效途径。教学模式的改革中，应根据企业发展需求，及时修订教学计划，完善教学体系；强调教学与职业的关系；实现理论教学与实践教学的密切结合、有机搭配；引入职业资格证书制度。教学方法的改革中，可分别从理论教学和实践教学进行，并将现代教学技术和教学理念应用在教学中。 相似文献
3.
数字电路课程设计的改革与探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
根据数字电路课程设计教学的发展，基于该课程的理论与实践，以基础教学为基点，拓展该课程与其它学科的纵向与横向联系，以计算机EDA辅助工具为手段，实施传统教学与现代教学相结合的方法，培养学生具有创新思维和创新能力。 相似文献
4.
刘超美 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(2):72-74
在职业技术学校德育课教学中，面对教学主、客体关系的复杂性与多样性，要开展有效的、有吸引力的教学，切实发挥德育主渠道的功效，必须科学地剖析教学中的客观存在，辩证地把握教学过程中诸多矛盾与冲突，用新的教学视角审视和建构切合学生发展需求的教学体系。本文就职业技术学校德育课如何开展有效的、有吸引力的教学，切实提高德育课功效与育人质量的问题谈几点粗浅的看法。 相似文献
5.
李森林 《安徽技术师范学院学报》2004,18(3):54-56
要实现毛泽东思想概论课的教学目的，提高教学实效。必须在教学过程中体现五个方面的结合：教学内容上理论与实际相结合。教学对象上教师与学生相结合，教学方法上目标与手段相结合，教学空间上课内与课外相结合，教学考核上平时与期末相结合。 相似文献
6.
在化工原理教学中，采用“双基”教学与能力培养、分章教学与归类对比、传统教学手段与现代教学手段、课堂教学与现场教学、课堂教学与实验教学、课堂教学与生产实习“六结合”教学方法，对优化化工原理的课堂教学过程，全面提高化工原理教学质量大有裨益。 相似文献
7.
人机协同精准教学是人与机器相互协作、取长补短，形成正反馈关系，共同完成精准学情获取、精准确定目标、精准设计资源、精准教学干预的教学方式。其中，学情获取是开展精准教学的前提，教学目标是精准教学的起点与灵魂，教学资源是精准教学的客体与内容，教学干预是精准教学的核心。本研究设计这四个关键环节的实施过程，通过建立教学目标序列、颗粒化教学资源、层次化教学干预与差异化学习需求之间的动态映射与匹配关系，实现“按需定教”；构建了班级整体教学干预、小组分层教学干预和个体特征教学干预三层次人机协同课堂教学干预机制。教师还需结合课程特征、课程内容和学生认知发展阶段，依据学生的共性与个性开展教学干预，才能有效破解规模化教学与个性化培养这一根本矛盾，提升教育教学质量。 相似文献
8.
林曦 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(17):267-269
随著教育与职场快速地国际化，教师必须有效地培养大学生英语演讲与表达专业知识的能力，以面对未来生涯发展或就业的需求．本文借由参与实际教学与学习的过程，探究高校英语演讲教学效能的影响因素．以质性研究的资料分析方法，分析教学观察纪录表、教师与学生访谈稿、教学档案以及学生学习档案，并对教学思考与规划方面、教学过程与策略方面以及教学省思方面进行归纳总结并提出建议． 相似文献
9.
在当前的初中体育教学工作中，教师应当具备教学工作所需的基本能力与素质，只有具备了基本的履职条件，才能够在教学设计与教学组织中游刃自如，提高体育教学成效。初中体育教师要具备良好的师表彤象，熟悉多媒体的教学手段，把握教学改革的要点，了解学生的心理特点，及时进行教学反思与总结，有效开展体育教学活动。 相似文献
10.
小学语文教育教学中，阅读教学与写作教学均是教学重点内容，教师要在教学过程中不断提升学生的阅读与写作能力。阅读与写作两者之间是相辅相成的，阅读可以为写作积累素材与经验，写作可以进一步提升阅读能力与感受。因此，在教育教学过程中，阅读与写作的一体化教学已经成为如今教学的趋势，教师可以采取这种方式提高教育教学质量，帮助学生更好地掌握技能，提升能力，并能体会到阅读与写作的乐趣。本文结合具体例子对探讨小学语文阅读写作一体化教学的策略进行阐述。 相似文献
11.
论专业英语教学与专业“双语”教学——走出双语教学的误区 总被引：2，自引：0，他引：2
陈冬纯 《中山大学学报论丛》2005,25(6):30-33
该文通过分析专业英语教学和专业双语教学的特点，探讨实行专业双语教学的条件，提出在当前中国的英语教学环境下，实行双语教学不能操之过急，应当把专业英语教学作为衔接基础英语与专业英语的手段，同时，应优化配置教师资源，使专业教学与语言教学有机结合起来，互为促进。在此基础上，作者综合利用近年来专业英语的研究理论与教学实践，从专业英语的定位和实行专业双语教学的模式等方面探讨促进专业教学与语言教学有机结合的方法。 相似文献
12.
课程与教学的关系与整合 总被引：3，自引：0，他引：3
课程与教学是两个有争议的概念。课程与教学的关系主要有三种：教学包含了课程；教学与课程并列；课程包含了教学。在基础教育课程改革中，提倡要整合课程与教学，也就是要把课程与教学作为一个看机的整体来看待。要做到这一点，首先，要把教学作为课程的开发过程；其次，要把教学作为课程的体验过程。在这个过程中，教学与课程相互转化，相互促进，彼此有机融为一体，课程与教学不再是并列的关系，而是整合为一体。 相似文献
13.
“对话场”是教学过程中教师、学生、文本等教学要素借助对话的方式形成的特殊场域。将场域理论应用于教育教学，以场思维对课堂教学进行研究与探索，利于教师对教学整体结构与教学艺术的理解与运用，提高课堂教学的整体效益。以“香菱学诗”为例，通过黛玉与香菱的教学对话，进一步揭示“对话场”在语文教学中的启示。 相似文献
14.
身体作为教学的基础、途径与载体，是教学的关键元素与重要关涉，对于教学有着十分关键的意义。但智能时代教学的虚拟化、工具化与片面化导致其自身呈现“离身之态”,离身的教学背离了学生身体的本性，拒斥与禁锢着学生的身体，同时遮蔽着身体的追求。因而，实现教学的身体转向是智能时代教学的必由之路。应将身体本性作为其自身的基本前提，关注与“解放”身体感官，指引学生追溯灵魂世界与生命意义，最终实现教学由“离身”至“具身”的跃升。 相似文献
15.
潘培坤 《福建教育学院学报》2004,(6):100-101
教学的艺术性与科学性是艺术与科学关系在教学中的体现，是教学一体之“两翼”，既存在着区别，又相互联系，是和谐统一的。它们的区别在于：教学艺术与教学科学分属不同的领域，各具独特的内涵；教学艺术与教学科学的对象不同，教学科学以教学的“真”为对象，回答教学的本质与规律的问题，教学艺术则以教学的“美”为对象，回答教学的策略与技艺的问题； 相似文献
16.
应用交互白板的课堂教学设计 总被引：4，自引：0，他引：4
交互白板的强大教学功能为改进教学，以及信息技术与日常课程的深度整合提供了技术实现的可能性。然而，任何有效的教学都需要精心设计，应用教学媒体和技术手段的教学也不例外，最终决定教学效果的是人们使用媒体与技术的方式，而不是媒体与技术本身。 相似文献
17.
从五个关系入手把握高职数学教学 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高职教育发展时间短、速度快，相应的方针政策不断出现，新的教育理念层出不穷，教师可从精英型与大众化，教材多样化与教学，数学知识的“必需”、“够用”与个体发展，教学目标与成绩评价，教学的预设与生成这五个关系入手正确把握高职数学教学，以胜任数学课程的设计者、实施者和评价者的角色。 相似文献
18.
刘九香 《学生之友(小学版)》2012,(24):28-28
随着信息技术产业的发展，教育领域也逐步融入信息技术进行教学，收获了丰富的教学成果，教学质量与水平在稳步提高的同时，很多教学问题也得到了改善。本文就小学语文教学与信息技术相结合展开分析，提出教学对策与教学建议。 相似文献
19.
20.
本文通过分析小学英语词汇教学中常见的问题，提出基于语篇的小学英语词汇教学思路，认为语篇与词汇之间存在内在联系，因此词汇教学不能与语篇完全割裂。本文还结合教学案例，分析了词汇教学与语篇的联系、词汇与语篇的教学顺序以及词汇教学的层次，探讨了词汇教学的要求、方法以及词汇学习策略的培养等问题。 相似文献