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本刊一九五三年十二月號發表了「對長沙市某些中學底品德教育工作提出一點意見」一篇讀者來信,信中指出長沙市一些中學在聯繫家長工作方面存在著缺點。現在被批評的各校領導已來信表示誠懇接受讀者的意見。 長沙市第三中學來信檢討了工作中的缺點。該校初十一班學生魏智學是少先隊小隊長,工作、學習都 相似文献
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《人民教育》1954,(9)
北京許多中、小學教師,最近在市教育局和學校領導同志的啟發和幫助下,根據北京市委不久前所發佈的關於提高中小學教育質量的決定,進行了檢查自己的教學質量的工作,不少教師並提出了改進教學工作的計畫。在此以前,北京市教育局曾對全市中學初中二年級和高中二年級的語文、數學兩科進行了統一考試。這種領導和教師相結合的對教學質量進行檢查並提出改進計畫的辦法,是提高我們的中小學教育質量的重要步驟。特別是教師自己主動地檢查自己的教學質量和提出改進工作計畫,更是值得我們注意的事情。本刊這一期發表的北京第四十中學、第二十六中學兩位教師同志檢查自己教學質量的文章,就是一種良好的開端。雖然他們的檢查還不夠全面,(例如缺少優點和成績一方面,缺少政治思想教育一方面) 改進計畫的某些具體做法也不一定完全恰當,但是,他們這種虛心檢查自己工作的誠懇負責的精神和認真細緻的做法,是完全正確的,是應該受到鼓勵的。 這兩位教師檢查出來的中學主要兩門課——語文和數學成績中的缺點,並不是個別的現象,而是目前我們許多中學學生在語文和數學方面相當普遍存在著的。例如語文方面的錯別字很多、用詞不當、語句不適、文章層次不清等 相似文献
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我們國家一向注意培養年青一代的共產主義道德品質,特別是當我們國家正在進行社會主義的建設和改造的今天,這一工作更顯得重要。幾年來,國家在年青一代的品德教育上曾付出了巨大的力量,因而,青年學生新的道德品質逐漸成長,社會主義覺悟普遍提高,這都和黨與毛主席的正確领導,廣大教師以及青年團組織的努力是分不開的。但是,我們的工作還有缺點,在培養青年學生的共產主義道德品質上還迫切需要改進。據了解,我們有少數青年學生被腐朽的资產階級思想所毒害,個 相似文献
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《人民教育》1955,(8)
自本刊六月号發表了“揭發阮承虐待愛人殘害子女的罪行”一文後,有近百個讀者來信对阮承这种罪惡行為,表示無比的憤怒。山东鄒平中学教師、該校青年团教工支部書記井傳忠同志來信:阮承身為高等学校学生,竟这樣喪心病狂地虐待愛人和殘害子女,这樣的人將來絕不会培养出具有共產主義道德品質的下一代的。因此我認為东北師範大学应嚴肅处理这件事,並建議長春市有關部門給阮承以刑事处分。湖南湘鄉第二初級中学全体教師來信:讀了你刊六月号“揭發阮承虐待愛人殘害子女的罪行”一文後,我們感到無比憤怒。我們对橫遭虐待的王灤同志及一再被殘害的無辜幼兒,寄予無限的關懷与同情。我們支持东北師大展開对阮承的資産階級思想行為的鬥爭。我們要求人民政府嚴懲違犯軍 相似文献
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劉輝 《历史教学(高校版)》1955,(6)
幾年來,我們中等學校的历史教師,經過了一系列的思想改造運动与初步的马克思列寧主義理論學習,政治覺悟和工作積極性都有着顯著的提高,鑽研教材改進教法的風氣也日益高漲,並取得了很大的成績,这是历史教学前進中的基本方面。与此同時,我們还必須看到另外一點,這就是有些歷史教師在改進教學過程中,由於不重視教育方針、政策的學習,缺乏明確的指導思想,確實走了一些弯路,產生了一些缺點,這些缺點雖然是在前進的道路上發生的,但就其性質說來,还是比較嚴重的。比如在改進历史教学的初期,有的教師對當時提出的‘以提高教學內容質量為主,相應地改進教學方法’理解不够,不 相似文献
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北京私營大衆出版社最近出版了一本葉蒼岑先生編著的「論語文教學改革問題」,我很高興地買了一本,回來一看,內容是搜集了編著者本人在「人民教育」、上海「文匯報」上發表過的四篇文章,和作爲附錄的北京師範大學學生的三篇試教經驗,沒有新的文章,也沒有修改、補充和說明。 這本書以介紹蘇聯專家普希金對我國目前語文教學存在的一些缺點提出改進意見爲中心,並進一步提出在我們的教學實踐中運用這些指導性意見的辦法,以克服我們語文教學的缺點,提高教育質量,這是很好的。書中附錄的師大同學根據專家的意見所作的一些試教的總結,也有許多地方可以供我們語文教師的參考。但是,在作爲「論語文教學改革問題」的這本書中的主要文章中,對於全面地介紹蘇聯專家的意見,以及從實際出發去學習蘇聯的經驗等,還存在著一些問題應該提出來研究,使我們在這些問題上得到正確的看法。 相似文献
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本文係根據高級中學第二學年第二學期所用的中國近代史課本(宋雲彬、李廣序編著,人民教育出版社一九五四年五月北京第二次印刷)並結合我們在講授和鑽研本書的體會所寫,意見非常不成熟,錯誤之比在所難免,但是,我們願意提出來,以便同志們提出寶貴的批評意見,改進我們的教學。 相似文献
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最近有些讀者,對高小和初中畢業生從事勞動問題,向本刊反映了一些情况和意見。我們認為有疑問肯提出來,是值得歡迎的,因為只有大家共同研究,才便於解决這些思想問題。現在提出幾種有代表性的思想問題來談談。一、有些教師對於各學校各報刊批評「萬般皆下品,唯有讀書高」的思想,還想不通。他們以為「事實上還不是讀書有文化的人,才能吃得開 相似文献
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《人民教育》1955,(9)
本刊三月号發表北京市第八中学顔成志同志寫的“牛傅銀終於教育过來了”一文以後,引起了國营某廠許多工人同志的不滿,因爲牛傳銀在該廠某車間工作,表現很落後,並不像顔成志同志所報道的那樣。該廠某事間第一党支部書記兼車間副主任李建新同志,曾親自到本刊編輯部來,嚴厲地批評那篇文章報道得不够真实,並把他和車間青年团總支書記刘世贤、車間工会委員会主席王勇兩位同志共同寫成的一份材料,交給了我們,听到达個反映,我們曾兩次到北京第八中学教導处了解情况,並和顔成志同志面談了一次。結果判明:顔成志同志在对牛傳銀的教育上雖然作了不少工作,但文中对於牛博銀的進步情况和自己的工作成績,却作了过高的估計和誇張的叙述。这裏我們發表了李建新同志等的來信,同時也發表了顔成志同志的檢討。李建新等三位同志所揭發的这件事,我們不应看成僅僅是对寫稿者個人的批評,而应当把它看成是人民羣眾,首先是工人羣家对我們教育工作進行監督的表現。我們的学校教育工作,是要爲國家培养全面發展的社会主義的積極建設者和保衛者,如果我們培养出来的人材質量不好。就会影响國家建設。牛傳銀就是一個具体例子。对此,人民羣眾提出批評是应該的,我們一切忠誠於人民教育事業的人,都应該重視、欢迎这种批評,並应努力克服我們工作中的缺點和錯誤,才不辜負人民对我們的期望。从这件事情上,我們还应該吸取教訓,克服自滿情續。我們不僅要看到自己工作的成績方面,而且要看到它的缺點方面。教育是一項長期的,複雜的工作,思想教育工作尤其如此.我們不能滿足於某些暫時的、表面的成績而沾沾自喜,应該是虛心、全面地估計自己的工作,只有这樣,才能使我們的工作不斷地提高。还应該指出,在刊物上介紹某些同志的工作陘驗,並不是爲了宜揭個人的工作成績,而是爲了互相学習,達到提高工作的目的。因此,爲刊物寫稿必須是很嚴肅的,一方面要把自己最好的經驗介紹出来,同時一定要真实、客观,不应有絲毫的款張和虛假。这是每個作者的責任。顔成志同志的瞼討还不够深刻。还需要在工作中進一步進行自我檢查。另外,發表“牛傅銀終於教育过來了”这篇不够真实的報疽,我們编輯部也是有責任的。我們也应該从这件事情中吸取激訓。 相似文献
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《人民教育》1955,(10)
本刊二月号發表了張凌光同志的“实行全面發展教育中若干問題的商榷”一文後,各地教育工作同志紛紛來稿参加討論。截至八月底止,据不完全統計,共牧到稿件一一七篇。來稿中有的是代表个人的意見,有的是代表集体的意見。投稿人有教育行政幹部、高等師範学校師生、中小学教師、人民解放軍文教工作者、職工業餘教育工作者等。本刊自三月号到八月号除从來稿中选登了七篇外,其餘的稿件,有十五篇同意張凌光同志的意見,有九十五篇对張凌光同志的文章提出了批評。茲將批評的意見擇要綜述如下: 第一,關於全面發展教育的理解問題。張凌光同志將全面發展教育概括理解成“培养才德兼备、身心健康、手腦並用、智情並茂、意志坚强的共產主义的新 相似文献
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现在廣大教師的社會主義覺悟雖然不斷提高,但是國內外资產階級也在不斷地以他們的思想來影響我們的教師。具有嚴重的资產階級思想的教師雖然是很少數,但不少教師都或多或少地受着資產階級思想影響而不自覺。對於這種妨礙社會主義建設的思想毒素,决不應麻痹人意。今後本刊將注意加强教育工作中资產階級思想的揭發批判。連健生同志這種對於毒害青年的資產階級思想的揭發,很值得我們注意。本刊歡迎這種揭發批判的文章——歡迎揭發若干事例,也歡迎揭發一兩個典型。 相似文献
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为了改進教育学、心理学这兩門学科的教学大綱、教科書的編輯工作,为了帮助教師提高教育学、心理学的教学水平,教育部中等師範教育司和人民教育出版社,組織了六人的教学調查組,於四月十一日至六月五日,先後赴南京、無鉍、苏州和上海調查了八所師範学校:南京師範学校、南京曉莊師範学校、南京幼兒師範学校、無錫師範学校、新苏師範学校、上海第一師範学校、上海第二師範学校、上海幼兒師範学校。在这些学校中,南京師範学校、無錫師範学校、新苏師範学校、上海第一師範学校是我們調查的重點,而南京師範学校是重點中的重點。基本情况教育学、心理学兩門学科的教学情况,以全國解放之初到教育学、心理学的教学大綱的颁佈和教科書的出版为第一階段;从这以後到目前为第二階段。在第一階段,教師为了找教材,东抓一把、西抓 相似文献
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苏联社会人士对於教育科学的現狀表示很大的憂慮。在我們的出版物上,在許多集会上的發言裏,教育科学受到批評。人們批評教育学落後於生活的需要,批評教育学著作的質量不高。在我們歷次会議上,我們不止一次地承認这种批評是公正的、应当的,我們也說到教育科学落後的原因,並且擬訂了消減缺點的一些办法。爲了消滅这些缺點,我們多少做了一些工作。但是,教育科学研究工作的整頓進行得非常慢,而且有缺點。爲了批判地審查一下教育科学的现狀,確定它的最近的任務,教育科学院主席团曾召集了从事教育理論問题研究的科学工作人員分組会議,重新批判地審查了近年來的教育書籍,檢查了教育科学院各研究所的工作。結果準備了一份說明苏維埃教育学当前情况和規定它的最近的幾項任務的材料。 準備了这份材枓之後,教育科学院主席团决定召開現在这個教育活動家会議,——即我們所称的工作会議,以便在这個会議上討論教育科学中一系列的迫切問題;試圖解决一系列的有爭論而未能解决的問題,以便能確定一些具体任務、確定教育学能更加確实地向前發展的途徑。当然,不能希望这個報告詳尽地解决教育科学的一切迫切問題,而且據我看來,也不可能提出教育科学上的一切迫切問題。在報告裏,只是接觸到一部分 相似文献