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自信心是指个体对自己的一种态度、认识评价和信念。自信心一词也常成为教育者鼓励和教育学生的口头禅。人的自信心是随着生理、心理的逐渐成熟,在客观因素影响下通过个体的主观能动作用而逐渐形成的。从自信心的形成阶段来看,小学阶段是自信形成的初始阶段。在这一时期,加强对学生自信心的培养,对于学生的学业及心理健康都有很大的影响。 相似文献
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试论自信心的作用与培养 总被引：1，自引：0，他引：1
《安徽教育》1995,(4)
试论自信心的作用与培养何先友自信心是指个体对自己的一种态度、认识、评价和信念。“自信心”一词常常成为教育者用于鼓励和教育学生的口头禅，但它的作用似乎并没有引起教育者足够的重视。本文试从自信心的激励作用、形成阶段和培养三个方面作一浅显论述。一、自信心的... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
人的自信心受遗传因素的影响不大,而教育和环境对人自信心的形成起着重要的作用。小学阶段是培养学生自信心的关键时期,培养学生的自信心,不仅关系到他们的健康成长,还能更好地实施素质教育。 相似文献
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我校提出“关爱个体,发展生命”的口号,强调要在“班内分层教学”的基础上,关注每一个学生的特点、兴趣、爱好和特长。针对个性化的学生,教师在教育教学中从学生的“一个闪光点”出发,运用课程建设的理论,为“这一个”学生定做一整套教育计划,形成一个“个体课程”,从而在个性化教育中培养学生的自信心,焕发学生的生命活力。由此,我校形成了“新基础教育发展性研究（高中阶段）”特色子课题“个性化教育”的研究。“个性化教育”研究的操作过程主要分五个阶段。 相似文献
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心理学研究表明，新的班集体组建后，学生之间以及学生个体与班集体文化之间要经历适应、接受、认同、内化的心理过程，不同学生个体之间逐渐从生疏走向融洽，最后形成凝聚力较强的班集体。这个过程大致可以分为机械聚合、有机联系、目标形成、舆论构建和集体意识形成五个阶段，在每个阶段，学生有不同的心理特点和行为表现。班主任在接手新班后，必须了解和把握学生在不同阶段的内心感受和情绪特征，并采取相应的教育对策，做好管理和引导工作，创造班集体管理的良好开端。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
小学是学生性格养成以及自信心确立的重要时期,这一阶段的教育管理对学生思想价值理念的构建以及人格精神的形成有着深远的影响。随着新课改的不断深入,小学教学和管理愈发注重对学生核心素养的培养以及健全人格精神的引导,传统的刚性管理模式也逐渐被柔性管理以及激励教学管理模式所取代。在小学班级管理中实施激励教育模式有利于营造良好的班级氛围和增强学生的认同感和归属感,促进学生的健康成长和发展。 相似文献
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初中学生非正式群体是学生个体社会化和个体个性化过程中不容忽视的力量。要发挥非正式群体的正面教育功能，需要认真分析其形成的原因、特征、影响等因素。在初中这个特殊的阶段，教育者需要对非正式群体加以调控，发挥其正向教育功能。 相似文献
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自信心是指个体相信自己能够战胜困难实现自己预定目标的一种情绪状态，它是个体获得成功的基本保障。根据非体育专业大学生的心理、生理特点，对影响他（她）们自信心的各种因素进行分析，并提出了在高校体育教学中培养学生自信心的对策，以期大学生能顺利实现自己的人生目标。 相似文献
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刘晓寅 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
在移动互联网时代高度发达的今天,学生的心理健康也逐渐被社会上的各种信息所影响。初中时期的学生,个体的性格逐渐形成,情感教育对初中阶段学生的影响越来越大。道德与法治课程是对初中进行情感教育的重要科目,本文对初中道德与法治教学中情感教育渗透的必要性进行了简单的介绍,并提出了初中道德与法治教学中情感教育渗透的相关策略,希望能够对我国初中生的情感教育有所帮助。 相似文献
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自信是一种正确、积极的自我评价。自信心是个体所具有的自我肯定意识,它对一个人性格的形成、成绩的优劣、事业的成败具有十分重要的影响,甚至具有决定性作用。一个人的自信心一旦得到激发,并很好地爱护与培养,由此而产生的智慧潜能将不可估量。现在的中小学生大都是独生子女,在家庭环境和社会因素的影响下,独生子女在心理发展方面存在很多不良之处,突出表现在自信不足。为了更好地适应素质教育的需要,体育教师应该充分利用体育课的优势,注重学生自信心的培养。一、充分利用室内体育课,对学生进行情感教育,激发学生的爱国之情,帮助学生树立… 相似文献
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随着知识经济时代的到来,现代社会对人的学习能力有了越来越高的要求,"学会学习"、"终身学习"成为个体自身发展所必需的一种能力与要求。大学阶段是人生接受知识和创造知识一个非常重要的阶段,也是个体形成积极有效的自主学习策略特别是形成专业学习策略的关键时期。作为即将走向社会的大学生必须改变以往以教师教授为主、学生被动接受的学习方式而转向自主学习方式。自主学习的核心要素是学习策略,培养大学生的自主学习策略是提高学生学习效果,增强自信心的有效措施,这也会对大学生的终身发展产生长远的影响。 相似文献
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学习自信心是指学生个体对自己完成学习任务、实现学习目标所持有的一种积极、肯定的心理倾向。学习自信心是学生获得成功的基础;培养和增强农村中小学生的学习自信心,对提高我国整体教育质量和推进素质教育的健康、可持续发展具有极为重要的意义。 相似文献
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自信心是指个体对自己的一种态度、认识、评价和信念。自信心是一个人事业成功的动力源泉，较强的自信心不仅能使学生在学业上取得成功，也会为学生在日后的社会生活中取得更大的成就，为学生的终身发展创造条件。 相似文献
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一、从学生实际出发,形成合理的期望,是培养自信心的前提 由于受多方面的影响,聋生个体间自信心缺损差异很大.以课堂问答这一行为表现出的自信心情况为例,有的学生能主动举手回答问题,声音响亮;有的学生即使会也不敢举手回答,需要教师提问;有的学生即使教师提问,也不敢把正确答案说出来.以上情况表明,聋生个体间存在的自信心差异,决定了对他们的期望起点应不同,必须根据学生个体实际情况,形成合理的期望,一般情况下期望目标应适当高于学生已有的现实发展水平,相信他们都具有发展的潜力,造成教师期望目标与学生已有发展水平之间的必要张力和冲突,为促进学生向更高目标发展提供动力. 相似文献
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学习自信心是指学生个体对自己完成学习任务、实现学习目标所持有的一种积极、肯定的心理倾向。学习自信心是学生获得成功的基础;培养和增强农村中小学生的学习自信心,对提高我国整体教育质量和推进素质教育的健康、可持续发展具有极为重要的意义。 相似文献
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心理健康教育关系到高职学生的成长、成才的客观需要。在校学习阶段是一名高职学生一生中学习的关键阶段,也是个体生理发育成熟时期。这一时期形成的价值观、生活态度和人生阅历,将对今后人生的发展产生重大的影响。 相似文献
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随着教育体制的不断改革,体育课在无形中发生变化。不仅仅注重学生的身体素质,还有学生的心理健康教育,尤其是自信心的培养。自信心对一个人的成功有重要的意义,小学生正处于自信心的形成和发展阶段,学校和教师应该教育学生克服自卑心理,学会欣赏自我和悦纳自我,树立"别人行,我也行"的思想。本文作者结合教学实践,对教师如何在体育教学中培养学生的自信心进行了分析。 相似文献
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学习自信心是指学生个体对自己完成学习任务、实现学习目标所持有的一种积极、肯定的心理倾向.学习自信心是学生获得成功的基础;培养和增强农村中小学生的学习自信心,对提高我国整体教育质量和推进素质教育的健康、可持续发展具有极为重要的意义. 相似文献
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素质教育是一种根据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为根本目标，以尊重、发扬学生主体精神，充分开发人的潜能以及注意形成健全个性为根本特征的教育活动。在推进素质教育中加强情感教学，能有效地促进学生全面发展，实现教育目标。情感教学的实质在于：教师充分利用自身和教材所蕴含的情感因素熏染震撼学生的心灵，激发起她们的自信心和求知欲，养成良好的情感品质。一、实施素质教育，加强情感教学情感对个体的认知过程具有组织或瓦解的效能。心理学研究表明：当个体处于愉快状态时，可提高智力操作活动水平；在… 相似文献