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播音主持工作是指播音员、主持人利用有声语言在话筒前、镜头前进行有声语言的创作,是广播电视传媒的关键一环。播音员、主持人不仅仅是作为党、政府的"喉舌",也是电台、电视台的"门面",更是栏目组创作成果的最终体现者。随着广播电视事业的发展,各个电视台、电台之间的竞争也越来越激烈。因此需要播音员、主持人的综合素养,决定了广播电视传媒事业的发展。 相似文献
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徐伟 《佳木斯教育学院学报》2013,(12)
在时代高速发展的趋势下,广播电视行业的发展也在与时俱进,而如何培养出更加符合人们要求的德才兼备的播音员主持人是加快完善广播电视行业发展的首要问题,因此加强对播音主持人才的高能素质培养是当前工作的重中之重。笔者以里奇教授提出的高能素质内涵为出发点,结合目前播音员主持人综合素质条件的表现以及人才培养过程中的问题,提出培养播音主持人才高能素质的重要性,并阐述这项举措对社会对个人的重大意义。 相似文献
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在广播电视飞速发展的今天,播音员或者节目主持人的工作就显得尤为重要.他们是传播信息的窗口,是驾驭人与人之间情感的桥梁纽带,如何走出一条能够充分发挥个人潜能的播音再创作的道路,对每一个从事播音或节目主持的新闻工作者而言很关键.做好播音工作需要尽可能地掌握较多的科学知识,其中逻辑应当成为包括播音员在内的广大播音工作者的必备知识.这样才能为我国的广播电视事业多作贡献. 相似文献
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随着广播电视在中国的普及,每年都有大量的广播电视人才走出校门,步入广电媒体的台前或幕后,台前的称作播音员或主持人,幕后的就是编导。而广播电视编导专业就是专为电台、电视台培养专业的台前与幕后人才的。前一段媒体报道的央视《天气预报》新主播王蓝一便毕业于中国传媒大学（原北京广播学院）广播电视编导专业。 相似文献
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在收听、收看广播电视节目中,人们经常会发现播音员或主持人会把一些字词的音读错,对于百姓来说,读错字或音或许没有人去较真,但对于播音员和主持人来说,这种错误是不可原谅的,因为他们是语言的传播者,他们产生的后果是较为严重的,所以作为播音主持一定要语言规范化. 相似文献
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播音艺术呈现的过程始终是其主创者——播音员或主持人持续不断地展现思想和智慧的过程。欣赏播音艺术的过程是受众的高级思维与播音员或主持人的高级思维持续互动的过程,播音艺术更独特的地方在于:它的首要功能是传播信息,美学感受既是它的目的之一,更是为了清晰准确地表情达意而必需的手段。这种特殊性决定了播音艺术的审美过程更依赖于"意境"这种纯意识范畴的东西。意境属于播音技巧之一,必须经过播音员有意识地再创造才能产生。 相似文献
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徐畅 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(6):112-114
新闻播音的质量如何直接影响着新闻传播效果。播音员主持人播音时把握什么样的语言表达样式非常重要。“播”新闻与“说”新闻是目前广播电视新闻播音的主要语言样式,两种语言样式各有优劣势。采取哪种表达样式应根据新闻节目的内容和栏目定位来确定。但都不能违背一个基本原则,即语言规范,表述清楚,并符合受众审美需求。 相似文献
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播音主持艺术的创新空间 总被引：2，自引：0，他引：2
曾致 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2001,1(1):38-40
在新的技术条件下和新的广播电视形态面前,播音员和主持人要处理好创新与导向、创新与继承、创新与知识三个关系,用新的观点,新的视角来面对新问题,不断学习、改善知识结构,开拓播音主持艺术的创新空音。 相似文献
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马淑慈 《商情·科学教育家》2013,(33)
随着社会经济水平的提高,我国的广播电视事业得到了很大的发展,在我们的日常生活中,对于播音员、主持人再熟悉不过,其利用说话的方式来进行创造,或者说是在工作.这些媒介任务是公众关注的焦点,其对社会各个阶层都有着很强的影响力,也正是在这样的情况下,加强播音主持语言交际与情感表达就成为了一个重要的课题.本文基于此,提出了播音主持语言交际以及情感表达的策略,旨在更好地推动播音主持事业的发展,使其为社会的精神文化和物质文化起到更大的传播作用. 相似文献
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1963年北京广播学院（今中国传媒大学）率先开设了播音主持专业,这里成为我国广播电视播音主持人才的主要培养基地。随着广播频率、电视频道的不断增多,社会对播音主持人才的需求也不断增大,于是播音主持专业也兴起了招生热。但是随着受众媒介素养的提高,加之播音、主持岗位有限,播音主持专业的毕业生再也不像前几年那样皇帝的女儿不愁嫁了。 相似文献
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胡轶群 《湖南广播电视大学学报》2013,(2):83-87
播音主持是以有声语言为主进行创造的一种大众传播活动,口语表达是其中一块亟待开发的土壤。现在的广播电视发展中",内容为王"要求节目主持人能够"说自己的话",而且还要说得好、说得巧、说出水平。但目前的现状却让我们担忧,尽管有像白岩松、崔永元这样的非常擅长口语表达的主持人为我们树立了很好的榜样,但有更多的主持人在脱离了文字稿件之后,会出现词不达意或者说着流畅的废话。对于播音主持专业学生而言,将来若想在飞速发展的广播电视界,能够成为一名优秀的播音员主持人,就必须从即刻起有危机意识,着力提高自身的口语表达能力。当然,要想提高口语表达,就必须要了解自身存在的问题,有的放矢、对症下药、各个击破,才能有所进步。本文针对播音主持专业学生口语表达学习中可能存在的问题进行分析,同时提出相应的应对方法。希望对于播音主持专业的学生在学习口语表达时提供一些参考。 相似文献
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一时的选择决定了我一辈子的命运她是中国第一位体育节目的女主持人,曾经一度,是唯一的一位。做了将近20年的体育节目,从1990开始,连续几届奥运会、亚运会都是她担任总主持人,但最初,她选择这一行却是那么勉强:1984年大学毕业,到基层锻炼一年后,宁辛回到广播电视部,等待自己的重新分配。当时的广播电视部人事司司长张满堂找到宁辛,说中央电视台现在挺需要人的,我把你介绍给电视台人事处的邹庆芳,你去跟他聊一聊吧。上个世纪80年代末期,电视远没有今天这么风光,作为恢复高考后的北京广播学院第四届播音系学生,当时宁辛和同伴们最羡慕的不是到… 相似文献
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曾致 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2003,3(4):67-69
面临传播全球化的时代 ,广播电视播音员主持人应专注于中华民族本土文化的传承 ,维护祖国语言的规范和纯洁。具有中国特色的中国播音学经过几代人的积累和开拓 ,经历了萌芽期、草创期、形成期、发展期四个阶段 ,其学科独立性、科学性、系统性日渐显现。 相似文献
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丁洁 《闽西职业技术学院学报》2008,10(3)
对于广播电视播音或主持人而言,语言和文字的应用能力是两项极其重要的能力。应该让“文“和“语“相辅相成、互相促动。在新闻节目的主持中,文稿播读的过程是一个“文“的“语化“过程,播音员、主持人应该将稿子融化成自己的语言,让人听起来舒服自然。写作水平的提高,自然也会促进对稿件的理解,就能很快抓住文章的层次、主题,确定基调,融会贯通。无稿的播音不是信口开河,而是有充分准备的即兴口语,也就是说无稿也要象有稿。广播电视中的口语要汲取书面语精华,实现“口语中的书面语“。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
电视是大众传媒中重要的载体,而播音员和主持人则是电视节目的主导者。由于节目形式、栏目特点,受众人群等的不同,播音员及主持人需要不断的变换自己的角色和播音风格,这样才能保证节目的顺利播出。然而在主持节目的过程中,播音员主持人也经常会遇到各种各样的问题,这对他们而言则是一个极大的挑战。一个优秀的播音员主持人往往会表现出极强的语言控制以及应变能力,并能够冷静的处理危机,从而顺利的完成主持工作。本文就播音员主持人在节目中所表现出来的语言控制和应变能力进行浅析,并为今后电台播音员或主持人的发展提供明确的方向。 相似文献
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近年来,民众对广播电视节目的需求不断增加,也对播音员和主持人的素质提出了更高要求.特别是县级地方台,如何尽快提高播音员和主持人的综合素质至关重要. 相似文献