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《中学生(作文版)》2007,(8)
"生活",一个多么熟悉的字眼。以"生活"为题,你将如何落笔?你对于生活的甜酸苦辣,人生的喜怒哀乐,有着怎样独特的感受和深刻的思考?你能透过生活的现象去把握生活的本质吗?乌尔法特的《生活》会给予你怎样的人生启示? 相似文献
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暑期到了,你有何打算呢?网络游戏?看碟片、小说?参加学习辅导班?还是社会调查、外出旅游?我们特意邀请了全国一些中学生朋友来谈谈自己理想的暑期生活,不知道你的暑期生活,和他们相比,是不是更有创意并能力践之? 相似文献
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智力落后成年人生活质量研究综述 总被引：1，自引：1，他引：0
智力落后成年人的生活质量问题在国外备受关注,相关研究也不断涌现和深入.生活质量概念如何界定?如何测量和评估智力落后成年人的生活质量?智力落后成年人的生活质量呈现什么样的特征?相关影响因素有哪些?文章就上述四个问题的已有研究做一综述,旨在为我国智力落后者生活质量的研究提供参考. 相似文献
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教育需要成为一种以生活世界为底蕴的教育,那么生活世界的意蕴是什么?教育应当回归谁的生活世界?回归到什么样的生活世界中去?我们需要从理论的根源上进行阐释。"生活世界"概念首先由胡塞尔提出,斯宾塞、杜威和陶行知等教育家对教育与生活的关系进行的思索、追寻和阐述,为教育回归生活世界奠定了理论基础。教育应该回归到学生的生活世界、教师的生活世界以及教学过程中的生活世界,这是教育回归生活世界的实然表达;教育应该把教育世界、科学世界和日常生活世界整合为教育视野中的生活世界,同时回归到生活世界中的精神生活,这是教育回归生活世界的应然追求。 相似文献
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