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九年义务教育新教材小学自然第二册《春天》一课,教学的主要目的是指导学生认识春季的显著特征。由于地域不同的关系,我国各地各季节的特征又有所差异。所以,这一课教学的关键是指导学生认识当地春季的显著特征。 《教学参考书》提出的方案是:布置学生课前观察,课上先指导学生通过观察课本插图认识春季的一般特征,然后再说一说自己观察到的当地春季的特征,采集春季的花则作为课后作业安排。我在两个教学班使用了这个 相似文献
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一、教学目的 1.指导学生认识鱼类的外形及繁殖的共同特征。 2.培养学生的观察能力、初步的归纳概括能力和演绎推理能力。 二、教学重点 鱼的外形和繁殖特征。 三、教学难点 根据鱼的共同特征进行演绎推理。 四、课前准备 教师准备:鱼的挂图或投影片、装水的水槽。 相似文献
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一、教学目的 1.培养学生细致观察景物的能力激发学生热爱大自然的情趣。 2.能按照观察的方法,有顺序地叙述春天的景物并会运用描写春天景色的词语。 二、课前准备 配合课文教学组织一次春游活动 教师提出观察要求 小组力单位进行观察活动。 相似文献
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杨丛洵 《山西教育(综合版)》2001,(12)
语文教学应是一门艺术 ,而不仅仅是技术。艺术与技术的主要差别在于 ,技术有较多的理性与智慧 ,而艺术则仰赖更多的感性与情感 ,更重视日常的观察、积累、感悟和熏陶。笔者在进行初中第六册 2 2课《满井游记》一文的教学中 ,就以此为指导 ,在激发学生兴趣、培养其实践能力与创新精神方面做了如下尝试 :一、确定教学目标1.读懂课文 ,体会作者热爱春天、热爱大自然的情感 ;2 .学习作者细致观察生活、准确生动描写景物的方法。二、明确教学重点、难点1.重点 :( 1)体会本文写景层次分明、比喻贴切的手法 ;( 2 )学习借景抒情、寓情于景的手法。2 … 相似文献
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一、教学背景:《春天来了》是人教版实验教材第二册的内容,是让学生通过“找春天”的活动,发现春天的变化,感受春天的美和大自然的丰富多彩,体验人与自然相互依存的关系,培养学生热爱自然的情感和对自然现象的观察力、感受力,了解赏春活动中应有的文明行为,培养一定的环保意识。二、教师准备:反映春天特征的音像、图片资料,以及平时拍摄的一些反映学生各种行为的照片。三、学生准备:1.利用课余时间到附近公园或田野里去找春天,并记录春天的特征;2.搜集反映春天特征的图画、歌曲、诗歌。四、教学过程:(一)创设活动情境(老师头戴一个花环出现)… 相似文献
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学习目标:1.了解春天景色的特点,学会用恰当的语言、歌声、图画来表现春天的美景,通过交流,培养口语交际能力。2.留心观察春天。3.培养学生的审美情趣,陶冶爱美情操,激发对大自然的热爱之情。课前准备:1.学生搜集有关描写春天的词句、文章、童话故事或图片等资料,学唱赞美春天的歌曲,画一幅春天的图画。2.多媒体课件一组。教学时间:一课时。教学过程:一、揭示课题,演示课件春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞春风拂面泉水叮冬百花齐放百鸟争鸣1.指名读、齐读上列词语。2.说说你的发现。3.谈话、揭题:是啊,春天来了!瞧,小朋友们正在寻找美丽的… 相似文献
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[教例]课前谈话:你能给教室里的人进行分类吗?你是按什么分的?(培养学生给事物归类的意识,为学习本课作准备。)教学过程:一、复习引入1.幻灯出示一组图形:△□○。问学生:大家知道这些图形的名称吗?你能把这些图形分类吗?说说分类的理由(培养学生的分析、概括能力)。2.引入新课:长方形和正方形都是由四条线段围成的图形,我们把它归为一类。今天,老师和大家一起研究它们的边和角有什么特点。(板书课题:长方形和正方形的认识)二、授新课1.认识长方形的特征(1)猜测。教师出示一个彩色长方形,问学生:这是一个什么图形?你能猜出它的边有什么特点… 相似文献
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(一)各课的教学重点及能力培养(二)教学材料一览表课次课题教学重点重要能力培养1小水轮通过实验观察,使儿童初步了解到水力的大小与流量、落差和力距有关。培养学生简单制作能力2让儿童认识到物体在水中有沉有浮简单实验能力和动脑筋想办法的能力讥相俘3船的故事使儿童了解一些不同用途的船想象力4壶咀高低的科学引导学生把握各种壶的相同之处提高儿童观察事物、’研究事物的能力。5春天-使儿童了解春夭的特征}怡乔祝给黔能刀6桃树和松树使儿童了解两种树在形态上的一些不相同的地方。重点观察桃树。培养观察力7秤让儿童通过称东西的实践,… 相似文献
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教学设计说明: 一、本设计含第三册书第四、第五两个单元的12篇说明文。用17个课时完成。 二、讲读课的设计,力求突破重点难点,着重于怎样说明事物的特征和语言运用的能力培养。自读课的设计,仅提供一些参考性建议。 第四单元 苏州园林 要点:体会采用比较,描写的方法说明事物的特征。 安排二课时。 一、课前展示苏州园林图片。(教学挂图) (一)请学生谈谈自己对苏州园林的印象。 (二)作者对苏州园林总的印象是什么?(各地园林的标本) 二、研读②～⑥段,要求: (一)②段与③④⑤⑥段间含有什么关系? (总分)如此安排结构,对苏州园林特点的说明起到什么作用? (二)列出这部分文字的提纲。 相似文献
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一、教案(第二课时) (一)教学目的 1.通过看图,指导学生抓住事物的特点进行观察,能正确流利地讲述图意,从而培养学生的观察能力及表达能力。 2.图文结合,理解课文内容,教育学生初步树立正确的审美观点,知道“美不美不光在外表,还要看能不能帮助人们做事”的实际含义。 (三)教学重难点这只公鸡是不是一只美丽的公鸡,知道什么是真正的美。 (三)教具准备投影片6张,录音带1盘,彩色图片5张,卡片数张,录像带1盘。 (四)教学过程 1.揭示课题,导入新课。 2.看投影片1,学习第一自然段: ①图上画了一只怎样的公鸡? 相似文献
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《春天里的发现》是人教版小学语文二年级下册第一单元的写话练习。[教学目标]1.通过活动,进一步了解春天的特征,激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。2.培养写话的兴趣,使学生乐于把自己看到的、听到的、感受到的说出来,训练表达能力。3.在说话写话时乐于运用课内外积累的词语,并能进行适当的想象。[教学过程]一、情境引入,走进春天播放教师带学生春游的录像片断。师:来,说说你发现了什么秘密。在春游的路上,每个小朋友都有许多新发现、新感受,这节课我们就来说一说春天里的新发现吧!(师出示课题,生齐读)说明:生活是学生写话的源泉,大自然… 相似文献
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卢焕庭 《广东教育学院学报》2015,(2)
观察是人们认识世界的重要途径,学生观察能力决定着他们的知识水平和表现能力.教师从一开始就要对学生进行观察能力的培养.指导方法大致有几点:(1)多点写生课,让学生直接感知客观事物;(2)指导学生学会有目的地观察.指导学生有目的地观察,要鼓励学生直接感受客观事物;(3)培养学生整体观察物象的习惯;(4)运用分析、比较的方法,培养学生观察能力,观察是前提,分析、比较是深化,两者有机结合,密不可分;(5)画记忆画或间接写生,培养学生观察能力;(6)培养学生的观察能力,始终应当注意诱导学生在观察物象的同时注意美的体验.教师训练学生的观察能力,应把着眼点放在引导学生观察社会生活,启发他们努力表现对美的感受. 相似文献
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(三)以认识自然变化规律或原因为中心内容的课型 1.课型特征 这类课教学的中心内容是指导学生认识自然变化的规律或原因。自然变化的规律大多指自然事物在什么条件下会发生变化,怎样变化。自然变化的原因是指自然事物为什么会发生变化,与什么因素有关系。它们的认识方法是相同的,可以归为一类。 这类课的教学目的,在知识方面,指导学生认识某种自然变化的规律或原因;在能力方面,重点培养学生的实验能力和归纳概括能力;在科学自然观方面,主要使学生体会到自然界是有规律的,只有认识和遵循自然规律,才 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(7):23-23
一、教学目标1 .理解作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情。2 .对语言的积累、感悟和运用。3 .培养学生语感、朗读能力。二、教学重点培养学生对美好景物、事物的喜爱之情。三、教学过程(一 )内容呈现1 .快速默读课文 ,扫清文字障碍 ,整体把握课文内容。2 .教师范读课文 ,学生听读并揣摩读技的巧妙与方法。3 .学生自由朗读 ,体会作者热爱春天、憧憬未来的喜悦之情。(二 )设置问题情境这篇课文可从不同角度提出许多很有意思的问题 ,你能从文中提出一个最有意思的问题么 ?(三 )交流对话1 .教师与学生对话话题 :这篇课文通过选取春天最有特色的景… 相似文献
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一、目标陈述:通过《小雨沙沙》的歌曲教学使学生体会春天的美丽,陶冶学生的情操。同时通过教唱歌曲,培养学生的歌唱能力、演唱技巧和表演能力。二、教学重难点:歌曲教学为重点,自我创编是难点。三、教学准备:电子琴、录音机、投影仪、多媒体课件、头饰。四、教学过程:(一)创设情景,诱发参与1.(放录音)学生听音乐进入课堂。2.师生用音乐问好,使学生学中乐,乐中学,体现愉快教学法。1234｜5—｜5432｜1—｜｜(师)同学们好(生)老师您好好好学习天天向上3.发音练习。①模声练习。(学生小手带上动作)1=C-F1·2｜3—｜3·2｜·—｜｜小鸟叫叽叽叽… 相似文献
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教学要求: 看图复述图意,培养儿童的观察力、想象力、说话能力。初步培养儿童连句成段的能力。看图复述后,写一段《找春天》的话。教学时间:一课时。课前准备:带儿童到野外观察,找春天;制一幅春天的彩色图。教学过程: 一、听辨句子(景物描写是否恰当),明确春天的一些基本特征。 1.春风呼呼地刮着。应该怎么说春风呢?(①春风轻轻地吹着。② 相似文献
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一、教学分析 (一)教学目标 1.知识目标:学生理解什么是纪律以及社会公共生活既离不开纪律也离不开法律。 2.能力目标:学生学会观察、想象、判断、分析、归纳、类比,并着重培养学生提出问题和解决问题的探究学习的能力。 3.情感觉悟目标:学生懂得遵纪守法的重要性,初步树立遵纪守法的观念,自觉养成遵纪守法的习惯。 (二)教学重点 1.引导学生理解纪律和法律是维护社会公共生活的两种手段。 2.引导学生思考、体验如何在 相似文献