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实践性教学是职业教育的立身之本。职业教育的技能型、操作性教学贯穿于职业教育的整个过程,构成了教学过程的重要组成部分。加强实践性教学质量是职业院校教学管理的一项重要内容,对职业院校实践性的教学质量评估显得尤为重要。 相似文献
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实践性教学是职业教育最本质的特征之一,校内实践性教学是实践性教学的重要组成部分。要设计完善的校内实践性教学评估体系和评估方案 相似文献
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社会实践性教学是职业教育教学的主要环节,构成一个完整的实践教学体系,要保证实践性教学质量的有效进行,就必须建立起实践性教学质量的评估检查体系,其评估体系的建立应具有职业院校教学质量评估体系独特的特色,应能推动职业教育教学的发展。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2019,(18):25-26
本文首先论述了陶行知生活教育思想的精髓,进而基于此,分别从职业教育应注重知行合一,体现实践性、职业教育应强调教学合一,创新教学模式、职业教育应重视生活质量,主动提高教学境界等方面,深入探究了陶行知生活教育思想对职业教育的重要启示。旨在为我国职业教育的改革与创新提供有利参考。 相似文献
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职业院校的考试方法到了非改不可的时候了 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育现有的考试方式,仍深深地带有传统教育考试模式的烙印,对职业教育的发展极为不利,特别是不利于实践性教学的展开,不利于学生对专业技能的学习和掌握,严重影响着职业教育对市场经济的适应性,也严重影响着职业教育自身的健康发展,必须对现有考试方法进行全面的改革。本文对职业教育的考试方法、各专业考试成绩的比例及各专业考试所占的比重等问题提出了有价值的思考。 相似文献
6.
倪慧 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(Z2)
澳大利亚是世界上职业教育发达的国家之一,其职业与继续教育(TAFE)体系是一种独具特色的职业教育培训体系,相当于中国的职业学校、技校、中专和高等专科学校的综合体。TAFE最显著的特点是教学(训练)紧密结合实际,注重课程和训练的实践性,其特色就是以能力为本位、以职业为导向。澳大利亚职业教育的先进性对我们目前的职业教育改革与发展有着非常重要的借鉴作用。 相似文献
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周建萍 《玉溪师范学院学报》2005,21(6):68-69
现在,职业教育学生素质参差不齐,因此在教学改革中,要既重教也重学,围绕实施差异教学这一中心,以缩小差异、合作学习、分层教学为途径,以学促教,突出实践性和可操作性特点。 相似文献
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转变教学理念以高等职业技术院校基于工作过程的信息技术项目化教程教材建设为切入点,将职业教育教学内容按照实际的工作任务、工作过程和工作情境组织课程教学,构建围绕工作需求的项目化教学模式,实现公共基础课程的职业性、实践性和开放性。 相似文献
10.
居敏花 《苏州市职业大学学报》2014,(3):77-79
课程项目化是高职院校课程改革的必然选择,项目化课程突出实践性,注重过程性考核,目前我国职业教育的实训条件还不够完善、师生比普遍偏低,影响了项目化课程的质量.把学生助教引入项目化课堂,既减轻了教师的教学压力,又提高了课堂教学效果,是一种值得推广的教学创新形式。 相似文献
11.
王丽 《珠海城市职业技术学院学报》2007,13(2):5-8,13
职业教育的培养目标决定了实践教学在整个教学中的主体地位，应该强化实践教学、完善实践教学体系、创新教学模式，使培养的对象更符合社会需求。立足于高职高专人才培养要求．体现高职办学特色的实践性教学体系——理论-实践一体化教学模式、“模块达标”教学模式、“项目驱动”教学模式、“教师工作室”教学模式等多种实践教学模式。以学导干，以干促学，可取得良好的教学效果。 相似文献
12.
张东 《吉林省教育学院学报》2010,(3)
英语教育的实践性是教学目的所确定的。CBE高等职业教育模式是以能力为本的教育,是以学生为中心的教育。学生外语交际能力的培养必须通过学生大量的实践活动去获得,而不是依靠教师的讲解去获得。传统教育模式:学生知之,就意味能之的构想,与CBE职业教育模式的知识并不等于技能的构想截然相悖,为突出英语教育的实践性,必须彻底摈弃英语教学中传统的重知识、轻实践的陋习与沉疴。 相似文献
13.
宋锐 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(4)
实践性教学是职业教育的一个重要组成部分,而实践性教学的一个重要环节就是专业技能课,因此,如何上好专业技能课就是摆在我们职业教育工作者面前的一个重要课题。技能教学课在教学内容、目的和方法上与文化课、专业理论课有很大不同。在教学内容上,文化课、专业理论课一般以讲授理论知识为主;而专业技能课则以讲授操作性知识为主。在教学目的上,文化课、专业理论课侧重对知识的理解、分析、记忆,而专业技能课则侧重培养学生的动手能力应用能力。因此,专业技能课与传统文化课、专业理论课有不同的教学形式和内容。这对我们研究、探讨专业技能课的教学规律、特点,提高教学质量有重要意义。笔者在多年的教学教研工作中体会到要上好专业技能课一定要 相似文献
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高职院校实践性教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
唐树伶 《唐山职业技术学院学报》2007,(1)
实践性教学是高等职业技术教育的重要环节,突出实践性教学是高等职业教的特色。基于目前高职院校实践性教学中存在的一些问题,本文提出了如何完善高职院校实践性教学的思路。 相似文献
15.
随着化工行业的发展,各种化学方面的专业人才将大量需要。而传统教学的那种关起门在实验室开展实践性教学的方法已经不能完全满足化学类专业发展的要求,化学类专业实践性教学应积极打造＂双师型＂化工专业教师队伍,搞好理论跟实践紧密结合的教学;面向地方行业发展的特色,建立实践性教学基地,聘请专业技术人员指导专业实践性教学;让用人单位能参与共同指导专业实践性教学等专业实践性的教学模式。 相似文献
16.
地方院校本科法学教育若干问题研究 总被引：2，自引：0，他引：2
李晓春 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(5):105-108
地方院校本科法学教育应该是“通识教育 职业教育”模式,并以职业教育为目的的专业化教育。它不应以司法考试为指挥棒,司法考试与法学教育应走向完美的结合;应以宽口径厚基础为要求,加强课程体系建设,建立科学的职业教育制度;推行以实践性为中心的教学方法,从而全面体现出符合地方特色的法学教育模式。 相似文献
17.
张军 《厦门广播电视大学学报》2003,(1)
加强实践性教学环节,是远程开放教育教与学模式改革的重心之一。实践性教学有利于培养学生的应用能力、创新能力,提高学生的综合素质。突出实践性教学,对于电大成人在职学生尤具重要意义。本文介绍了厦门电大经济教研室在财经专业教学中,为加强实践性教学所做的改革尝试,并探讨了今后如何进一步加强和深化实践性教学改革。 相似文献
18.
卢贶 《襄阳职业技术学院学报》2013,(4):15-17
《单片机原理及应用》课程考试一直为卷面答题和批改模式,没有体现课程的综合性、实践性特点。为迎接学院骨干校建设,做好11级电类专业《单片机原理与应用》课程教学和考试改革工作,文章对《单片机原理与应用》考试平台设备进行了研究与设计,以便适应新形势下职业教育的培养目标,探索新型的《单片机原理与应用》课程考试模式。 相似文献
19.
穆松 《滁州职业技术学院学报》2003,2(2):31-33
文章通过分析近些年来陆续组建的职业技术院校办学方面存在的实际问题,尤其是专业建设、师资培养、经费筹划、实习教学方面的问题和困难,从实践层面到理论层面,总结了职业教育性质院校校企合作办学的成果:技术教育的先进性、专业建设的科学性、校企发展的互惠性、教师培养的实践性,为同类院校的办学思路提供了借鉴。 相似文献
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