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小学语文第六册课文中的《三棵银杏树》是著名作家、教育家叶圣陶的作品.他通过对家乡的三棵银杏树和银杏树给“我们”带来欢乐的生动描述,表达了热爱家乡的思想情感.在这短短的一篇文章里,作者以朴实、流畅、准确的语言写出了丰富的内容:既写出了银杏树千、枝、叶、花、果的特点,给“我们”带来的快乐;又描写了以银杏树为主要景物的一幅幅 相似文献
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顾祝群 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(5)
正《三棵银杏树》是叶圣陶先生的作品,作者用儿童化的语言描写了自己家屋后空地上三棵银杏树的年龄,然后按照四季的顺序,描写了银杏树的干、枝、叶、花、果,以及银杏树在不同季节带给"我"的快乐,字里行间流露出作者对银杏树的喜爱。张学青老师执教的《三棵银杏树》一课,洋溢的浓浓的语文味,让我们获益匪浅,但其中儿童味的缺失,也触发了我的思考。一、处处凸显"语文味"什么是语文味?我想,所谓语文味,就是 相似文献
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金琦 《小作家选刊(小学)》2007,(3)
我们学校有一棵高大的银杏树。我不知道它究竟在这里生活了多少年,反正比我们来得早。它坚定地站在这里,春夏秋冬,目送着一批又一批的学生。春天,银杏树羞答答地捧出了小嫩芽。不久,嫩芽便长成了小蒲扇一样的绿叶。早晨,我一踏进校门,远远地望去,银杏树仿佛是一个亭亭玉立的苗条淑女。一阵阵读书声传来,银杏树在微风中频频点头,犹如一位认真听学生背诵的老师。但让我不解的是,天气一天天暖和起来了,可银杏树身上的衣服却越来越厚实了。 相似文献
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刘依霖 《中小学作文教学(小学版)》2006,(3)
我家门口有一棵高大的银杏树,它像哨兵一样站在那里。一阵风吹过,它摇摇摆摆的,好像在欢迎我呢。这棵银杏树非常高,大约有三米高,银杏树很粗,得两个小朋友手拉着手才能抱住。银杏树的树干是褐色的,树皮非常粗糙,有许多地方还裂开了。它的树枝向四面八方展开,密密层层的枝叶长满枝头。春天,银杏树的叶子是嫩绿色的,再由嫩绿变成浅绿,再由浅绿变成深绿。夏天,原来还是小小的扇子形叶子越长越大。银杏树这时长得很茂盛,叶子为我们遮凉,大人们在树下下棋,小朋友们在树下做游戏。秋天,叶子变黄了,落叶在空中飞舞,像一只只漂亮的黄蝴蝶。冬天,白雪… 相似文献
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雷珊珊 《希望月报(上半月)》2004,(2)
在我外婆家的村子里,有一个寺庙,那儿长着一棵银杏树。有一次,我和几个小伙伴一起去了寺庙,我们到了上面就能看到那棵银杏树,它高大挺拔,像一个威武的巨人。它已度过了漫长的岁月, 相似文献
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美的画卷 爱的旋律──《三棵银杏树》教学谈昆明市五华区武成小学唐朝霞《三棵银杏树》是著名作家叶圣陶先生的作品。作者以朴实、流畅的语是描述了银杏树干、枝、叶、花、果的特点，突出银杏树给“我们”带来欢乐，字里行间流露出对家乡一草一木的热爱之情。横据深立特... 相似文献
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九年义务教育小学语文第六册《三棵银杏树》是一篇讲读课文。可从课后“思考·练习”入手 ,引导学生读懂课文。一、合理改编“思考·练习１” ,引导学生从整体上把握课文。教师可设计几道填空题 ,让学生边默读边完成 :（１）我家屋后的空地上有三棵银杏树。一棵＿＿＿＿＿,两棵＿＿＿＿＿。（２）这三棵银杏树 ,冬天 ,＿＿＿＿＿。春天 ,＿＿＿＿＿。夏天 ,＿＿＿＿＿。秋天 ,＿＿＿＿＿。（３）银杏树的干＿＿＿＿＿,枝＿＿＿＿＿,叶＿＿＿＿＿,花＿＿＿＿＿,果＿＿＿＿＿。（４）有了这三棵银杏树 ,春天 ,我们可以观赏到可爱的＿＿＿＿＿;… 相似文献
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刘诗茹 《课堂内外(小学版)》2015,(4):30-31
最近,我遇到了一件令人气愤的事。一个双休日,我们全家一起去徽杭古道远足。走在云雾缭绕的山峰之间,我的双腿像灌了铅一般沉重。在跌跌撞撞地下了一个坡道之后,我们来到了一片平地上,眼前顿时豁然开朗。平地旁边是一片石子滩,滩上堆满了鹅卵石。这些鹅卵石形状各异,五彩缤纷,非常美丽。滩上还有一棵高大的银杏树,我没想到银杏树的生命 相似文献
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案例内容:义务教育课程标准实验教科书语文三年级。案例描述:师:这个句子写得多好啊,它使我们看到了一幅美丽的秋景图。我这也有个好句子,请大家仿照它,展开想像说一说,秋雨给“银杏树、田野、菊花”带来哪些变化。(出示句子:秋雨飘呀飘,飘到银杏树前,她轻轻地说:“银杏树啊银杏树,瞧瞧啊,秋雨来了!”银杏树睁眼一看:“啊!秋天来了!”于是,她扇动着银黄的叶片。学生小声练习。)师:谁愿意来试一试?生:秋雨飘啊飘,飘到田野,她轻轻地说:“麦苗啊麦苗,瞧瞧啊,秋雨来了!麦苗睁眼一看:“啊,秋天来了!”于是,他换上了金色的新装。生:秋雨飘呀飘,飘… 相似文献
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《三棵银杏树》出自著名作家叶圣陶老先生笔下,文章语言朴实流畅,包容了丰富的内容:介绍了银杏树树干、枝叶、花、果的特点,描绘了银杏树的春、夏、秋、冬四季图,叙写了银杏树给人们带来的欢乐。字里行间无不流露出作者对家乡一草一木的热爱之 相似文献
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秋高气爽的日子,我结识了象征希望的六棵银杏树;冬去春来．又有五棵银杏树,承载满满的梦想,在学校安家落户。 相似文献
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《活化石》是人教版《语文》二年级上册的一篇课文。课文中关于银杏是这样写的：银杏树,又叫白果树,它是几亿年前的树种,十分珍贵。银杏树的样子很容易辨认,一片片叶子像一把把小扇子。银杏树长得慢极了。如果你小时候种下一棵银杏树,一直要等你当上爷爷,才能吃上它的果子。所以,银杏树又叫公孙树。 相似文献
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曹桂美 《中小学作文教学(小学版)》2003,(12)
〔读一读〕银杏树在我们楼前,有一棵老银杏树。它高大挺拔,像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月,谁也算不出它的确切年龄。这棵银杏树的树干笔直笔直,已长到三层楼的楼顶那么高了。假如把大地比做一张弓的话,那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面,暴风雨来了,它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雨劈,毫不动摇。它的树枝一律向上伸展,而且互相靠拢,像经过人工修剪似的,又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀,给人以奋发向上的力量。春天,枝上萌出嫩芽,闪着黄绿的眉眼。微风拂过,眨呀眨的,多像少女那充满活力的… 相似文献
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秋高气爽、丹桂飘香的时节,也正是家乡收获银杏的时候,望着蔚蓝的天空下那一棵棵金色的银杏树和树上一串串金色的银杏果,我常有一种冲动:要是能带领我的学生把她描绘下来该多好!于是我兴致勃勃地做了一点尝试。俄国教育家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制学习只会扼杀学生探索真理的愿望。”因此我首先设置情境激发兴趣:我问:如果泰州市征集市花,那我会推荐梅花,因为泰州是京剧大师梅兰芳先生的故乡,如果泰州市征集市树,你会推荐什么树?为什么?一石激起千层浪;学生纷纷举手回答,推荐最多的是银杏树:因为我们家乡到处都是银杏树;银杏树最适宜… 相似文献