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我有一个儿子、一个女儿。想想他们小的时候,每到六一,我都送孩子一些礼物,但都很小。儿子有一个鞋盒子,里面收藏着儿时的记忆,那里面很值钱的一件玩具,是孩子的大舅用第一个月的工资买的一辆价值三元的小汽车。 现在,孙子、外孙都拥有了一定数量的玩具,有爸爸妈妈买的、亲戚朋友送的,还有我们“赞助”的。问题是,这些玩具大约有四分之三都束之高阁,比如一些电动玩具,像解放军打炮、小熊敲鼓,两三天孩子就玩腻了,因为这些玩具给他带来的只是暂时的愉悦。 我给孩子买玩具不单纯追求新颖、昂贵,主要从教 相似文献
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张宗新 《启蒙(3-7岁)》2005,(12)
在小区的花园里,我的小孙孙鑫博蹲在地上看蚂蚁。莹莹的妈妈走了过来,说“:鑫博,看什么呢?“”不是看,我是在听蚂蚁唱歌呢!”小孙孙头也不抬地说“。咳!傻孩子,蚂蚁怎么能唱歌呢?”莹莹的妈妈笑了起来。鑫博很生气,没好气地说“:你又没听,怎么知道蚂蚁不能唱歌呢?“”你这孩子……”莹莹的妈妈一时不知说什么才好,摇摇头走开了。我赶紧蹲在小孙孙的身边,对他说“:爷爷和你一起听蚂蚁唱歌,好吗?”像莹莹的妈妈这样的成人很多,他们这种做法不仅白白地丧失了教育的契机,还会熄灭孩子身上闪烁的想象的火花。成人的失误常常是由于不懂得孩子生理… 相似文献
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一天晚上,女儿支支吾吾地对我说:“今天在幼儿园玩玩具的时候,我旁边的一个小朋友去上厕所,回来后,他的玩具不见了,硬说是我拿了他的玩具。”“那你到底有没有拿他的玩具?”“我没有。”“向他解释了吗?”“说了,他不相信。”“那你可以告诉老师,让老师说服他。”“我不敢跟老师说。”“为什么?”“我怕老师也不相信我。”丹麦作家安徒生在他的童话《皇帝的新装》中,安排一个小孩子站出来讲真话,而我们的孩子,竟然因为对周围人的不信任而不敢讲真话!到底是谁,降低了我们的信任指数?孩子看到一个新奇的玩具,眼睛中透出无限的渴望。父母急着走… 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2004,(9)
孩子走路“外八字”该怎么办江苏省刘丽读者问:我的孩子1岁8个月,他现在虽然可以走路了,但他走起路来双脚呈“外八字”状。请问,“外八字”是不是因为孩子缺钙?如果不是,那“外八字”是怎样形成的,有没有办法治疗或纠正呢? 相似文献
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一次,孩子玩好了玩具一点没有要整理玩具的意思,我原想说“你不要乱丢玩具,把它整理好”,但话到嘴边突然灵机一动改了口:“我们一起来把玩具整理好。”孩子听了感到很奇怪,看看我。这时,我平静地说:“玩具理整齐了多好看啊,下次玩就不用东找西找了,大家都会夸宝宝爱整洁。”这时孩子用询问的目光看着我说:“我们一起来。”我微笑着点点头。于是两人一起理,很快就把玩具理好了。我抓住时机,又和孩子一起分析玩具玩好后是整理好还是不整理好,让他懂得整理玩具的好处。后来,每逢玩玩具结束,我总是主动说:“我们一起把玩具整理好。”孩子也跟着我说,几次下来,孩子养成了收拾玩具的好习惯。 相似文献
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我在组织托班孩子集体活动时,采用根据教学内容适时变换教学环境的做法,以增加孩子活动的兴趣。如进行“爱护玩具轻拿轻放”教学活动时,我让孩子围坐在玩具橱前进行活动,这样有利于孩子的感知和情绪体验。孩子个个都听得很认真,学会了轻拿轻放,按标志存放。再如进行“养成安静入睡的习惯”这一活动时,我把孩子们带到午睡室,让孩子们坐在小床上,听老师用轻柔的声音说话,慢慢地孩子们也学着轻轻地说话,轻轻地走路,安静地睡觉了。平常我还带小 相似文献
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父母应该为孩子的玩具化费心计,这包括为孩子选购合适的玩具,自制玩具以及破旧玩具的再利用。这里,我想谈谈自己的一些看法和做法。一般家长选购玩具,往往只注意单个玩具的功能。我为孩子选购玩具时,就同时考虑玩具之间的内在联系,注意“类”的齐全。譬如积木,我家里就有百花积木、城堡积木、鎯头积木、塑料万能构造积木、塑料圆柱管积木等七八种;球类,也有篮球、皮球、乒乓球、木球、气球、海绵球等等。我认为教孩子尽早意识到事物的类别对孩子思维的发展有着重要的意义。虽然对学龄前儿童很难解释“类”的概念,但若能使孩子感知他拥有的玩具的类别,他就能比较容易感知其他事物(主要是实物)的类别了。 相似文献
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老顽童 《启蒙(3-7岁)》2005,(7)
我的孙子是个小淘气。他每天从早到晚蹦蹦跳跳,一会儿不闲着。我怕他出危险,只得跟在他后头,百般呵护,可把我累得够呛!可这个小淘气一点儿不领情,一边磕磕绊绊地走着,一边把手在小屁股后面甩动着,意思是让我离他远点儿。那样子逗得我又乐又气,既想把他抱过来亲两口,又想在他的小屁股上来两巴掌。等小孙子长大些了,就更淘气了。有一天,我睡午觉,他竟拿口红画了我一脸,真叫人哭笑不得。小孙子虽然淘气,但很会哄人,整天对我“甜言蜜语”,哄得我不得不“委曲求全”地“逢迎”他。他要骑“马”,我立即趴下;他要“打仗”,我马上“武装”;他要唱歌,… 相似文献
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培养孩子的责任心,也就是要求孩子勇于对自己的言行负责。不论孩子有什么样的过失,只要他具备承担责任的能力,就要勇敢面对,不能让他逃避和推卸,更不能由大人越俎代庖。
有一次和家长聊天,一位家长说：“孩子不喜欢收拾东西,给他买的那套玩具他很喜欢,可是玩后又丢得到处都是。”我就问这位家长：“那你接下来是怎么处理的呢？”她说：“我只能帮孩子收拾好呀!”很多家长都是这样,在遇到孩子不负责任的行为时,基本上都是先讲道理,不听就批评,再行不通就责骂,接着就自己无奈地收拾。 相似文献
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儿子4岁的时候,迷上了各种各样的玩具。但每次我们省吃俭用买给他的各种小玩具,只能暂时满足他的新鲜感。三五天过后,他总会嚷嚷着要我们再给他买新的了。一个星期六,我在家动手修一台出了故障的洗衣机,地上摆了一大堆工具。儿子在一旁看着,很好奇,便学着我的模样拿起工具拧来拧去,弄得小脸蛋上汗津津的。就这样,儿子一直玩到吃饭时还不肯放下工具。看着孩子对这些工具和修理活儿这么感兴趣,我想,如果能让他学着修理自己的玩具,那么那堆放在墙角的旧玩具没准也能让他鼓捣一段时间,因为“修理玩具”跟“修理洗衣机”差不多,本身就是一件好玩的事啊!而且,说不定在修理的过程中,他还会对那堆旧玩具产生新的兴趣呢! 相似文献
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回放生活场景：陈奶奶有两个孙子，都长得聪明可爱，但性格差别比较大。平时两个孩子玩得很好，但陈奶奶就怕他们比来比去，比出是非。大孙子上五年级，小孙子上四年级，一次，大孙子数学考了94分，是班里的第15名。小孙子数学考了89分，却是班级的第1名。陈奶奶表扬了小孙子学习稳定，大孙子很不服气：“他的分数还没有我高呢!”陈奶奶跟他解释：“考试题目不一样，只比分数是不对的，应该比名次，你没考好不要紧，下次努力考好就行了。”结果他还是撅着嘴说：“弟弟也得努力，他考得还没有我分数高。” 相似文献
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张宗新 《启蒙(3-7岁)》2006,(8)
孙儿鑫博三岁生日那天,全家人一致决定:鑫博三岁半时上幼儿园。幼教专家指出,幼儿入园犹如第二次断奶,甚至比第一次断奶还要困难。对此,我们全家人都有思想准备,而且在这半年里还做了很多的准备工作。即便如此,到了孙儿入园的时候,孙儿和我仍都不太适应。孙儿不愿去幼儿园,而我呢,也舍不得让他离开我。三年多来,我和孙儿朝夕相处,祖孙二人已经有了很深的感情,我们一起讲故事、看电视、玩游戏……。入园,对鑫博是“第二次断奶”,对我也是一次“心理考验”。因此,第一天上幼儿园时,鑫博是由他的奶奶和妈妈送去的,我没敢去,所以他在幼儿园里哭… 相似文献
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张玉庭 《初中生世界(初三物理版)》2004,(31)
闲时读书,曾读过一篇日本星新一写的科幻小说《诱拐》。小说写道,有一天,F博士突然接到强盗打来的电话:“听着,博士先生,你的小孙子已被我们绑架,快拿钱来换!”强盗本来以为F博士会心惊肉跳,却不料从电话中传来的是F博士平静的声音:“请把孩子抱到电话机前,拧他的耳朵让他哭一下,这样我好根据哭声断定那是不是我的小孙子。如果是,我当然给钱;如果不是,恕不奉送。”强盗听了,果然去拧孩子的耳朵。就这么一拧,孩子爆炸了———原来,这是个与孩子一模一样的机器人,耳朵就是爆炸装置的开关。妙!F博士早就有所防备并以逸待劳,当然能凯歌高奏。… 相似文献
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回放生活场景陈奶奶有两个孙子,都长得聪明可爱,但性格差别比较大。平时两个孩子玩得很好,但陈奶奶就怕他们比来比去,比出是非。大孙子上五年级,小孙子上四年级,一次,大孙子数学考了94分,是班里的第15名,小孙子数学考了89分,却是班级的第1名。陈奶奶表扬了小孙子学习稳定,大孙子很不服气:“他的分数还没有我高呢!”陈奶奶跟他解释:“考试题目不一样,只比分数是不对的,应该比名次,你没考好不要紧,下次努力考好就行了。”结果他还是撅着嘴说:“弟弟也得努力,他考得还没有我分数高。”陈奶奶苦恼地说,大孙子一贯如此,只能说他好,要是说别人好,… 相似文献