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翻转课堂已成为高职护理教学的主流,本文通过文献资料法、实验法和数理统计法对高职护理课堂进行翻转课堂教学模式,旨在反馈高职护理学生的课堂参与度和学业成绩情况,提升翻转课堂使用积极性,创造更好的学生互动,提升学生学习洞察力,提高高职护理课堂教学效率。 相似文献
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随着信息时代的发展,传统的教育教学模式已经不能很好地适应当前社会发展的需求。在这种背景下,翻转课堂在教育教学中的应用能够构建一种新型的教学模式,能够更好地提升教育教学效果。汽车检测与维修技术专业教学要注重应用翻转课堂提升学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,以更好地发挥翻转课堂的教学价值。本文在阐述翻转课堂的内涵以及汽车检测与维修技术专业中翻转课堂的应用优势的基础上,提出汽车检测与维修技术专业中翻转课堂的应用策略,以更好地发挥翻转课堂的教学效果。 相似文献
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思想政治理论课教学旨在提高学生思想政治素质,笔者在长期的教学实践中,抓住课堂讲授、论坛、答疑三个环节,努力实现三者有机结合,提高学生学习的主动性、积极性、创造性,增强思想政治理论课教学的实效性。 相似文献
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借助翻转课堂通过线下自主学习、课上小组讨论互动等方式,对数控技术课程进行教学改革。教学实践证明,翻转课堂教学相比传统教学模式,会明显提高学生学习兴趣和积极性,同时可以培养学生独立思考及团队合作精神,有利于其个性化能力的综合发展。 相似文献
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基于网络教学平台的翻转课堂教学模式应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
《内江科技》2015,(5):144-145
通过网络教学平台进行"翻转课堂"教学模式的应用,在《经济管理计算机应用》课程中的实践效果明显,充分调动了学生学习的积极性,激发了学生的学习兴趣,提高了学生自主学习能力,提高了学生的学习成绩。 相似文献