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朱自清是中国新文学史上一位杰出的诗人、散文家、学者，他大学毕业后一直从事教学工作，可谓“桃李满天下”，他在清华大学除了担任中文系主任外，还开设了《中国文学史》《现代文学讨论及习作》《中国文学批评》《文辞研究》等十几门课，朱自清先生工作非常繁忙．他又是怎样备课的呢？ 相似文献
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《南京师范大学文学院学报》2006,(4)
朱晓进教授多年来一直从事中国现代文学的教学和研究工作，在中国现代文学史研究、中国现代文学与文化关系研究、鲁迅研究等方面取得了显著成绩。湖南教育出版社1995年8月出版的《“山药蛋派”与三晋文化》一书，是朱晓进教授在文学与文化这一领域研究的一部力作。该书系统地挖 相似文献
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研究客体、研究方式与研究主体的和谐统一──由《二十世纪中国文学流派论纲》而及朱德发的学术个性臧恩钰，李春林近来，随着中国现代文学乃至二十世纪中国文学研究的深入与拓展，出现了一些关于现代文学社团流派研究的专著。如贾植芳先生主编的《中国现代文学社团流派》... 相似文献
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《南京师范大学文学院学报》2007,(2):F0002-F0002
杨洪承教授长期耕耘于中国现当代文学研究领域，在中国现代文学思潮流派研究、现代文学与文化究等方面建树颇多。先后出版了《王统照评传》、《文学史的沉思》、《文学社群文化形态论》、《文学边缘的整合》、《现象与视阈》、《废墟上的精灵》等。这些著作展示了杨洪承教授长期以来不地从多层面、多角度、多视闾对现代文学与文化进程进行思索和透视的努力，也显示了他在文学批、比较文学文化研究及文学理论研究等方面的诸多创获。 相似文献
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《中国现代文学史》是师范专科学校中文专业的基础课,对学生来说,应该重视并认真学好这门课程,毕业后才能胜任中学的语文教学工作。在师专从事中国现代文学教学的教师,更有责任指导和帮助学生学好这门课。为此,需要在《中国现代文学史》教学实践中不断总结经验教训,探求教学规律,改进教学方法,提高教学质量。现在,师专中文专业的学生,普遍不够重视中国现代文学的学习。半年前山西省临 相似文献
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龙泉明 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(1)
陆耀东，１９３０年生，湖南邵阳人，武汉大学中文系教授、博士生导师，中国现代文学研究会副会长、中国闻一多学会副会长，是当代中国有影响的现代文学评论家，尤以诗歌研究和鲁迅研究为学术界所称道。已发表学术论文百余篇，已出版专著《二十年代各流派诗人论》、《徐志摩评传》、《中国现代四作家论》以及《鲁迅小说独创性初探》等。 相似文献
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朱宏伟 《海南师范大学学报(社会科学版)》2014,(4):64-67
近年来,在中国现代文学史的编撰方面不断有新的成果出现,如吴福辉先生的《插图本中国现代文学史》和严家炎先生主编的《二十世纪中国文学史》,而由钱理群先生任总主编,钱理群、吴福辉、陈子善三位先生担任分卷主编的《中国现代文学编年史——以文学广告为中心》（以下简称《现代文学编年史》）则是现代文学研究界最新的收获。《现代文学编年史》规模宏大,浩浩三大卷,时间跨越整个现代文学时期,内容则与传统文学史有较大差异。 相似文献
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中国现代文学教材可谓是琳琅满目。王瑶的《中国新文学史稿》是最早的现代文学教材,具有开拓意义,但是已经过时;司马长风的《中国新文学史》是别具一格的现代文学教材,可以作为教师和学生的参考书;唐锼的《中国现代文学史》只能是当时最好的教材;钱理群等编著的《中国现代文学三十年》气势恢弘,学养深厚,观点独到、新潮,论述严谨深刻,是教师和考研学生最好的参考书。黄修己的《中国现代文学发展史》是在全国电大学员使用的《中国现代文学简史》的基础上加工修改后的教材,便于学生自学掌握,最适用于作为成人教育教材使用。 相似文献
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所谓审美教学，是指通过教学培养学生具有审美情趣，以及感受美、鉴赏美、创造美的能力。素有“美文”之称的散文，以其短小精悍、浮想联翩、情思缠绵、语言凝炼而被誉为“文学的轻骑兵”。因此，散文的审美教学，应紧紧抓住散文“美”的特点，运用巧引、美读，设置情境，唤起联想、想象等手段，引发学生领会蕴涵于其中的哲理美、语言美、意境美、结构美，使学生在思想情操上受到美的陶冶，感情上得到升华。初中语文教材中有许多溢彩流光的现代文学散文，例如《春》、《背影》、《听潮》、《茶花赋》、《济南的冬天》、《小桔灯》等等，都是… 相似文献
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中国现代文学的经典阅读——朱寿桐教授访谈录 总被引：2，自引：0，他引：2
李 :朱教授 ,您好 !听过您的题为《中国现代文学的伟大传统》的讲座 ,您对中国现代文学传统的研究令人耳目一新。今天我受《语文教学与研究》杂志之托 ,想对您做一次专访 ,请您谈谈中学语文中关于中国现代文学的教授和学习的一些问题 ,可以吗 ?朱 :很高兴接受你的采访 ,我愿意谈谈中学语文教学 ,这也是一个很受关注的问题。李 :不知道您有没有注意到这样一个现象 ,现在有些中学生喜欢轻松的大众读物而比较漠视传统意义上的经典作品 ,不仅是学习相对困难的古代文学 ,也包括与今天相去不远的现代文学作品 ,比如不能真正理解和接受鲁迅、郭沫若… 相似文献
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与《古代文学》《外国文学》课程一样,《现代文学》作为中文专业的必修基础课,在教学中面临两大问题:一是如何促使学生阅读作品、鉴赏和分析作品;一是如何在此基础上帮助学生理解作家作 相似文献
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问：现在语文教材中有很多现代文学的作品。尤其是外国现代文学作品。我觉得现代文学跟传统文学的解读方式应该有很大的区别。有时候去听课．或阅读杂志中的教学实录,看到教师用解读传统文学的方式解读现代文学作品（如博尔赫斯《沙之书》）,就觉得很不对味。但这两种解读方式的不同到底在哪里？现代主义作品应该用怎样的方式和姿态去解读？南京马小可 相似文献
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本期专栏刊发张伟栋的《历史＂重评＂与现代文学的兴起--文学与政治双重视野中的八十年代初现代文学运动》一文,旨在探讨80年代初现代文学重评运动的思想史内涵。这一内涵体现在＂拨乱反正＂的历史向度中,现代文学研究以文学与政治相互交错的双重视野展开对文学历史的确认和对历史真实的还原,从而确立现代文学学科的学术史地位。该文通过对《中国现代文学研究丛刊》、《文学评论》、《新文学史料》等刊物和80年代初几本现代文学史的考察,试图完成这一叙述。 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1995,(2)
《中国现代文学总书目》琐议朱金顺辛！此书由福建教育出版社于ｕｇ３年１２Ａ，’出版，印数Ｓ。。。册。排印精良、装帧大方，在目前能够出版这样的大书，我们于佩服出版社领导的远见卓识之外，还应当感谢他们的肯于化费血本！《中国现代文学总书目》是部切合实用的大型... 相似文献
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王永生 《临沂师范学院学报》1988,(1)
自从《文学评论》《文艺报》《文学报》等报刊先后发表关于《中国现代文论选》的评论,《文汇报》《文学报》发表关于《中国现代文学理论批评史》的评论,尤其是当著名的中国现代文学研究专家李何林教授以《一本填补学术领域空白的开创性著作》为题,在《中国现代文学研究丛刊》1987年第2辑发表评论以来,各兄弟院校的同行们以及不少读者陆续给我寄来了百余封热情洋溢的信件。有表示祝 相似文献
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吴大为 《语文学刊:高等教育版》2012,(5):117-118,124
本文从《现代文学》教学现状出发,从教材选择、整合,师生互动关系,教学方法等方面对现代文学课程的教学做一梳理,指出教材应多元化,观点应多样化,要进一步树立＂教师为主导,学生为主体＂的新型师生关系,教学方法应既贴近教学内容,又有较强趣味性,教学观念应取比较视野,中西并举,如此才可能取得良好的教学效果。 相似文献