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思想政治课的教学改革,不仅是教学观念的改革,更是教学方法、教学模式的创新.应在理论联系实际的原则指导下,采用行业专家讲座、课堂讨论等形式调动学生的学习自主性、积极性. 相似文献
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论高校实验室管理的观念创新 总被引：4，自引：2，他引：2
高校实验室管理的观念创新是实验室管理人员在现代教育管理理论指导下,发挥主观能动性,突破原有的理念束缚和思维方式,从而形成对实验室管理具有指导意义的新观念.观念创新对实验室管理改革起到先导和持久的作用,具有积极的指导意义.实验室管理观念创新主要是管理观创新、服务观创新、任务观创新、主体观创新和方法观创新,共同构成了一个相互关联的观念创新体系,体现了高校实验室管理改革的价值取向和思维方式.在实验室管理中要坚持观念创新,为提高实验教学质量提供保证. 相似文献
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论高等教育观念创新的整体化取向 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育观念创新在高等教育创新中居于核心和首要地位,是高等教育创新的先导性因素。高等教育观念创新具有整体性、层次性、发展性、超前性和实践性特征。知识经济时代的严峻挑战,科学技术发展综合化趋势的直接影响,高等教育改革不断深化的内在要求,是高等教育观念创新整体化取向的主要原因。树立高等教育观念创新的整体意识,加强创新主体与实践主体的互动与对话,实现三级教育观念创新的整合,构建高等教育观念创新的社会支持系统,是进行高等教育观念创新的整体化策略选择。 相似文献
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传统英语教学中，忽略听说训练，一味追求笔试成绩，从而导致和难以避免畸形英语教学的产生。有鉴于此，根据的学习体会和从事英语教学的实践，就如何转变思想观念，严格执行大纲要求，改革教学方法，抓好英语听说训练重要性进行如下分析。 相似文献
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高崇友 《思茅师范高等专科学校学报》2004,20(4):38-40
创新是中华民族走向振兴的动力之源和进步的灵魂，是企业充满生机活力在激烈竞争中始终立于不败之地的根本所在。对于企业经营者来说，是否具有强烈的观念创新、管理创新等精神，对于企业的改革发展具有十分重要的作用，研究观念创新、管理创新的意义、特点、内容和任务更具有重大意义。 相似文献
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创新教育要求实施教育的“主体”具备创新的能力和创新的精神。本文就教育观念的创新、创新型师资队伍建设和创新性的评价体系等方面探讨了创新教育。创新教育的实施离不开人们传统教育观念的改变、具有创新能力和创新精神的教师队伍以及对教师和学生评价体系的改革。 相似文献
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王志刚 《西安欧亚职业学院学报》2004,2(4):13-15,30
高等教育观念创新在高等教育创新中居于核心和首要地位，是高等教育创新的先导性因素，具有整体性、层次性、发展性、超前性和实践性特征。知识经济时代的严峻挑战，科学技术发展综合化趋势的直接影响，高等教育改革不断深化的内在要求，是高等教育观念创新整体化取向的主要原因。树立高等教育观念创新的整体意识，加强创新主体与实践主体的互动与对话，实现三级教育观念创新的整合，构建高等教育观念创新的社会支持系统，是进行高等教育观念创新的整体化策略选择。 相似文献
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以教育管理观念的创新、管理方式的创新和管理组织模式的创新为内容的人才培养模式改革的管理创新，具有整合和优化各种管理要素并提高其效率的功能，体现了人才培养模式改革是以教育思想转变为基础的改革。 相似文献
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现代化的课堂教学必须引进新的教学观念,培养学生主动参与、积极创新的精神。今天的教育要求我们把这舞台让给学生,让他们变成学习的主体。 相似文献
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素质教育的核心是培养创新精神和创新能力,课堂教学是培养创新能力和创新精神,全面实施素质教育的主渠道。没有课堂教学素质教育难以实施,没有素质教育理论作指导,课堂教学难以摆脱传统的、陈旧的教学观念和教学方式。因此,深化课堂教学改革是素质教育成败的关键。一、教师观念的转变,现代素质的提高是实现课堂教学改革的先决条件课堂教学的改革不仅要求教师具有过硬的专业化水平,而且还应具有新思想、新观念、新技能、新方法、新 相似文献
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江总书记在北京师范大学建校100周年庆祝大会上，提出了教育创新的口号，深入阐述了教育创新的思想，对指导当前基础教育课程改革具有重要意义。教育要深入改革，改革教学内容，运用先进方法和手段，根本出路在于创新。基础教育课程改革是一种新的教育理念，要有效地实施新课程实验，必须从教育观念、办学思想、办学体制、课程结构、教材教法等方面，进行彻底的变革。在新课程实施过程中，主要要抓好五个环节。教育观念创新长期以来，基础教育领域的陈旧观念和思维定势不少，主要表现在教育观念、教育思想、教材、教学方法、学校管理机制等… 相似文献
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改革开放新时期以来新闻观念的变迁,堪称同时期新闻改革最大的成果。这种变迁主要表现在信息观念、受众观念、新闻事业、舆论导向等七个方面,构成创新社会主义新闻学的全民性实践,具有鲜明的中国特色和时代特征。 相似文献
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教学创新是教育发展的内驱力,也是教育改革的必然趋势,要使教学创新不断地坚持下去,永葆生命活力,校长要具有创新观念和素质,广大干部、教师又要具有创造型人才的特征。同时校长要特别注意营造有利于改革和创新的客观环境,为保持教学创新,开发教师的创造力创造充分的条件。1.处理好教育观念创新、教学管理创新和教学工作创新三者的关系保持教学创新必须首先进行观念塑造,树立正确的教育观念,确立以主体教育思想为核心的现代教育观、人才观、教师观、知识观和学生观。教学创新要体现促进人的主体性发展,这是教学创新的前提。教学创新的持续发… 相似文献
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阮宏伟 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
在深化课改的背景下,推进素质教育,改革课堂教学,这些观念尽管已深入人心,但对于具体的操作方法,学校和教师一直都在积极探索新型课堂教学模式。在这摸索过程中,我一直在思考这样一个问题--教师如何让数学课堂＂活＂起来呢？ 相似文献
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一、观念创新是新课程课堂教学改革的重要前提和基础。观念创新是教育创新的前提和基础。改革开放以来的实践证明，教育改革每前进一步，都是以观念创新为先导的，一系列关系全局的重大突破，无不得益于观念的创新。新课程课堂教学改革要重视以下几个观念的转变。（1）学生是教学主体的观念；（2）探究性学习的观念。（3）实践是更重要的学习的观念。 相似文献
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以滁州电视民生新闻报道为研究对象,深入阐述民生新闻;分析从中央到地方电视民生新闻产生的原因;电视民生新闻现状和发展趋势;滁州电视民生新闻报道的创新思路以及开展“走转改”活动后显示的福射效应,为电视民生新闻改革提供借鉴。 相似文献
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匡林容 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
课堂教学是实施素质教育的主渠道,因此改革课堂教学、提高课堂效率成为实施素质教育的关键。我校＂自主、合作、探究＂教学法在前几年的＂自主学习＂教学法的基础上进行大胆创新改革,既有保留原有的优点,又有创新。在教学过程中特别注重学生的自主能力和创新能力的培养,把教师的主导作用和学生的主体作用有机的结合起来,真正有效地坚持了素质教育提出的＂面向全体学生＂。 相似文献