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数学概念都具有被构造性特征,其定义方式都是构造定义方式.传统数学概念理论中,所谓关系定义方式、外延定义方式、性质定义方式、充分必要条件定义方式都是错误的定义方式或错误的命名;而属加种差定义方式、公理定义方式、递归定义方式等都是在构造定义的基础上再具体细分的定义方式,即都属于构造定义方式. 相似文献
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马黎 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(5)
变革思维方式,不断调整和优化思维方式,是解放思想的实质和核心。一种思维方式的形成是一个过程,变革思维方式也是一个过程,只有不断变革思维方式,创建科学化、现代化的思维方式,才能达到解放思想的目的。实事求是型的思维方式是一种综合性的思维方式,是适应现代需要的科学的思维方式,只有构建起实事求是型的、现代的思维方式才能真正解放思想,思维方式必须适应现代发展才有助于思想解放 相似文献
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中学生父母教养方式、应对方式与学业成绩的关系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章采用父母教养方式量表和中学生应对方式量表对300名中学生进行问卷调查,研究了父母教养方式对中学生应对方式形成的影响,以及父母教养方式、应对方式与学业成绩之间的关系,结果肯定了父母教养方式对应对方式形成的重要影响。 相似文献
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思维主体、思维对象、思维方法是关涉高校辅导员网络思维方式的基本要素,虚拟性、发散性、共享性和超越性是高校辅导员网络思维方式的基本特征,辩证性、系统性和精准性是优化高校辅导员网络思维方式的基本要求。具体而言,需要实现以下五个方面的转变,即由封闭型思维方式向开放型思维方式、由静态型思维方式向动态型思维方式、由趋同型思维方式向求异型思维方式、由单向型思维方式向多向型思维方式、由保守型思维方式向创新型思维方式转变。 相似文献
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教育发展方式是实现教育发展的方法、手段和模式。我国教育发展的现实结果存在严重问题,突出表现在教育结构不合理和教育整体质量不高两个方面,要解决这些问题就要转变教育发展方式。教育发展方式转变涉及学校微观层面和区域宏观层面,前者包括学生学习方式、教师教学方式、学校教研方式、学校管理方式的转变,后者包括教育结构的调整和教育从业人员培训方式、教育研究方式、政府教育行政方式、教育行政考核问责方式的转变。这些方式的转变是相互联系的,教育发展方式的转变是一项系统工程,需要整体推进。 相似文献
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杨兴聚 《教学研究(河北)》2004,27(4):345-347
在新课程改革中,教师教学行为的变化和学生学习方式的改善是课程改革成功与否的重要标志。其中教师要能够生成新的教学思维方式,有效实现教学思维方式的转变。在教学工作中,教学思维方式影响着教学实践的活动方式,进而影响教学效果。新的教学思维方式与传统的思维方式相比,教师应注重以下教学思维方式的转变。 相似文献
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教师的应付方式与社会支持 总被引：6，自引：0，他引：6
刘维良 《北京教育学院学报》1999,(1)
在应激与健康之间,应付方式、社会支持是两个主要变量。本研究以教师为被试,探讨教师应付方式的特点,以及应付方式与社会支持的关系。结果表明,（1）教师的应付方式分为防御性应付方式和工具性应付方式;（2）教师的应付方式以工具性应付方式为主,防御性应付方式表现出较大差异性;（3）社会支持利用度对工具性应付方式影响大。 相似文献
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张晓梅 《宁夏师范学院学报》2015,36(2):151-154
信息技术改变着人们的生存方式,包括践行方式、思维方式以及人际关系交往的社会方式。正是这种新型的教学环境,给传统的学习方式带来了巨大的变革。但学者们结合贫困地区的特点探讨信息化学习方式的文章还很少,尤其是对像宁夏西海固这样的民族聚居地区的信息化学习方式的研究更是少之又少。针对这种情况,对贫困地区信息化学习方式的现状进行分析和探讨,并结合宁夏西海固地区现有的条件探究信息化学习方式的转变方式。 相似文献
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综合科学课程内容组织结构方式的分析 总被引：3，自引：0，他引：3
综合科学课程内容的组织结构方式主要有七种:科学概念方式、主题方式、环境科学的方式、STS方式、科学过程和科学方法的方式、科学探究方式以及强调科学本质的方式.本文系统分析了这七种初中综合科学课程内容组织方式的利与弊,提出主题方式和科学探究方式组成的"双螺旋结构"是初中综合科学课程较为理想的内容组织结构方式. 相似文献
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人类发展方式的三大变革--经济全球化的终极意义 总被引：1，自引：0，他引：1
经济全球化是人类经济发展的一种崭新方式,它蕴含着经济发展方式的三大变革从区域经济时空到全球经济时空,从非自由的发展方式到自由的发展方式,从民族经济主体到人类经济主体.经济发展方式的变革必将给人类所有社会生活发展的时空方式、本质运动方式、主体存在方式带来相应的变革. 相似文献
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有效教育的课型有很多种方式,比如有要素组合方式、平台互动方式、三元方式、哲学方式等。小学阶段的数学教学主要采用要素组合方式和平台互动方式。下面我针对平台互动方式谈谈个人的粗浅看法。 相似文献
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研究表明,沉思型认知方式的儿童比冲动型认知方式的儿童学习能力发展好,学习效果好,自我控制水平高.沉思型认知方式与冲动型认知方式差异的形成与教养方式有关系,这对学校教育特别有意义,这意味着沉恩型认知方式与冲动型认知方式是可以培养和训练的,本文主要从儿童沉思型认知方式培养的教学方略进行探讨. 相似文献
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“有一千个读者就会有一千个哈姆雷特。”思维方式的不同,面对同一事物时获得的认识也不同,而学习方式的核心就是思维方式,思维方式关系到人的生活方式,今天的学习方式就是明天的生活方式、生存方式。要想改变传统教学“灌输一接受”式教学与学习方式,让学生的思维得到快速发展,就必须要“改变地理的学习方式”,提倡自主、合作、探究的学习方式。在新课程理念下如何建立和形成以学生为主体的自主学习、合作学习、探究学习等多元化学习方式,是地理教师着力研究的课题。笔者结合课堂教学实践进行探讨。 相似文献
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杞燕 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(6):70-71
新一轮课程改革的显著特征是致力于学习方式的转变,转变学习方式成为此次课程改革的核心任务,因为学习方式的转变将导致思维方式、生活方式甚至生存方式的转变.…… 相似文献
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杞燕 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(5):70-71
新一轮课程改革的显著特征是致力于学习方式的转变,转变学习方式成为此次课程改革的核心任务,因为学习方式的转变将导致思维方式、生活方式甚至生存方式的转变.…… 相似文献
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本研究以当代大学生为研究对象,运用应对方式问卷进行测量,通过比较不同父母教养方式下大学生应对方式的差异,确定与大学生应对方式相关较为密切的父母教养方式应激源,论证父母教养方式和态度是影响大学生应对方式的直接因素,为学校实施干预提供事实资料,为父母们在家庭教育中采用科学合理的教养方式提供参考依据. 相似文献