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根据商务英语课程教学的基本规律及商务英语课程的特点,为了让学生能够熟练应用商务英语专业知识和业务技能,必须建立具有特色的“课、岗、证、赛”融通的实践教学体系。本文以广东科学技术职业学院外国语学院商务英语专业探索“课、岗、证、赛”融通的人才培养模式改革为例,阐述了该专业人才培养模式的架构,并剖析了所取得的实践成效及建设目标。 相似文献
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陈小华 《南昌教育学院学报》2012,(1):83-84
随着经济全球化的进程,我国对外合作交流和国际商务活动不断深入,社会对商务英语人才的需求持续旺盛,全国很多高职院校开办了商务英语专业。本文针对商务英语专业实践教学存在的一些问题,提出了构建"岗、证、课"三位一体实践教学体系和教学模式的思路,以期通过实践教学培养学生商务沟通、商务操作能力。 相似文献
3.
Yang Hong-lan 《佳木斯教育学院学报》2012,(6)
随着经济全球化的进程,我国对外合作交流和国际商务活动不断深入,社会对商务英语人才的需求持续旺盛,全国很多高职院校开办了商务英语专业.本文针对商务英语专业实践教学存在的一些问题,提出了构建“岗、证、课”三位一体实践教学体系和教学模式的思路,以期通过实践教学,培养学生商务沟通、商务操作能力. 相似文献
4.
杨洪兰 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):214-215
随着经济全球化的进程,我国对外合作交流和国际商务活动不断深入,社会对商务英语人才的需求持续旺盛,全国很多高职院校开办了商务英语专业。本文针对商务英语专业实践教学存在的一些问题,提出了构建"岗、证、课"三位一体实践教学体系和教学模式的思路,以期通过实践教学,培养学生商务沟通、商务操作能力。 相似文献
5.
傅滨 《广东职业技术师范学院学报》2014,(7):112-116
为培养出更多符合社会需要的商务英语人才,分别采用发放问卷、电话访谈、召开座谈会等方式对广东工贸职业技术学院商务英语专业2010—2012届毕业生以及他们的用人单位进行了＂商务英语人才需求与培养质量＂调查.调查结果表明,社会对于商务英语人才的需求量在总体上升,对人才质量要求也在提高.但目前用人单位具体需求与商务英语专业学生的能力表现仍有一定的出入和矛盾.基于调查,提出了推进教学改革、调整课程设置、注重素质教育的应对措施. 相似文献
6.
提高高职商务英语专业学生就业能力的关键是加强对适合岗位需求的职业能力的培养。文章基于对绍兴中小型外贸企业中商务英语专业毕业生的需求调查,了解企业对商务英语专业学生的职业能力要求。结合绍兴地方经济特色,从人才培养目标、课程设置、社会实践等方面探讨提升商务英语专业学生的就业能力。 相似文献
7.
《校园英语(教研版)》2016,(35):54-55
高职商务英语专业人才的培养必须适应社会与经济发展的变化,以岗位需求为导向,以职业能力培养为目标,以提升职业素养为基础,以相融通的课程为载体。基于这一理念,广州科技贸易职业学院商务英语专业建立了"课岗证赛考"融通的实践教学体系,以实现其高技能复合型商务英语人才的培养目标。 相似文献
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彭晶 《宿州教育学院学报》2014,(2):153-155
近年来,随着高考生源数量的下降,高职商务英语专业也面临着极为严峻额的挑战．笔者对黄冈职业技术学院商务英语专业毕业生就业情况作了统计．并在其基础上分析得出高职商务英语专业学生职业能力的构成,以期能进一步明确商务英语专业培养目标,促进该专业的健康发展。 相似文献
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高职院校实行职业资格证书制度,对于增强高职学生的实践创新能力和就业创业能力至关重要。深圳职业技术学院商务英语专业,构建基于职业能力培养为导向的＂课证融合＂教育模式,从优化师资结构、优化教学环节、优化证书选择和优化考证流程这四个方面,进行了深入的改革,构建了课证深度融合的教育模式,得到了广大学生和社会的认可。 相似文献
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基于工作过程导向和岗位能力分析,商务英语专业基于"同程国际学院"等企业学院,在人才规格上主动顺应地方外贸产业需求,在课程内容上主动切合职业标准,在理实教学上主动对接工作过程,在"双证书"教育上主动融入职业资格证书内容,以岗定证、以证设课、以课促赛、以赛带训,融"岗证课赛训"于一体、师生企协力,共育外贸类岗位一线技术技能人才。 相似文献
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谢冬梅 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
目前中职学校普遍开设商务英语专业,然而学校的教育与学生的就业和市场对人才的需求相脱节,教学实效性差,同时面临着高职高专商务英语专业的挑战,专业建设局面尴尬。采用问卷调查法,对用人单位对商务英语专业学生职业能力的要求,以及本专业毕业生对学校培养职业能力的诉求进行调查分析,以有利于本专业今后的改革与发展。 相似文献
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丁燕 《山东商业职业技术学院学报》2013,13(4):62-66
本研究以山东经济管理干部学院2010和2011级的部分商务英语专业在校生及其用人单位为调查对象,调查了商务英语专业学生对我校商务英语专业课程设置的意见与看法;社会用人单位对商务英语专业学生的素质、能力要求以及当今社会对商务英语专业毕业生需求量,进而对高职商务英语课程体系建设进行了一系列思考。 相似文献
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商务英语专业学生的核心竞争力直接影响该专业学生的就业及其职业发展。该文对商务英语专业毕业生就业现状进行分析,从找准人才培养定位,构建以职业能力为核心的课程体系以及强化学生核心竞争力的培养进行阐述,重点探讨了商务英语专业核心竞争力的培养途径问题。 相似文献
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调查高职商务英语专业毕业生就业现状,分析其就业和失业比例、薪酬水平、专业对口率、从事的主要职业和行业以及基本工作能力等情况,可以深入了解本专业学生在就业方面的培养需求,以便采取针对性措施,提高毕业生的就业能力。 相似文献
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高等职业教育人才培养目标的核心是让学生具有较强的职业能力。深化"课证岗"一体化课程建设,是高职院校教学改革的主要任务。本文以涉外旅游专业为例,通过分析学生职业能力、师资队伍水平及实训条件现状,提出从职业能力培养为目标,深化职业教育课证岗一体化课程建设的解决措施,推动高等职业教育课程教学改革。 相似文献
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近年来,中职教育教学改革的呼声日益高涨,实用性教学受到广泛关注。从“岗课赛证融通”人才培养模式出发,探讨中职会计事务专业人才培养的新方向,旨在培养更多中职会计事务专业的学生成才。在此基础上,提出了中职会计事务专业“岗课赛证融通”人才培养模式的实现路径,即建立“岗课赛证融通”人才培养的竞赛平台,明确“岗课赛证融通”人才培养的统一目标,开展“岗课赛证融通”人才培养的实践教学,落实“岗课赛证融通”人才培养的教学考核。 相似文献
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全国市场的需求和江苏经济的发展,使得商务英语专业具有巨大的市场潜力。社会对应用型商务英语人才需求的广泛性及商务英语人才素质的通识性、复合性,使得商务英语专业招生、就业形势良好,高职高专院校商务英语专业已成为热门专业。商务英语专业适应了这一新形势、新变化,具有广阔的市场需求和旺盛的生命力。文章采用调查分析法,探讨江苏经贸职业技术学院旅游外语学院商务英语专业毕业生的就业岗位,并且对本专业毕业生具备的素质和能力,以及企业对于本专业人才需要技能做了具体分析。 相似文献