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1.
制度管理与人文管理是辩证统一的,教师继续教育工作必须推行制度管理与人文管理的双主线．文章提出教师继续教育管理要坚持以制度管理为基础,善于调动参训教师的积极性,增加继续教育中人文课程的比重．大力推行发展性培训,锻造优秀的教师继续教育工作队伍,促进管理与服务和谐统一． 相似文献
2.
西部高校继续教育管理人员在提高西部整体文化素质,推广终身学习和教育的理念中扮演着重要角色。在西部各高校乃至全国各高校中,继续教育管理人员绩效考核的方法和理念存在着诸多的不足。文章通过分析西部地区现有继续教育管理人员绩效考核机制的不足,结合西部特色,提出建立适合西部各高校继续教育管理人员工作特色的绩效考核指标机制,合理使用考核结果,进一步调动继续教育管理人员的积极性、主动性,提高继续教育管理工作绩效。同时,对西部高校继续教育事业的可持续发展、服务体系的逐步改善具有十分重要的意义。 相似文献
3.
为了加强继续教育管理,推动国防科工委部队的继续教章深入发展,充分调动广大专业技术干部参加继续教育的积极性,完善继续教育激励机制,促进继续教育人员、时间、内容、质量的落实.国防科工委经过两年多的广泛调研、论证和进行试点,日前全委部队专业技术干部继续教育学分登记制度,经首长批准已颁发部队执行. 相似文献
4.
本文在对中学教育管理现状综合考察的基础上,运用理论研究与实践分析相结合的方法,提出了中学教育管理中加强人本管理的基本方法和策略:在学校行政、经济和思想教育等管理方法中都应体现以人为本的管理价值取向,树立一切活动以人为中心,把人视作能动性的主体,把调动人的积极性、挖掘人的内在动力作为最高宗旨和终极目的。 相似文献
5.
近年来,我国的教育事业取得了前所未有的发展成就,作为我国国民教育中极为重要的组成部分——成人继续教育不仅关系着人文素养的提升,而且影响着我国科教兴国、人才强国战略的实施效果,引起了社会各界的广泛关注.国外对成人继续教育管理给予高度重视,成人继续教育管理呈现出专业化、多元化的特点,对我国的成人教育发展有着一定的启示.着重对国外成人继续教育的管理特色进行深入分析,并探究其对我国的启示,为我国的成人继续教育管理提供参考和借鉴. 相似文献
6.
肖泽南 《陕西师范大学继续教育学报》2003,(Z1)
本文认为 ,对继续教育的认识问题是影响高等学校继续教育发展的关键问题 ;实行归口管理 ,理顺管理关系 ,建立健全管理制度和管理机构是发展学校继续教育的基本保证 ;探查学校继续教育资源 ,建立激励机制 ,调动各方面办学积极性是发展学校继续教育的有效措施 ;勇于探索 ,大胆实践 ,不断提高办学水平和办学效益是学校继续教育的发展目标。只要坚持不懈地努力 ,高等学校的继续教育一定会有序而健康地发展 相似文献
7.
“开放式”教育管理是对教育管理的思考和探索．从提出到实践．已经经历了4个年头。实践证明．“开放式”教育管理能够理顺管理关系．调动学校办学积极性．适应新形势下对教育管理的新要求。[第一段] 相似文献
8.
在文献资料调研和专家访谈的基础上,对新时期高校成人继续教育管理模式和高校成人继续教育管理中存在的问题进行深入分析,提出促进高校成人继续教育管理发展的对策与建议。 相似文献
9.
林琳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(8):242-243
提高中小学教师培训的有效性,需要从提高中小学教师继续教育管理的有效性入手.高师院校是中小学教师继续教育的主要基地,在中小学教师继续教育中发挥主导作用.本文从更新教师继续教育观念、完善教师继续教育制度和优化教师继续教育管理环节三个方面探讨了提高高师院校在中小学教师继续教育管理中的有效性策略. 相似文献