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苏州市改革就业前培训制度丁正中，余新利苏州市是全国开展就业前培训较早的城市之一．自１９８２年实行＂先培训，后就业＂的试点以来，在上级有关部门的指导下．就业前的培训工作在全市已被社会认同，企业接受。＂未经培训不予就业，培训不合格企业不予录用＂的制度基本... 相似文献
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《中国培训》2004,(5):11-11
1、ILO/中国城市就业促进试点项目的主要内容是什么?ILO/中国城市就业促进试点项目是国际劳工组织在我国城市开展的为有志创办微小企业和已开办微小企业的城镇下岗、失业人员提供“创办你的企业”培训(StartYourBusiness,简称“SYB”)、小额贷款信用担保支持并进行开业指导、政策咨询和帮助等后续服务的就业援助项目。2、什么是SYB培训?SYB培训是国际劳工组织为了促进就业,支持发展中国家微小企业的发展,以创业促进就业,实现就业的倍增效应,专门组织专家开发的“创办你的企业”(StartYourBusiness,简称“SYB”)培训项目和教材。它… 相似文献
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<正> 实行“先培训后就业”是改革劳动就业制度的需要。十一届三中全会以来,国家逐步改革了“统包统配”的就业制度。中央决定,从现在起对劳动就业制度进行第二步改革,即把大力开展就业前培训提到首要位置上来,从单纯数量上的安置转到提高就业者素质上来,以改变过去的“不培训照样可以就业”、“先就业后培训”等陈旧观念和不合理制度。旧的劳动就业制度,不利于青年钻研技术业务,也不利于企业职工素质的提高。长期以来,由于劳动就业制度实行“统包统配”,造成两个弊病:一方面,企业没有选择用人的自由,需要的人进不来,进来的人不会干;另一方面,待业人员不能根据自己志愿选择职业与单位。正如有的同志说的那样,旧的劳动就业制度好象“包办婚姻” 相似文献
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围绕就业抓培训抓好培训促就业文／王德明刘景全近年来,定陶县技工学校坚持“围绕就业抓培训,抓好培训促就业”的工作思路和“先培训、后就业”的原则,面向企业,面向社会,开展了多层次、多形式的专业技术培训。截止目前,共举办多种专业（工种）培训２７期４２班次,... 相似文献
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一、职校毕业生就业难的主要原因(一)企业方面的原因1.企业劳动人事和用工制度改革不配套。为了推动教育制度和劳动制度的配套改革,促进职业教育发展,普遍提高劳动者素质,我国在《中国教育改革和发展纲要》和《中华人民共和国劳动法》中明确指出:严格执行“先培训、后就业”的劳动制度。十几年过去了,“先培训,后就业”的原则仍没有完全得到贯彻执行。相当一部分单位仍然在使用没有受过职业培训的人员,从而挤占了可以而且应该使用职校毕业生的就业岗位。正如时任副总理李岚清在全国第三次教育工作会议上所指出的:“劳动人事制度和户籍制度改… 相似文献
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“先培训,后就业”制度、是劳动制度改革的一项重要内容,这不仅能提高劳动者的素质,帮助待业青年创造就业条件,而且对发展生产,提高劳动生产率有十分重要的意义。但有些劳动就业部门在实施过程中,却出现了一些不应有的偏差,其表现为: 一、“就业前培训”成了就业培训中心的专利。 相似文献
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建立我国职业技能开发体系的问题与对策江苏赵坚，蔡跃进改革开放以来，随着劳动制度改革的不断深入和经济发展对劳动者素质要求的不断提高，我国职业培训事业迅速发展，以贯彻“先培训、后就业，先培训、后上岗”原则和建立“培训、考核和使用、待遇相结合”制度为基本目... 相似文献
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中共中央关于制定“七五”计划的建议中明确指出:职业技术教育已经成为现代教育制度的一个重要组成部分。“七五”期间,必须按照“先培训,后就业”的原则改革劳动就业制度,大力发展职业技术教育。我认为,这是抓住了发展我国职业技术教育的一个要害问题。 根据各地的经验,按照“先培训,后就业”的原则 相似文献
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郑晓丽 《中国职业技术教育》2007,(10):61-61
北京市劳动和社会保障局有关负责人透露。北京将建立“先培训后上岗”的职业素质就业准入制度。这一制度今年会在家政行业率先进行试点。目前家政服务培训3个等级的专业教材和鉴定标准已经完成。第一批家政职业资格证书于3月份下发。[第一段] 相似文献
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一、实施再就业工程和发展职业培训,需要教材建设的支持大力开展再就业培训,促进下岗职工再就业,是当前培训就业工作的重点。为深入实施再就业工程,帮助下岗职工转变就业观念,提高职业技能,尽快实现再就业,我部去年上半年就制订下发了“三年千万”再就业培训计划。根据“三年千万”再就业培训计划,各地、各部门都已采取相应的政策措施,如政府购买培训成果、开展创业培训试点、要求培训机构与企业再就业服务中心制订“职业培训伙伴计划”等,既为下岗职工再就业提供职业培训的帮助,也为职业培训自身发展注入活力。从开展培训的实际… 相似文献
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杨怀成 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(1):135-139
高职教育“工学结合”人才培养模式中,职业技能培训具有专业性、职业性、实用性和市场性等特征,开展非师范专业职业技能培训是高职院校培养高技能人才的有效途径。为提高桂林师专化学系非师范专业职业技能,根据化学系非师范专业工业分析与检测和生化制药技术的专业特点,对两专业进行了职业技能培训强化试点,从试点情况进行分析,研究成果促进了课程改革与专业建设,提高了学生的职业素养和就业能力。 相似文献
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新中国成立后,国民经济恢复重建需要大量的技术人才,我国继承了传统的学徒制,通过建立完善相关制度,形成了社会主义性质的学徒制.由于计划经济体制下实行“先就业后培训”的劳动就业制度,用人和培训有机结合,极大地促进了学徒制的发展;“大跃进”期间和“文革”后期我国也出现过现代学徒制的雏形,但因急于求成而昙花一现;经济体制改革后国家实行“先培训、后就业”制度,企业用工市场化,职业院校的大力发展改善了劳动力市场供给结构,传统学徒制失去了生存空间,迫切要求建立现代学徒制. 相似文献
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积极稳妥地推进高校招生“并轨”改革广东省教育厅副厅长□刘育民我省于１９９４年开始进行招生“并轨”改革试验，我们先在七所大学进行试点，其中有委属高校、省属高校、也有市属高校。“并轨”同时建立和实施与就业挂钩的奖、贷学金制度，学生毕业后实行自主择业与推荐... 相似文献
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依据劳动力市场需求和农民工择业要求,渭南市整合200所职业培训机构,严格遵循“先培训,后就业”和“先培训,后转移”的原则,以市场为导向,坚持培训与扩大劳动力转移相结合,实行订单培训、按需培训和因人培训,免费为农村劳动力进行技能培训,做到有计划、有针对性地开展农村劳动力转移就业培训工作,提高农民工就业能力．每年培训3．5万名两年以上学制的高技能人才,25万名转移前有一技之长的人才。 相似文献
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当前企业培训中存在的主要问题是: 1、重职后培训,轻职前培训。不少企业在用工方面尚未很好贯彻“先培训,后就业”的原则,职工队伍的素质先天不足。为使职工适应岗位的需要,企业在职后培训方面花费了大量的人力、物力、财力。但由于职工原有文化技术基础差,生产任务重等原因,教师难以按质按量完成培训计划,职工也叫苦连天。这种培训可谓“成本高,产出低”,培训效果较差。 相似文献