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宋金时期安多藏族盛行一夫多妻的婚姻习俗,安多藏族部落大酋间联姻、安多藏族政权与周边政权间联姻现象也很常见。安多藏族女性地位较高,很多上层社会女性受到宋王朝的册封。 相似文献
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根据藏族大学生的"场依存型"认知特点,在思想政治教育中加强实践教学是提高藏族大学生对主流文化认同的有效途径。根据现有教育资源和可操作性条件,实践教学模式分课堂实践教学、校园实践教学和社会实践教学三个层次。通过课堂实践教学提高藏族大学生对主流意识形态文化的认同;通过校园实践教学提高藏族大学生对校园主流文化的认同;通过社会实践教学提高藏族大学生对中华民族主流文化的认同。 相似文献
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丁春梅 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(5)
有清一代,政府一共八次遣使琉球册封新国王。清政府极其重视对琉球新国王的册封活动,从册封使的遴选、各级官府积极备办册封事务,到册封使往返琉球的情形,在中琉关系档案中均有记载,这些档案为我们研究清代的册封体制提供了弥足珍贵的史料。 相似文献
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说起"册封"一词,不由使我想起古代皇帝封立贵妃、亲王以及大臣等的威严场面,不管册封的名头怎样,即使所册封的名头不合被册封者的意愿,但无不觉得是一种柴耀.今天,我们是国家的主人,有名头者皆人民之公仆.不论名头大小,都是更好地为人民服务的一种称呼.在纷繁复杂的班级管理工作中,班主任除民主推选组建的班级组织外,另辟蹊径适时、合理、恰当地对学生"册封"些"名头",也会使自己的班主任工作得心应手.…… 相似文献
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清代中国对琉球的册封 总被引：1，自引：0，他引：1
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
中国与琉球往来,开始于战国与汉代。但中国对琉球册封关系的建立,则始于明初。自此以后,凡琉球国王嗣位,皆向中国请求册封。这种特殊的政治关系,一直延续到清光绪五年(1879年)琉球被日本吞并为止,历五百余年。中国政府册封琉球国中山王共23次,派出正副册封使43名,其中明朝15次,册封使27名;清朝8次,册封使16名。中国对琉球的册封,从明代开始,有固定的仪式,并形成一种制度。清代对琉球的册封,不但继承了明代的制度,并且有所发展,许多具体礼仪比明代更完善。 相似文献
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王宏炉 《南昌教育学院学报》2010,25(1)
藏族民族地区的语文教学带有浓厚的民族教育特色,如何做好其中的创新教育工作是当今的一项重要研究课题。本文通过对以甘孜州为例的藏族民族地区的语文教学现状的简要分析,对藏族民族地区如何在语文教学中进行创新教育提出几点相关建议。 相似文献
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吴用 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,33(5):104-108
在藏族地区的汉语普通话教学研究中,语序教学研究一直是个空白点。本文立足于第二语言教学理论,运用中介语偏误研究的方法,通过对藏族地区汉语普通话中介语语序偏误现象的定量、定性分析,归纳偏误类型及其成因,并据此提出了藏族地区汉语普通话语序教学策略。 相似文献
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金峰 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1981,(2)
喇嘛教是佛教的密宗同西藏地方固有的本布(黑教)相融合而产生的一个教派。十五世纪初,西宁喇嘛宗喀巴到西藏向萨迦派(花教)法王求法时,根据喇嘛教的基本主旨,著作经典,颁行戒律,将喇嘛教应用到游牧封建社会,并改革其原有宗教仪式,创立了喇嘛教的格鲁新教派。当时,西藏地区喇嘛教内部,除了宗喀巴创立的一派之外,还有其它很多教派。它们主要有:宁玛(红教)、噶举(白教)、萨迦和本布等。在这些教派中,除去本布类似原始的萨满教以外,宁玛、萨迦、噶举等盛行于十五世纪以前的喇嘛教及其支派又被统称为旧教,以别于宗喀巴创立的新教。由于元朝皇帝曾向旧教法王们赠赐红帽,它们又被称 相似文献
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青海化隆卡力岗地区藏回渊源考 总被引：2，自引：0，他引：2
冶清芳 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(4)
我省化隆回族自治县卡力岗地区的部分藏回群众,是由原来信仰喇嘛教的藏族,改信伊斯兰教,成为虔诚的穆斯林,这是我国宗教史上比较少见的现象。那么,他们为何要改变信仰?改变信仰的基础和主要原因是什么?改变信仰后其民族成份和生活习俗有何变迁呢?笔者就这些问题,将所能触及到的史料及实地调查的材料加以整理,供读者参考,并求教于前辈及专家们。 相似文献
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初中物理教学对智力因素的要求是明确具体的。其中 ,知识要求是 :引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用 ;能力的要求则是 :培养学生初步的观察、实验能力 ,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。但如何从藏族学生的实际出发 ,充分激发其非智力因素促进其智力方面的发展 ,我在教学实践中作了一些尝试与探索。1、训练藏族学生科学地提出问题。在教学过程中 ,我们要充分体现藏族学生的主体地位 ,努力创设问题情境 (包括实验、演示、趣事等 ) ,指导藏族学生有目的地、科学地进行观察与思考 ,鼓励藏族学生勇于提问 ,引导… 相似文献
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本文时藏族中学历史教学面临新课程改革提出了一些看法和建议,在教学中强调注重师生对话和对历史细节的教育,以提高藏族学生学习历史的热情. 相似文献
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藏汉双语教学是提高藏族学生文化素质、实现民族现代化的内在需要,也是藏族教育改革与发展的必然趋势。本文就我国藏区中学物理藏汉双语教育发展现状及其存在的问题,结合新课程改革的理念和教学设计的基本理论,对藏族地区物理课程双语教学进行了探讨,同时提出了有效实施新课改的若干对策建议。 相似文献
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王宁 《山东教育学院学报》2011,26(4):73-75
《母亲》是由张继刚编导,藏族舞蹈家卓玛表演的藏族舞蹈。藏族舞蹈是我国少数民族舞蹈文化的一个分支,属于一个区域性的舞种。将藏族舞蹈《母亲》系统引入高校舞蹈课堂进行尝试性的教学,突出了学校舞蹈教学的民族特色,使学生在学习藏族舞蹈文化的同时了解藏族的历史文化。 相似文献
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藏族教育的双语教学体系问题 总被引：2，自引：1，他引：2
藏族教育的双语教学体系问题李延福探索适合不同地区实际和不同民族特点的发展教育的新路子，是摆在广大民族教育工作者和各级政府面前的重大任务。藏族教育由于种种条件的制约，至今仍是我国民族教育中难度很大的问题，双语教学又是一个亟待解决的制约藏族教育发展的难点... 相似文献
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卡毛草 《中国科教创新导刊》2011,(28):77-77
甘南藏族地区中职学校的物理教学是提高中职学校藏族学生理工科专业实践技能的基础和保证。目前,甘南藏族地区的中职学校的物理教学并不能体现中等职业教育特色。作者在分析甘南州中职物理教学现状的基础上,结合自身教学经验,对甘南州中等职业学校双语物理教学改革提出了意见和建议,旨在探索和开创行之有效的藏族地区中等职业学校的物理双语教学新模式。 相似文献
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本通过笔对香港教育的了解，特别是香港教育界对母语教学重要性的认识，针对藏族教育的现状，提出母语教学是从根本解决藏族学生基础差的重要手段。 相似文献
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吴永宁 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(2):137-141
嘉庆十三年(1808)时任翰林院编修的闽籍官员齐鲲受命前往琉球册封琉球国中山王尚灏。在琉球期间,齐鲲不仅恪尽职守完成使命,作为中华文化的传播者,其克己奉公、清正廉洁的作风亦在琉球国上下获得一致好评。作为清朝首位出任册封琉球使臣的闽籍官员,齐鲲册封琉球之著述《续琉球国志略》、诗文集《东瀛百咏》在中琉关系历史中留下了丰富且生动的记载。本文试图就齐鲲册封琉球之经历及其相关著述、诗文等方面,对册封琉球使齐鲲及其往封著述进行深入挖掘与探讨。 相似文献
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李延福 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
藏族教育的双语教学体系问题李延福探索适合不同地区实际和不同民族特点的发展民族教育的新路子，是摆在广大民族教育工作者和各级政府面前的重大任务．藏族教育由于种种条件的制约，至今仍是我国民族教育中难度很大的问题，双语教学又是一个亟待解决的制约藏族教育发展的... 相似文献