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《广东教育》2006,(11)
汕头市达濠华侨中学创办于1986年9月,现为汕头市濠江区重点中学,汕头市一级学校。学校坐落于汕头市濠江区濠城东面的狮子山南麓,依山傍水,环境清幽,占地面积51706平方米,总建筑面积32563．4平方米,教学设施齐全,具有浓郁的人文气息和育人氛围,是汕头市绿色学校和汕头市园林式单位、环境保护示范点。汕头市达濠华侨中学创办以来,得到了各级党政的高度重视与社会各界的大力支持,各项建设不断发展。学校现有58个教学班,在校学生近4000人,教职员工183人,拥有高级职称教师13人,中级职称教师70人,现任校长兼党支部书记林鸿杰同志具有多年的教育管理和领导经验,学校办学坚持“以人为本、立足素质、全面发展”的教育理念,积极探索“实施孝道教育,弘扬传统文化”特色德育模式,长期承担全区主要高考任务,是全区唯一设立全国教育统一考试定点考场区属学校,教育教学质量不断提高,高考连创佳绩。在生源起点较低条件下,近几年学校高考各批次上线人数均大幅度增加,逐步形成“低进高出”良好态势。2005年学校616名高考考生中,共有537人上线,上省线318人,第一批42人,总分700分以上3人,上线率达87％。再次实现高含金量和大面积丰收新突破,第一批上线人数跃居汕头市中心城区各中学第五位,上省线人数位居汕头市同类中学第三位,高考成绩逐步跻身全市先进水平。 相似文献
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在2009年高考中,我校09届1班学生磨志年以536分的成绩考上北京农业大学,其中生物68分;全校生物科60分以上有37人;生物科一本上线率排全区第98位,排在南宁市第18位;各批次上线对应人数均是全校所有科目最多。优异成绩的取得,是我们生物组全体同仁凝心聚力、立足根本、科学备考和精心辅导的结果。 相似文献
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2005年,广东实验中学一举创造了广东高考的三个新记录:广东高考“第一人”——黄仲强一人独得广东省化学类高考总分“状元”、英语Ⅱ高考总分“状元”及英语单科“状元”。广东高考“第一班”——首届广东省创新人才培养实验班49人100%上重点线,其中,总分800分以上的有22人,总平均分为785.14分。广东高考“第一校”——总分800分以上的人数达41人44人次,单科800分以上79人次,700分以上182人次,重点率为82.92%,夺得两个总分状元和两个单科状元,是广东省高考高分人数最多、比例最高的学校。那么,广东实验中学有什么备考经验呢?为此,记者采访了… 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(5)
浙江省兰溪市第五中学是一所省三级重点中学，省现代教育技术实验学校，创建于１９６８年，至今已有３０余年的办学历史，现有高中班级３０个。该校很重视学生综合素质培养，在校园内鼓励产生“文星”，高标准产生佳作，涌现了一批“校园文星”。由团委、学生会主办的校刊《溪声》，保证了作文水准的普遍提高。相关链接：近年来，学校在教学等各方面取得了令人瞩目的成绩：会考合格率均在９８％以上，２０００年高考上线达２９３人，上线率达７８％；２００１年上线３２６人，上线率达８６％；２００２年上线３７０人，上线率达８７．５％。… 相似文献
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东丽区是天津滨海新区的重要组成部分,在课改实践中,我区坚持以“探索校本教研方式,促进教师专业发展”为主题,以“改进教学实践,促进学生、教师、学校发展”为目标,以“直面问题、服务到位、全面提升”为原则开展工作,初步形成了具有东丽特色的校本教研操作方式。我们的主要做法是:一、加强校本教研的规范管理校本教研是一个多结构、多层次、多序列的复杂系统,要确保实效,关键在于健全机制与规范管理。1.完善管理机制。一是构建教研网络。我们整合全区教研力量,建立区、片、校“三级”教研网络,层层明确责任,上下紧密联系。中、小学教育科和区教研室牵头,分科成立中心教研组;全区组织10个教研片,以10所基础较好的学校为龙头,以龙头校校长作为片内联合教研的负责人,整合各学校教研资源;学校以校级、年级、个人教研构成校级教研网,校长是第一责任人,教务主任负责校本教研的管理,教研组组长负责具体工作的组织和开展。二是强化队伍培训。课改实验初期,亟须建设一支理论与实践相结合的骨干队伍。为此,我区多次组织中小学校长、主任到全国多个兄弟省市学习考察。先后八次请教育专家、特级教师对全区中小学干部教师进行专题培训。我们邀请市教研室的教研员,对我区3000余名... 相似文献
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20 0 0年 ,是玉林市玉州区“两基”达标的第五年。这一年 ,全区初中适龄少年毛入学率为 10 4 5 % ,比“两基”达标时提高了 6 1% ,在校生辍学率下降了0 2 6 % ,犯罪率为零 ;教育教学质量稳中有升。全区中学装备了计算机室 ,开设了微机课。教育科研保持良好的发展势头 ,中学教研年终评比获玉林市总分第一名 ;中考也取得了显著的成绩 :每万人口考生比例、中考成绩优秀人数、学科成绩优秀率 ,名列全市前茅。我区初中教育能取得如此引人注目的成绩 ,主要原因是多年来我们坚持开展教育科研 ,实施“科研兴教”、“科研兴校”战略 ,全面贯彻教育… 相似文献
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《教育发展研究》2005,(8)
学院遵循市场经济办学规律,坚持党政领导齐抓共管,学院管理制度齐全,领导班子坚强,坚持学习制度,坚持三个文明一起抓,在市教委、区文明办、区教育局成教办的领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面深入地学习宣传贯彻党的十六大精神,与时俱进,开拓创新,加强思想道德和文化建设,广泛深入地开展群众性精神文明创建活动,坚决贯彻学院“注重质量、严格管理、热忱服务“的办学宗旨,形成了自己多形式、多层次、多学科的办学特色,并创出了自己的品牌学科。考试合格率、上线率、升学率大大高于全市的平均合格率。以“管理严、师资优、质量高”著称沪上。目前学院已拥有(包括租用)一幢总部办公楼,两个机房126台电脑,四个报名点和九个教学点,117个租用教室,83间宿舍。办学人员和教师共达647人。2004年学员人数22328名,固定资产达225万元,年上交国家税收近86万元。2004年喜报频传:大学自考合格率年年高于市平均合格率:全日制高复班(落榜生)高考上线率年年创新高,2004年秋考达到98.01%,本科上线率为68.24%,春考上线率为100%;三校生高复上线率达86.42%,200分以上的学生有350名;全日制成人高复文、理科上线率和录取率均达100%,其中理科班本科上线率89.29%,文科班本科上线率78.05%,量高分500分;成人高中联合考全部七门课程合格率达100%;日本语能力测试二级通过率最高达82%,三级通过率最高达90%以上,最高分选386分,获上海考区第三名;大学英语四、六级期期爆满,深得附近大专院校学生的信赖。每个教学点都为创建品牌学科而努力奋斗。学院每年为社会的需求开设各类专业培训、高复班、自考班等,让市民有书可读,有前途可望,有本事择业,从而为社会稳定起到了润滑剂的作用。 相似文献
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《云南教育》2005,(11)
大理州民族中学坐落在雄伟挺拔的苍山脚下、秀丽妩媚的洱海之滨，是根据中央、省、州采取特殊办法，集中力量办好一批寄宿制民族中小学的指示精神，于1982年初创建的一所招收大理州山区少数民族学生的普通高中。2002年按照中宣部、中央文明办指示，我校承办了云南省首届“宏志班”，面向大理、怒江、德宏、保山、丽江、迪庆和楚雄滇西七地州．招收品学兼优、家庭困难的贫困农民子女和下岗困难职工子女。学校始终坚持“面向山区少数民族招生”的方向，始终坚持“德育第一，思想领先”的办学方针，始终坚持“质量立校，全面发展”的改革目标，始终坚持“各民族一家亲”的优良传统，经过全校师生员工的共同努力，形成了“团结守纪，尊师爱生，勤奋严谨，求实创新”的校风。学校占地面积58亩，建筑面积26600平方米，拥有藏书2.1万册的图书楼，能开出中学物理、化学、生物所有演示实验的实验楼，有州内一流的体育艺术馆、设备先进的多媒体教室、语音室、计算机室、NC网络教室和摄录编辑室。音、体、美设施完备。现有教职工97人，专任教师68人，其中特级教师1人，高级教师34人，中学一级教师27人，学历全部达到本科以上。建校至今．共招生5081人，其中少数民族学生占总数的8290％，先后有26个少数民族子弟在学校就读。学校作为大理州民族教育的窗口，先后接待了联合国教科文组织、美国、英国、德国、日本、澳大利亚、泰国、缅甸等国际友好人士和台湾同胞的参观访问，2003年11月，全国人大澳门特别行政区代表团到校视察，对我校的民族教育工作给予了充分肯定。跨八新世纪，学校教育教学质量不断提高。2004年我校共有400名学生参加高考，高考上线人数321人，上线率达80.25％，民族生上线率达93.19％，重点率达43.47％，报考人数，上线率和重点率均创造了我校新的历史记录，在云南省第一次高中教育综合评定中，我校荣获省级三等奖，是全省民族中学中唯一获此殊荣的学校。2005年高考，民族生上线率达97.72％，全校平均上线率达91％，重点率达34％，我校本科率和重点率，名列全州第3。 相似文献
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刘伦光 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1994,(2)
位于黄石市郊、“三楚第一山”脚下的下陆区,建国四十五年来,尤其是改革开放十几年来,经济建设日新月异,城区建设飞速发展,人民生活显著提高,各项事业不断进步。作为社会事业重要方面的教育事业,更是令人刮目相看:办学条件得到很大改善,办学效益、教育教学质量不断提高。继一九八六年全区所有中小学实现“一无两有”(校校无危房、班班有课桌、凳)后,一九九二年以市优异成 相似文献
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我所在的学校是由县级职教中心与县级电大合并而成的.2002-2003学年第一学期在中专新生班授课时,我发现一位学生接受新知识的能力明显好于其他学生,之后便把这一情况告知班主任.经班主任了解,该学生中考的成绩达697分(距本地最好中学的正取起分线只差10分左右,达该中学扩招起分线及“二类“中学的正取起分线),由于种种原因,他最终到了我们学校(本人也愿意来),学的专业为数控.我先是在中专三年级的学生中提到这件事,学生们发出一片惋惜之声.后将此事说与几位同事听,同事们的第一反应几乎是一致的可惜.这引起我的思考:难道职业学校就不应该有好生源?职业学校学生对学校还有信心吗?职业学校教师的自信心何在?…… 相似文献
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我校是由原来的一所普高和一所职高于２００１年１１月合并而成的，２００２年高考尽管面临着弱势生源、师资困难、两校刚合并等困难，但高考成绩不仅没有降低，反而有所提升，取得了１＋１＞２的效应，被誉为“三中现象”。普通高校上线率为８９％，其中理科为１００％，第一年完全依靠自身力量办班参加高职考，上线率达７０％。作为校长，我思考着这种现象的背后，分析其中的成败得失。一、做好一项基础工作———校情、学情分析我校的生源状况：生源处于弱势，招生批次靠后，学生中考成绩在全县７００名之后，且现高二、高三普高班人数少… 相似文献
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马龙县第一中学——曲靖市教育局领导誉称为“一匹异军突起的黑马”——高考成绩连续三年实现跨越式发展:2004、2005、2006年高考上线率分别是54.8%、73.6%、86.8%,三年共提升了47.1个百分点。2006年高考上线率高于全市16个百分点,综合进步率居曲靖市九县区第二名,语文高考文科平均分高达113.2分,连续三年为全市高考文科第一名。马龙县第一中学连续三年教育教学质量实现跨越式发展的奥秘是什么呢?高效的师资队伍建设起着根本性的作用,学校组织行动研究,营造学术氛围,实行强弱合作,呈现开放姿态,启动素质评价,实行科研兴校。 相似文献
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“不仅仅是为了高考”是我校高考备考的重要的、基本的理念。这一理念为我校走出“惟高考而备考”的误区起到了重要的促进作用,同时也是我校高考成绩连续多年不断攀升,不断创造令社会各界广泛赞誉的高考辉煌的重要原因。近几年来,我校高考上省线率、万人比多次名列襄樊市榜首,1996年以来有5人夺得襄樊市高考状元。在2002年高考中,我校实际参加考试的人数为1463人,其中上一类重点本科人数520人,二类本科上线817人,三类本科上线1007人,省线以上1344人,各类上线人数均有突破。特别突出的是:1.600分以上达134人,比去年增加17人(而全省仅增2人);2… 相似文献
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畅欢勤通讯员 《山西教育(综合版)》2014,(2):15-15
近年来,太原市迎泽区坚持以学生全面发展为目标,大力实施特色学校建设,全区先后组织创建音乐、体育、书法、美术、科技等丰富多彩的学生社团400余个,促进了学校、教师、学生的全面发展,呈现出了“校校有特色,班班有特点,生生有特长”的良好发展态势。特色花朵迎风怒放,沁人心脾,香遍全区。 相似文献
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牛永新 《山西教育(综合版)》2004,(21):10-11
2004年高考:山西省实验中学152班全班60名学生全部达本科录取线,达到600分以上有59人(山西一本线为571分、二本线为531分),名列全省理科前十名的有4位。19人被清华北大录取,约占“两校”山西省理科录取人数的三分之一。152班创造了山西高考史上前所未有的班级最好成绩,被人们誉为“三晋第一班”。是什么成就了152班,实现了整体的跨越?班主任樊玉仙成为人们关注的焦点……以“生”为友:激荡心灵的互动能担任省实验中学实验班班主任无疑是幸运的。但是,三年前,当樊玉仙被告知担任152班班主任时,她却找到校长:“我来时间不长,又是语文老师……… 相似文献
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《广东教育》2006,(24)
勒流中学是一所全日制普通高中,已有60年办学历史。学校占地235亩,按照国家示范性高中信息化、现代化标准设计,气势恢宏,布局合理,富有强烈的时代气息。未来教育的核心理念,无疑是尊重个性,激励创造,追求幸福,实现和谐。本着“没有差生,只有差异生”这一教育信仰,以“全面育人,和谐发展”为办学理念,以“办优质发展学校,育全面发展学生”为办学目标,通过实施“科研引领,注重实效,服务师生.实现和谐,优质发展”的办学策略,勒流中学走出了一条“低进高出,整体优化”的特色之路、示范之路。勒流中学视质量为生命线,通过教学改革抓实效,提质量。近几年,我校高考上线人数一年一个新台阶。2004年高考本科上线首次突破100人大关,总录取人数达596人;2006年高考本科录取123人,总录取人数达到702人。2006年高考本科上线又有重大突破,优生成材率高居顺德榜首。激励学生自主管理,自我修养,从而产生自我创造、自我创新的欲望,进而培养自我发展的能力,勒流中学努力打造“自我激励教育”德育品牌;“目标导学,主体自学,排忧解惑,当堂训练,反馈归结”,勒流中学认真探索课改新路,积极推进“五步任务型”课堂教学改革;“一队(铜管乐队)二社(文学社... 相似文献
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从教学质量一直难以提升的“困难户”到全区教育教学工作农村中学连续三年第一,从学生流失数量达500余人到全部回流,从“问题餐厅”华丽变身为“全区十佳”,从一所濒临招生困境的农村薄弱学校到山东省教育系统先进集体,这是发生在临沂市兰山区一所农村中学——半程中学身上翻天覆地的真实变化。 相似文献