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1.
马仲荣 《通化师范学院学报》2005,(9):24-26
本文在调查的基础上对当前民族地区小学英语师资存在的问题作了分析，介绍了民族地区英语教学的基本特征和各种资源优势，为民族地区小学英语教学提出了相应的建议。 相似文献
2.
《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确了英语课程教学的目标主要是培养交际性的实用性人才.但青藏高原地区高职院校由于地处经济欠发达,少数民族聚居,教育相对滞后的西部农牧业地区,英语的实用性无法发挥,因此英语教学仍然存在沿用传统教学模式,教学评价单一,英语课时量少,师资短缺,学生英语水平悬殊,英语教材起点太高,与学生的专业知识相距甚远等现状和问题.通过改变教学理念、改革教学模式、加强师资培训、选择或自编适合的教材、改革考试制度和评价制度的英语教学改革对策,努力培养出适应社会需求的应用性高职人才. 相似文献
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《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确了英语课程教学的目标主要是培养交际性的实用性人才。但青藏高原地区高职院校由于地处经济欠发达,少数民族聚居,教育相对滞后的西部农牧业地区,英语的实用性无法发挥,因此英语教学仍然存在沿用传统教学模式,教学评价单一,英语课时量少,师资短缺,学生英语水平悬殊,英语教材起点太高,与学生的专业知识相距甚远等现状和问题。通过改变教学理念、改革教学模式、加强师资培训、选择或自编适合的教材、改革考试制度和评价制度的英语教学改革对策,努力培养出适应社会需求的应用性高职人才。 相似文献
4.
边远民族地区高职高专少数民族多、语言混杂、师资缺乏、学生外语底子薄,英语教学模式仍然停留在传统的教学模式上等因素,教学水平一直难以突破.文章通过调研,对构建边远民族地区高职高专英语教学模式提出了相应的对策及建议. 相似文献
5.
余静 《阿坝师范高等专科学校学报》2012,(4):120-122
目前民族地区大学英语教学存在师生比例失衡、师资水平较低、教学方式传统、教学内容单一等问题,通过因材施教、分级教学、加强师资培养、采用灵活多样的教学方式,实现教学内容的广、新、趣,才能有效提高民族地区大学英语教学的教学水平,从而加快少数民族地区高校大学英语的改革与发展。 相似文献
6.
陇南地区英语教学现状调查与反思 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以问卷的形式,通过对陇南地区英语教学现状的调查,分析了陇南地区在英语教学中存在的师资力量薄弱和教师课堂教学技能不足的问题.对陇南地区如何扭转这种教学现状,改进师资培训,提高英语教学质量提出了建议. 相似文献
7.
对昭通小学英语教学现状的调查表明,欠发达地区小学英语教学在师资、教学条件、教师课堂组织和管理能力等方面存在一定的问题,教育部门和学校应针对存在的问题加大投入,积极推进小学英语课程改革。 相似文献
8.
马仲荣 《通化师范学院学报》2005,(8):21-25
本文综述了针对甘肃省民族地区小学英语师资现状的调查。调查运用定量、定性相结合的方法。在访谈的基础上采用了调查问卷。调查围绕四个方面，即基本情况、教学实践、教科研情况和业务进修。在调查的基础上对当前民族地区小学英语师资存在的问题作了分析，介绍了民族地区英语教学的基本特征和各种资源优势。 相似文献
9.
对我国英语教学现状的思考和改革建议 总被引：7，自引：0，他引：7
崔晓明 《陕西教育学院学报》2002,18(3):76-78
本在对我国英语教学存在的费时低效现象进行分析和评述后，从外语教学模式，教育观念与教法，教学评估，CAI教学技术和师资培训等方面提出对我国英语教学改革认识和建议，探讨了提高我国英语教学水平的方法和模式。 相似文献
10.
姚忠友 《中国科教创新导刊》2013,(22):106-106,108
由于少数民族地区师资力量较为薄弱,经济文化的相对落后,专任教师英语综合技能素质有待进一步提高。由于在少数民族地区多元文化相互渗透、学生对英语学习重视的程度不够,并有一定的厌学心里,致使在少数民族地区英语的教学也比较困难,那么如何立足现实,结合实际情况充分开发挖掘英语教学资源,更好更快地提高少数民族地区英语教育教学质量水平,提高少数民族学生的英语素质。 相似文献
11.
情感过滤假说是克拉申监控理论的五个假设之一,在外语教学以及二语习得中起着重要作用。文章分析了当前中国英语教学的现状,指出英语学习者存在的问题,提出了应用情感过滤假说以改进英语教学的建议。 相似文献
12.
大学英语教学中对于学生交际能力的培养巳面临日益紧迫的局面，探索培养学生英语交际能力的最佳途径巳迫在眉睫。本文就影响交际能力的因素和加强交际能力培养的途径这两方面提出了自己的一些想法。 相似文献
13.
本文论述了主位推进的四种主要模式。从认知心理学的角度出发,对已有相当高的认知水平而英语表达能力相对低下的学生导入模式,是提高学生语篇写作能力的一种行之有效的方法。 相似文献
14.
我国英语教育已有百余年的历史,从第一个英语学校的建立到今天,其教学理念和教育模式曾受到我国儒家传统、英美、日本、前苏联等的影响。特别是我国儒家传统教育理念以及前苏联教育模式的影响,导致了今天的英语教育在很大程度上仍沿袭传统教育模式。 相似文献
15.
The close relationship between language and culture determines the unseparability of language teaching from the corresponding culture.The depressing state of English teaching in China,to a large extent,is due to the separation of our teaching from English culture.Just on the basis of this,the paper first touches on the relationship between language and culture,then mentions the importance of culture teaching in TEFL(Teaching English as a Foreign Language) and in the end expounds how to carry out culture teaching in TEFL. 相似文献
16.
关于英语语法教学地位的再思考 总被引：6，自引：0，他引：6
曾贤模 《贵州教育学院学报》2003,19(1):25-27
在我国英语教学的历史上，既有过过分强调语法教学的时期，又有过忽视语法教学的时期。两种做法都带来了不良的后果。为了改变这一现状，应重新审视语法教学的作用，重新给语法教学确定一个恰当的地位。语法教学在整个英语教学中应根据不同专业的不同目的和要求而有所不同。 相似文献
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In 1980s,Pragmatics was introduced into China and with its fast development Pragmatics has become the focus of Chinese researchers,who tend to study Pragmatics from grammar and Semantics.According to this,for a long time the college English teaching in China has been dominated by a combination of the audio-lingual method and the traditional grammar translation method.But,nowadays with the fast development of the economy and society,persons with high level of English proficiency are in great demand in every field of work.To meet the demand of times,language teaching should concentrate on training learners to be communicatively and pragmatically competent.This paper concerns how to improve students’ pragmatic and communicative competence via various teaching materials and methods. 相似文献
18.
以需求分析理论为基础,提出开展大学英语转型教学的必要性,进而探讨“1+1”课程体系设置、“三位一体”大学英语教学团队建立及配套教材编写的可行性,以期更好地进行大学英语教学,进一步提高教学质量。 相似文献
19.
袁媛 《成都教育学院学报》2009,23(5):96-97
大学英语课堂教学中一个不可忽视的环节就是如何生动、有趣、有效地导入新课。文章结合《新世纪应用英语教程》对课堂上的导入环节进行了探索,归纳出复习导入法、创设问题导入法、音乐导入法、图片图像导入法、故事导入法、联想导入法、讨论导入法等适合英语教学的导入方法,并以示例加以说明。 相似文献
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