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理念是准备付诸行动的信念。只有确定了有效的地理教学理念，才能确保地理教学与研究工作的高质与高效。面对目前中学地理教学所面临的新机遇与新挑战，我们要以“三个面向”为指导，建立现代中学地理教学理念，并探索建立、健全现代中学地理教学理念体系。笔者认为，当前中学地理教学应遵循下列基本理念。一、中学地理教学的基本任务是对学生进行地理学教育，而地理学是通过位置、空间和尺度来认识世界的中学地理教学的基本任务之一是对中学生进行地理学教育。那么，怎样才能让学生通过中学地理教学来确切认识地理学呢？这是我们每一个地理… 相似文献
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阐述空间信息技术的内涵,分析了现代地理教学的特点及改革的必要性,最后针对现代高等地理教育提出了空间信息技术辅助地理教学的基本思路．认为空间信息技术对提高地理教育的普遍水平、获取和管理地理基础知识、改变课堂教学模式、培养学生学习地理知识的能力、改变地理教学过程中学生的认知途径和丰富地理学科教材的内容与形式等方面具有积极作用． 相似文献
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在现代教育背景下,核心素养理念的提出为初中地理教学指明了新的方向。地理学科核心素养是学生未来适应社会发展的关键能力,在初中阶段培养学生地理学科核心素养有助于中学生的良性发展,也有助于初中地理教学的改革与创新。情境教学作为一种有效的教学方法,在培养学生地理学科核心素养方面具有积极作用,本文将基于地理学科核心素养对初中地理情境教学进行探索。 相似文献
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面对新一轮中学课改和地理学的发展，师专地理教育面临着前所未有的机遇和挑战，本文在对中学地理课改、现代地理学及地理教育发展以及师专地理教育专业课程设置情况分析的基础上，提出了今后师专地理教育专业课程改革的基本构想。 相似文献
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地理教育的主要功能在于提高国民的地理科学素质,传授现代地理科学知识、技能,并进行与地理相关的思想品德教育。一、现代地理教育的社会价值地理学是研究人地关系的综合性很强的学科。它的研究范围涉及自然和人类社会的各个领域。地理学研究的对象是人类赖以生存和发展的地理环境。人类为了自身的生存和发展,必须了解自己所处的地理环境,掌握一定的地理知识,并运用这些知识规范、指导自己的行为。随着社会的进步和人类活动范围的拓展,人类对地理环境的影响也愈加强烈。人类在大量获取地理环境中的物质资料的同时,也给地理环境带来了一系列… 相似文献
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地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。其涉及面广,重难点多,具有很强的综合性和实践性。开展地理课外活动既是满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要的客观要求,又是进一步培养学生的科学精神与人文素养、突破地理 相似文献
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正随着新课程改革的深入开展,各个学科教学模式和方法都在一定程度上得到改进和完善.地理是一门应用性很广的学科,是现代人必须掌握的一门学科工具,地理教学能引导学生树立正确的地理价值意识,提高学生的综合素质,地理学科作为初中阶段教学的基础内容之一,其教学策略的更新受到教育研究工作者的重视.初中地理愉快教学策略通过多样的教学模式和方法来改变传统的枯燥的教学氛围,激发学生学习地理的积极性,使学生在相对轻松的学习氛围中提高地理学习效果. 相似文献
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地理新课程标准要求地理学科“全面推进素质教育,从学生的全面发展和终身学习出发,构建体现现代教育理念,反映地理科学发展、适应社会生产生活需要”,同时对乡土地理教育在课程目标和活动建议中也明确提出了要求。根据新课程的理念,本文提出了在地理新课程教学中应挖掘学生身边的乡土地理案例,加强乡土地理案例教学。 相似文献
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信息技术教育与地理学科整合就是将现代信息技术作为工具和手段渗透到地理学科之中去,以地理学科的学习过程为载体,更好地培养学生的地理素养和地理能力,如观察能力、思维能力和想象能力,同时还能培养学生的信息获取能力、信息理解能力、信息处理能力及信息加工能力等。 相似文献
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韩晓宇 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2002,(12)
人文教育是关系人类未来的庞大而艰巨的育人工程 ,作为一个传统而又现代的话题 ,也是当前我国基础教育必须直面的问题。各门学科都应当担负起人文教育的相应职责 ,地理也不例外。地理教育具有科学价值和人文价值两种基本价值尺度。地理教育的着眼点应是将科学教育和人文教育有机结合 ,培养学生的科学素质和人文素质。当前 ,人类的生存环境、理想信念、价值体系受到前所未有的挑战 ,加强地理教育中的人文教育是时代强烈的呼唤。一、地理学中的“人文”知识现代地理学的主要内容可概括为两方面 :一方面是自然地理基础知识 ,它包括地球的宇宙环… 相似文献
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研究性学习和地理新教材教学的整合 总被引：1，自引：0，他引：1
一、研究性学习和地理新教材目标的整合地理新教材把“以学生发展为本”的现代教育理念作为整个教材编写的指导思想,以改变学生的学习方式为出发点,在继承现行地理教材的基础上加以创新,引导学生学习“生活中的地理”和“对终身发展有用的地理”,充分体现了地理学的实用价值。地理新教材的教育目标是提高学生素质、指导学生活动、培养学生多种能力包括地理能力、终身学习能力和创新能力等等。研究性学习的目标主要有亲自参与研究探索的体验、有发现 相似文献
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一、初中地理教学融入生态环境教育的背景地理学是一门研究地球表面自然现象和人类活动之间相互关系的学科,它涉及的领域非常广阔,从地表形态的变化到世界人口的分布,都是地理学研究的范畴。地理作为初中学生在校期间必修的一门基础性学科,要求学生在学习相关课程之后,能够掌握扎实的地理知识,初步形成地理科学的基本观点,了解自然界的规律,并塑造出健康向上的人生观和价值观。九年义务教育全日制初中地理教学大纲中,对学生的德 相似文献
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李仕蓉 《安顺师范高等专科学校学报》2004,6(3):23-25
二十一世纪是地理学的世纪,它将很大程度地影响我国的素质教育,那么怎样开展地理教学才能使学生掌握更多的地理知识和技能呢?文章分析了地理主体性教育的特点及其实施要求,认为它将是21世纪地理教学的有效方法. 相似文献
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二十一世纪是地理学的世纪,它将很大程度地影响我国的素质教育,那么怎样开展地理教学才能使学生掌握更多的地理知识和技能呢?文章分析了地理主体性教育的特点及其实施要求,认为它将是21世纪地理教学的有效方法。 相似文献
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随着新课程改革的深入开展，各个学科教学模式和方法都在一定程度上得到改进和完善．地理是一门应用性很广的学科，是现代人必须掌握的一门学科工具，地理教学能引导学生树立正确的地理价值意识，提高学生的综合素质，地理学科作为初中阶段教学的基础内容之一. 相似文献
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地理是中学阶段一门把自然科学与社会科学结合得较好的学科。地理学科兼跨文理,体现了较强的综合性,在当前我国教育改革的进程中,地理课将作为人文科学和自然科学的桥梁进一步发挥重要教育功能。“培养现代公民必备的地理素养”是这次中学地理课程改革的基本理念之一,在中学地理教育过程中,为了达到这一目的,我们在地理教育中应注意把握好“地与理”、“文与图”、“人与地”和“知与行”等四个关系。地理教学在中学阶段一个重要作用就是让学生掌握地理基础知识。中学地理基础知识不仅包括地理事实材料,如:地名、地理数据、地理事物的演变和… 相似文献
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孙中伟 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2023,(2):25-27+2
目前的中学地理教育仍侧重地理知识的讲授,对提高地理学社会认知度、学生报考地理科学类专业和推动地理学科发展作用有限。在分析地理学低社会认知度和新发展机遇的基础上,从地理学科及专业发展视角指出了大力提升中学生地理学科认识的重要意义,并将提升路径归纳为了解中国地理学会、地理学专业及开设高校、地理学的国家及地区贡献、地图绘制与手机导航等4方面。 相似文献
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梅金萍 《试题与研究：高中理科综合》2020,(27):0183-0183
地理是初中教育体系的重要学科,在开展地理教 学中,地图是重要的教学辅助工具。在现代地理学中,地图占 据关键地位,是地理学发展的重要支撑。因此,教师在开展课 堂教学中,要认识到读图的重要性,并且通过高效提问帮助学 生更好的读图,掌握读图技巧,为地理知识学习奠定基础。 相似文献