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今年,知名品牌三星、苹果手机频出"爆炸门",这些频频爆炸着实触动了消费者的神经,也让"手机防爆贴膜"火了一把。"防爆"宣传听起来挺让人动心的,难道手机贴了一层膜,就能防止爆炸?手机贴膜的"防爆"并非指的是防止手机爆炸,手机防爆贴膜其实仅能在一定程度上防止手机屏幕的碎片飞溅,跟防止爆炸并无直接关系,多为商家夸大宣传。手机防爆贴膜是一种在手机电容屏玻璃上加贴的一种特殊钢化处理玻璃材质,厚度、韧性和硬度比普通屏幕贴膜要大一些,价 相似文献
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正"世上最遥远的距离是我站在你面前,而你却在玩手机"——网上流传很广的一句话,道出了很多人的心声。10月10日,广西师范学院学生会发起"无手机课堂"倡议活动,21个活动试点班级的学生率先响应,体验上课不带手机、主动上交手机。记者现场探访发现,课堂上,虽然一些学生在上课前主动交了手机,可才坚持一节课就后悔了,一下课就去问"可以拿回手机了吗"。(10月11日《南国早报》)俗话说,一心不可二用。作为一名学生,课堂上理应将心思集中到课堂上,集中在老师所讲授的内 相似文献
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张译丹 《课堂内外(小学版)》2013,(6):28-29
那天,爸爸妈妈在淘宝商城给奶奶买了一部老年手机,一百多元.没过几天,手机送到了,我们迫不及待地拆开包装盒,拿出手机欣赏.它有橘色的外壳和白色的正方形按键,长得酷似计算器.装上电池开机,"欢迎"两个大字便出现在橘色的屏幕上.再看看手机的功能:打电话、接电话、发短信、收短信……简单方便,非常适合老年人使用.手机的音量很大,耳朵不好的人用起来也没问题.按键除了数字和字母,只有"上""下""接听""挂断"四个键和"*"及"#". 相似文献
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冯浩然 《课堂内外(小学版)》2007,(Z1)
那天,是"三八妇女节"。爸爸一回到家,妈妈就向爸爸要手机,爸爸说他没拿。于是,爸爸和妈妈之间的战争爆发了。我经过一番"明察暗访"后,才弄明白事情的缘由:那天下午,爸爸去妈妈那儿叫妈妈一同出去办事。当时,妈妈的手机放在桌子上,临走时妈妈让爸爸拿上手机,爸爸却忘了拿。妈妈一直以为是爸爸拿着手机,所以一回到家就向爸爸要手机。就这样,妈妈的手机丢了。我眉头一皱,计上心来,决定当一次"两面派"。 相似文献
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随着孩子对手机的广泛使用,不少孩子在课间、午休、放学时都在摆弄手中功能较多的手机,一种由于对手机过分依赖而形成的现代心理疾病———"手机依赖症"也悄然出现了。"手机依赖症"是随着手机的普及而出现的一种心理疾病,其体现为以使用手机作为人际交流的主要手段,对手机存在强烈的、持续的需求感和依赖感,主要有以下几点特征: 相似文献
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近日,笔者在多所大学看到,课堂上不少学生是"手机控",上课时间也忍不住玩起手机。手机(包括平板电脑等便携式上网终端)"入侵"课堂,很大程度上改变着大学生的学习方式和校园学习风气。人手一机,随时上网,俨然成为大学生活的常态。然而,面对手机"入侵"课堂,大学要如何应对?课堂上常见的动作走进上海的某大学,发现图书馆一楼自修室里总共百来名学生,目光对着手机屏幕的有两三成。工商管理学院研一学生陈婕眼前摆着《微观经济学》等教材,而她坐下来的第一件事不是打开书,而是用手机上网。她说:"我习惯先上一会儿网,然后再学习。" 相似文献
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黄集伟 《语文世界(高中版)》2012,(9):16-17
【年度词组】年度挨踢:重度手机上瘾者来自"科学松鼠会"网站文章,原文标题"手机的温柔陷阱:你手机上瘾了吗?"。文章援引美国马里兰大学新近以"无设备世界"为主题的一项研究结果,描述"重度手机上瘾症"患者的沉迷与疯狂。这项研究"对世界上10个国家,1000名学生进行了24小时的‘无媒体’体验,让他们在一天之内不使用包括手机在内的任何多媒体设备"。"经历了这个项目的大部分学生都表示,失去了手机让他们‘坐卧难安’。""很多 相似文献
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2013年全国大纲卷作文考试从命题形式上看,仍是新材料作文,延续性明显,体现了保持试题相对稳定的特点.命题材料是一篇关于"归还手机"的现实故事性短文.故事人物有尚先生、年轻人和记者.尚先生的故事是"丢失手机——寻找手机——拿回手机";年轻人的故事是"捡到手机——存留手机——归还手机";记者则是"串联人物".手机是两人故事的结合物,也是美好人性的见证物. 相似文献
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据媒体报道,在一次家庭聚餐上,年迈的祖父多次想和孙子孙女说说话,但孙辈们人手一部手机,一个个都在聊天、玩游戏、刷微博。不堪被冷落的老人扔下一句"你们就和手机过吧",便摔盘离席。"世界上最遥远的距离,莫过于我们坐在一起,你却在玩手机",这本是网络流传的调侃话,当这情景真实发生时,给人的却是一种辛酸的滋味。 相似文献
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一、手机"风波"在课堂上老师经常会和学生发生矛盾,有时互不相让,争得面红耳赤,最终还是要通过说服教育,使教师和学生都受到教育。我就遇到过这样一件事:在初三(2)班上物理课时,刚一上课,我看见孙吉轩把手机放在桌洞里,我猜想他一定会在课上玩。所以当我让学生开始做题时,我一直关注他的一举一动。过了一会儿,果然不出我所 相似文献
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陈鸿奕 《语文世界(高中版)》2018,(5)
正一天深夜,我一觉醒来时,听见桌子上传来一阵呢喃声。我仔细一听,原来是爸爸妈妈的一对手机正在窃窃私语,我凑上前去仔细地听着。手机哥哥叹着气说:"唉!怎么办呀?我非常担心咱们的主人。"手机弟弟关心地问:"怎么啦?"手机哥哥说:"你看,我们的主人天天把我们捧在手里,跟我们形影不离,我怕主人一直低着头,会出事。" 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2013,(1):10
社交网络时代衍生孤岛效应过去中国传统家庭中,一家人在饭桌上其乐融融地相互交谈、说笑的场景已经逐渐减少,取而代之的是"80后"、"90后"年轻人个个抱着手机玩,而长辈们却备受冷落。有网友为这样的场景精确注解:"世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机。"在社交网络时代,人们并不缺乏沟通工具,然而很多人却患上了沟通匮乏症。在很多场合,人们除了不得不应酬几句外,都埋头玩手机,与网上的朋友交流。而那些没有掌握新技术的人们被无形地排斥在社交网络圈外,成为一座座"孤岛",但那些热衷于埋头玩手机 相似文献
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大学生在思政课堂上"玩手机"已成为普遍现象。通过调查发现,同其它课程相比,思政课堂上"玩手机"问题之所以更为突出,既有授课教师方面的原因,也与听课学生、思政课程的自身特点以及学校的组织和管理方面有密切关系。要解决这一问题,需从提高思政课教师的授课水平、改革思政课程的考核方式、适当变换讲课位置、加强必要的纪律约束等方面进行改进。 相似文献
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曾翠清 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):263-264
"课堂上最远的距离,是我在台上口若悬河,而你却在低头看手机。笔者通过调查,发现在大学课堂上,不少学生热衷于用手机上网,对任课教师的授课内容视而不听。这对大学生的学习、生活和身心的健康发展极其不利,应引起高校及广大学生的关注,多方协力,努力探索解决对策,打造"无手机"课堂。 相似文献