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2003年9月8日，德国一项投资40亿欧元的全日制学校计划启动，由此打破了该国政府原先在九成以上学校实行半日制教学的体制，并希望通过这项计划把德国的教育在10年中推入全球五强之列。如此雄心勃勃的改革，动因何在?前景如何? 相似文献
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半日制学校传统的存废是近年来德国基础教育改革的热点问题之一,2006年,法兰克福大学与多特蒙德大学的研究者进行合作,借助PIRLS测试原始数据,将德国半日制和全日制小学的教育项目和学生成绩分别进行比较,进而评估全日制学校的结构特点和教学效果。这一研究视角在德国尚属首例。 相似文献
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慎思 《湖北大学成人教育学院学报》2007,25(2):80-80
3月20日，学校召开成教工作协调会，进一步研究落实今年自考全日制助学班招生办学相关工作。副校长鄢明明主持会议。继续教育学院和学校有关部门负责人参加了会议。 相似文献
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德国《家长》月刊的一项民意调查表明,91％的家长赞成全国统一的中小学体制。约64％的家长希望延长共同的小学学制,57％认为非常有必要尽快增加全日制学校。54％的家长希望能送孩子上私立学校。 相似文献
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《职业技术教育研究》2006,(4):F0004-F0004
大连市经济贸易学校创建于1956年，是经大连市政府批准成立的全日制普通中等专业学校。学校历史悠久，享誉全国，是大连市优秀的融普通中专和综合高中为一体的综合性学校。 相似文献
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《辽宁教育行政学院学报》2010,27(2):F0002-F0002
葫芦岛市第一中等职业技术专业学校创建于1980年,系辽宁省葫芦岛市教育局直属的一所全日制中等职业技术专业学校,2004年被评为辽宁省示范学校。 相似文献