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《考试说明》是高考命题的依据,也是复习备考的总纲。准确把握《考试说明》,是复习迎考的关键。2月15至16日,本刊在成都举办了高考《考试说明》暨复习指导会。特邀了来自北京的高考命题研究专家。借此机会,本刊记者独家采访了王大绩(语文)、储瑞年(数学)、范存智(英语)、王旭(文综)、李秉仁(理综)等专家,并请他们对今年《考试说明》进行解读。专家们从对比2002年《考试说明》入手,分析国家教育部考试中心命题专家的命题意图和目的,进而为广大考生复习、迎考提出了新的思路和建议。专家们普遍认为:2003年各科《考试说明》与2002年相比在总体上基本保持不变,各科仅有少量变化。《考试说明》作为反映高考命题趋势和走向的纲领,在对其细心阅读和认真领会的前提下,对2003年高考命题做出方向性的预测是可能的。 相似文献
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应 2 0 0 1年参加“3+文综 /理综”高考科目设置改革的 15个省、市、自治区的要求 ,教育部考试中心在总结 2 0 0 0年试行的“文科综合”命题经验和考试情况的基础上 ,首次制定了《文科综合考试说明》(以下简称《说明》)。《说明》提出了“文科综合”的考试目标与要求 ,对考试范围、命题指导思想、试卷结构等作了说明 ,并对试卷题型予以示例。《说明》既是“文科综合”的命题依据 ,也是学生进行复习迎考的依据 ;《说明》不仅增加了“文科综合”考试的透明度 ,而且是参加选拔性考试的学生学习的“方向盘”。作为指导学生复习迎考的政、史、地… 相似文献
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应2001年参加“3＋文综／理综”高考科目设置改革的15个省、市、自治区的要求，教育部考试中心在总结2000年试行的“文科综合”命题经验和考试情况的基础上，首次制定了《文科综合考试说明》（以下简称《说明》）。《说明》提出了“文科综合”的考试目标与要求，对考试范围、命题指导思想、试卷结构等作了说明，并对试卷题型予以示例。《说明》既是“文科综合”的命题依据，也是学生进行复习迎考的依据；《说明》不仅增加了“文科综合”考试的透明度，而且是参加选拔性考试的学生学习的“方向盘”。作为指导学生复习迎考的政、史、地教师，应认真研读《说明》、用好《说明》，以增强复习的针对性和实效性。 相似文献
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2007年江苏自主命题的《考试说明》已新鲜出炉.《考试说明》是高考的“大纲”,是为向考生明确考试内容和具体要求,指导广大教师和考生复习迎考而编制的,其内容包括“命题指导思想”、“考试内容及要求”、“考试形式与试卷结构”、“典型题型示例”等部分.2007年《考试说明》的 相似文献
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《青苹果(高中版)》2015,(3):7-9
2015年高考的脚步是越来越近了,作为我省高考命题依据和考生复习迎考的指导用书——2015年安徽版《考试说明》也已闪亮登场。对于即将参加2015年高考的考生来说,在这短短的两个月左右的时间里,该如何高效地备考呢?一、系统研读《考试说明》,掌握高考命题精髓 相似文献
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经过多年的思考与实践,本人认为落实中考复习实效性,复习教学中必须着眼五个环节,在＂实＂字上下工夫。
一、认真研究、准确把握《中考考试命题说明》《中考考试命题说明》是依据《课程标准》和学生实际制定的指导中考考试命题以及复习迎考的纲领性文件,是《课程标准》在中考中的文本体现,是搞好复习迎考的基本依据。因此,解读与把握《中考命题说明》、了解考察内容与要求、明确复习目标是搞好中考复习的第一环节。教师在实施复习教学前,首先要钻研《中考考试命题说明》,整体把握考什么、怎么考。 相似文献
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《考试说明》规定了每年高考性质、内容和形式等,是考生复习迎考的指南,其蕴含的高考信息是丰富而又真实的,它是制约高考化学命题的重要文件,也是考生备考的资料与依据。1999年化学科《考试说明》中规定的知识内容包括基本概念和基本理论、常见元素的单质及其重要化合物、有机化学基础知识、化学实 相似文献
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像阅读章应当把握思路一样，学习《考试说明》也要把握思路：把握高考命题的思路。考试中心为什么每年都要公布《考试说明》呢?目的就是将命题思路展现出来，以帮助考生把握正确的复习应考方向。因此，无论是教师还是考生，都应当认真解读《考试说明》。 相似文献
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《2009年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）文科综合考试大纲说明（思想政治）》（以下简称《说明》）,是浙江省在坚持科学、稳定与创新的原则下,首次自主编写的新课程考试说明。与以往的考试说明相比,《说明》在许多方面都发生了一些变化。在高考复习教学中,理解考试说明的内容和精神,把握命题的依据与要求,是师生学科备考的核心与关键。本文将对《说明》进行必要的解读并提出一些复习策略。 相似文献
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在高考模式“五年三变”的发展中，江苏高考于2004年迎来了自主命题的第一年，如何针对这些变化搞好复习迎考呢?今年的《考试说明》首次更名为《考试大纲》，这一变动已法定了它在高考命题中的“权威性”，因此研究考纲及变化是我们当前急需要解决的事情。 相似文献
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傅文昌 《中学语文(读写新空间)》1997,(3)
《高考考试说明》是高考命题的“纲”。有效地使用《考试说明》,不仅能提高高三总复习的效益,而且对我们的教学有良好的导向作用。《考试说明》既是对高考命题的制约,即命题要严格遵循它的所有规定, 相似文献
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林志强 《福建基础教育研究》2010,(10):115-116,118
今年福建省语文高考试卷最为出色的优点是命题者在全局的统筹上,准确地把握《2010年普通高等院校招生考试福建省考试说明》（以下简称《考试说明》）的精神,挣脱了由普教室拟制的福建省高考质量检测卷的束缚,严格地遵循《考试说明》的规定命制试卷,重建了《考试说明》在指导高三一线师生复习迎考中本该有的学术权威,让内心焦虑的考生得到了安抚,从而平静从容地应试答题。 相似文献
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《考试说明》是各省高考命题的直接依据,它对命题的指导思想、命题依据、能力要求、考点范围、试卷形式、题型及分值分布都作了详细的说明。正确使用《考试说明》,可以减少高考复习中的无效劳动、低效劳动和重复劳动。但只有把《考试说明》与书本教材、《课程标准》、上一年《考试说明》及高考真题等进行有效对接,它的这些独特作用才能得以彰显。 相似文献
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杜志兵 《中学生阅读(高中版)》2004,(4)
《考试说明》是组织高考的纲领性说明文字,也是高考命题的依据和凭借所在。因此,吃透高考说明,尤其是当年高考说明中有所变化的方面,就可以加强复习的针对性,成为提高备考效率的主要手段。《2004年考试说明(语文科)》(以下简称《考试说明》)的内容,整体地来概括,就是“基本稳定、有所调整(变化)”。所谓“基本稳定”,是指基于近些年来的考试研究,有这样一种倾向:高考试题的能力检测方式与中学语文学科的知识结构之间的对应点逐步科学明确,故近几年 相似文献
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河北省初中语文考试评价的原则
课程改革十多年来,河北省初中语文学科的考试评价(以中考为代表)始终在《义务教育语文课程标准》(以下简称《课程标准》)的指导下进行,同时又通过《中考文化课学科说明》(以下简称"考试说明")对考试评价的内容加以具体化、精细化,一些向课外拓展的内容和当年将要有重大变化的部分,都会在"考试说明"中加以体现.例如,2009年要扩大文言文的考查范围,于是在"考试说明"中就明确增加了三篇文言文篇目,并在当年的考试中考到了其中的一篇,所以,"考试说明"的指向性非常具体和明确,要认真学习并加以落实.每年的中考命题都要遵循一定的命题原则,了解这些原则,可以消除对中考命题的神秘感,能使复习更有针对性,并能提高复习的效率. 相似文献
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毋庸置疑，《考试说明》是命题的依据。近几年的语学科《考试说明》经历了2002年的大变和2003年的微调，所有的变化因素在当年的高考试卷中都较好地体现出来了。《考试说明》经过前两年的变化、调整后，正进入一个稳定期。其稳定性有利于考生减轻备考压力，能够以平静的心态复习迎考。 相似文献
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黄秀芝 《福建基础教育研究》2013,(5):90-91
《普通高等学校招生全国统一考试福建省理科综合生物考试说明》（下面简称《考试说明》）是我省高考命题的主要依据之一,也是考生复习迎考的主要标准。近年来,《考试说明》中的生物部分明确提出要重视考查学生的基础知识,突出主干核心知识,能力要求方面,重视对考生的理解、实验与探究、获取信息和综合运用能力的考查。 相似文献
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吉林省是参加2000年《综合科目》(指“文科综合”和“理科综合”)高考的试点省。通过对省内高三复习教学现状的调查分析和对高考改革有关文件的认真学习,笔者认为在《综合科目》的迎考复习中应注意以下问题。1.正确理解“遵循教学大纲.又不拘泥于教学大纲”的涵义“遵循教学大纲,又不拘泥于教学大纲”,是综合科目命题的原则之一。但这一原则并不意味着高考是超纲考试,它所反对的是对大纲知识点的死记硬背以及对大纲知识点的简单再现,提倡的是对大纲所规定知识的灵活运用和综合运用;它意味着试题要适当增加 相似文献
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《考试说明》实际上就是考纲,它是高考命题的依据,也是指导高三复习备考的依据。1996年《历史科考试说明》,是在总结1995年高考历史命题的成功与不足之后,在1995年《历史科考试说明》的基础上加以修订制定的。因此,正确理解和把握1996年《历史科考试说明》,对指导当前高三文科生的复习备考具有重要意义。 相似文献