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李湖南 《数理天地(高中版)》2023,(1):71-73
高中数学为高考的必考科目之一.如何提升高中数学教学质量,增强数学课堂吸引力,对助力高中生数学成绩的稳步提升至关重要.在这一背景下,应该积极探索利用各类信息技术手段,采用动画、短视频、3D立体图形等各种形式丰富高中数学教学手段,让学生更好地理解掌握数学知识,促进数形结合思想的形成,增强学生学习积极性.本文剖析当前信息技术在高中数学教学实践中存在的问题,在明晰问题基础上,对信息技术高质量应用到教学实践中提出针对性策略,以期促进学生数学成绩有效提升. 相似文献
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翟美华 《数学学习与研究(教研版)》2023,(26):113-115
随着科技的不断发展,信息技术已经深入社会的各个领域,包括教育领域．在新课标背景下,高中数学教学也积极引入了信息技术,它对于培养学生的数学素养和逻辑思维具有不可忽视的作用．信息技术不仅仅是一种工具,更是一种思维方式,它能够提升学生分析问题、解决问题的能力．文章基于信息技术在高中数学教学中的几大应用及应用现状,从多个角度探究了信息技术在高中数学教学中的应用策略． 相似文献
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随着我国现代化发展越来越迅速,我国各行各业的信息技术已经逐步完善,在我们生活中,互联网技术已经无处不在了,对于高中教学来说,互联网信息技术也渗透到各个学科的教学中,特别是高中数学教学。所以,将互联网信息技术应用在高中数学不仅能够提升高中数学教学手段与方法,而且还可以在一定程度上提升学生们学习高中数学的兴趣和积极性,充分调动学生们自主学习能力。高中数学老师在利用互联网信息技术的过程中,一定要事先做好准备,需要掌握一定的信息技术,并根据高中数学教学内容进行不同维度的分析和研究,不断提升高中数学教学手段与方法。本文主要全面分析了如何将互联网信息技术作用在高中数学教学中,通过利用信息技术,不断提升并优化高中数学教学模式,并提出一些实质性的解决办法,进而不断提升高中数学教学质量,顺利推进高中数学教学改革。 相似文献
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伏文辉 《数理天地(高中版)》2024,(1):122-124
随着信息技术的快速发展,其在教育领域的应用越来越广泛.在高中数学教学中,信息技术也扮演着越来越重要的角色.本文从高中数学课堂的困境出发,探讨信息技术给高中数学教育带来的创新途径.随后,提出信息技术辅助高中数学课堂提升互动和教学效果的四个方面,包括信息技术与高中数学课程的融合,信息技术支持的互动教学模式,信息技术在学生自主学习中的应用,以及信息技术辅助提升教师能力.信息技术在高中数学教学中的应用,为教学带来了更多的可能性和机遇.我们需要不断探索和完善信息技术在高中数学教育中的应用,以实现教学效果的最优化. 相似文献
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冯雪莲 《科普童话·新课堂（中）》2021,(9)
高中数学具有较强的综合性,需要重视学生创新思维能力的培养,因此,在教学过程中要应用有效教学方法.问题导学法就是其中一种,能够充分激发学生学习兴趣,提升学生解决问题能力,促进逻辑思维能力培养,实现教育目标.本文对问题导学法在高中数学教学中的应用进行了探讨,希望可以为提高高中数学教学质量提供一份参考. 相似文献
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随着教育改革的不断深入,随着科学技术的不断发展,现如今科技教学已成为当前教学中的必不可少的一部分。将信息技术融入到学生们日常课程的教学过程当中,能够进一步提高学生们的创新能力、提升学生们的学习效率。在杨维海所著的《高中数学课程与信息技术的整合》(光明日报出版社)一书中,作者就高中数学与信息技术的整合背景,理论基础以及应用现状进行了深入的剖析,并对教师专业化发展的促进作用及未来的展望进行了阐释,这对于高中数学教学效率以及教学质量的提升,对于学生们学习效率的提高,有着十分重要的意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
高中数学教学是整个高中教育的重头戏,因此学好数学是非常有必要的。在高中数学教学中,教师应采取积极心理暗示,促进学生学习自信心的提升。加上高中生学习压力较大,学习任务较重,所以采取积极心理暗示不失为一种有效的教学模式,能促进学习数学学习兴趣的提升。基于这一背景,主要就高中数学教学中如何应用积极心理暗示进行了探讨。 相似文献
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随着信息技术的不断发展,信息技术逐渐应用于我们生活中的各个方面,并对我们的生活、工作、学习产生了深远的影响。教育领域可以应用信息技术改善教学模式,提高教学质量。在高中数学教学过程中应用信息技术辅助教学,是高中数学教学的一个重大改变。信息技术不但能够将高中数学中抽象的知识具体化,而且能够有效提高学生的学习兴趣。本文主要对信息技术在高中数学教学过程中应用的必要性进行分析,并提出信息技术在高中数学教学中的应用措施,旨在提高高中数学教学效率和教学质量。 相似文献
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扎西东珠 《试题与研究：高中理科综合》2023,(32):153-155
高中数学教学中,通过合理应用互联网技术,能够在提升教学趣味性的同时,培养学生的探究意识,从而促进学生的综合素质发展。本文首先对培养学生探究意识的意义进行阐述,其次对当前高中数学教学中的不足进行分析,最后对互联网时代高中数学教学中培养学生探究意识的策略进行探讨。希望通过本文研究,能够为高中数学教学工作的顺利开展提供一些参考和帮助。 相似文献
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文章首先从激发学生数学学习兴趣、提供给学生直观具体的学习材料、促进教学手段多样化三方面阐述了信息技术在高中数学课堂教学中应用的优势,然后提出了高中数学课堂教学中信息技术的多元化应用策略,包括应用信息技术创设教学情境、应用信息技术攻克重点知识教学、应用信息技术帮助学生巩固知识。 相似文献
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蒋效法 《读与写:教育教学刊》2022,(3)
随着我国教育的不断进步发展,在高中数学这门学科中,信息技术逐渐得到了广泛地应用。通过这种教学手段,学生能够拥有更加生动、活跃的学习课堂。在这种氛围下,学生的学习能力和理解能力能够得到显著地提升。并且,相对于小学、初中的数学知识,高中阶段所涉及的内容更加的复杂、抽象。因此,教师有必要以一种更加直观、具体的表现方式来将知识进行呈现,不断优化数学教学过程,使学生通过数学课堂不断提升其自身的数学素养和学习能力。本文将针对如何在高中数学课堂中应用信息技术进行教学这一问题进行探讨。 相似文献