共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
魏弯弯 《黄河之声(科教创新)》2018,(11)
音乐鉴赏作为一种较高级别的精神指引,在学生提高音乐鉴赏能力、塑造艺术个性等方面起促进作用。高校音乐史课程重在普及学生的音乐基础知识,音乐鉴赏课程则从实践出发让学生学会聆听、感受、运用音乐。目前高校这两门课程在一定程度上融合度不高,教学形式和内容方面有待改善。本文从西方音乐史与音乐鉴赏的教学内容出发,结合情感与审美的教学形式,对促进这两门课程有效融合进行思考并给出实质性的对策。 相似文献
2.
《黄河之声(科教创新)》2018,(17)
视唱练耳分为视唱和练耳两个部分,通过对这两个部分的学习,帮助音乐学习者更好地理解和感受音乐,在潜移默化中提高自身的音乐能力。但是,在学习的过程中,许多的学生对这门课程缺乏重视,导致学生在后来的音乐学习中举步维艰,失去学习音乐的热情与信心。因此,笔者认为,要提高学生学习的积极性,要使学生意识到学习视唱练耳课程的必要性,尤其是要了解听觉训练的重要意义。 相似文献
3.
《佳木斯教育学院学报》2021,(11):83-84
基本乐理和视唱练耳教学是音乐专业的必修课,两者的融合使音乐理论知识和音乐技能的综合发展成为可能,使学校在音乐教育方面保持稳定发展。基本乐理课程旨在帮助学生建立音乐的基本理论知识,学生必须具备严谨的逻辑思维能力;而视唱练耳是培养学生感知音乐的能力,在音乐学习中进行自我提升。虽然这两门学科的特点非常明确,但要想真正提高学生对不同音乐的理解以及把控能力,就必须将这两门学科的教学渗透到实践教育中。 相似文献
4.
洪梅瑜 《福建基础教育研究》2011,(7):108-109
歌唱,是一门综合艺术,随着人们生活水平的提高,越来越多的人喜欢上这门艺术,这为音乐教师提供了一个更广阔的展示才能的舞台。《歌唱》在高中音乐课程中虽是选修模块,但她在学校音乐课程中却有着重要的地位。 相似文献
5.
艺术课程是基础教育课程改革中增设的一门新课程,如何处理好艺术课程与音乐课程的关系,将直接影响到这两门课程的未来发展。 相似文献
6.
艺术课程是这次基础教育课程改革中增设的一门新课程，如何处理好艺术课程与音乐课程的关系。将直接影响到这两门课程的未来发展。与此同时，我们认为，走向艺术课程也是音乐教育改革的必然趋势。 相似文献
7.
高师音乐专业视唱练耳与基本乐理教学整合之探索研究 总被引：1，自引：0，他引：1
丁国美 《中国科教创新导刊》2010,(13):216-217
视唱练耳与基本乐理是高师音乐教育专业中最重要的专业基础学科之一,对于高师音乐专业学生具有非常重要的地位和作用。笔者在高校工作多年,对于目前这两门课程的设置以及教学方法和手段、教学理念,有许多不合理的地方需要改进。这些不合理的地方制约和影响其教学质量的提高,因而必须将这两门紧密联系的课程进行整合,发挥其整体和综合优势,提高其教学质量和教学效果。本文试图通过对这两门课程之间的关系进行探索和研究,以便达到综合统一的目的。 相似文献
8.
《佳木斯教育学院学报》2017,(8)
在高校教育教学过程中,音乐鉴赏作为一门公共艺术课,在培养社会主义现代化建设所需要的高素质人才方面发挥着重要的作用,这是因为这门课程可以帮助学生培养审美素养、创新精神和实践能力,以及帮助学生塑造健全的人格。为了提高音乐鉴赏课程教学时效性,需要对高校音乐鉴赏课程教学方法进行改革。因此,文章通过分析音乐鉴赏课教学现状,提出高校音乐鉴赏课程教学方法改革具体措施,为高校组织开展音乐鉴赏课教学活动提供参考。 相似文献
9.
《黄河之声(科教创新)》2018,(17)
音乐欣赏是由浅入深、从感性到理性理解音乐的过程。开设这门课程的目的不仅是在课程中学习音乐知识和音乐规律,还要学生在提高艺术修养的同时,对情操陶冶和提高音乐审美起到积极地作用。但是,由于大家对于这门课程不够重视,音乐欣赏课程不仅没有广泛被开设,而且还存在许多问题。本文从作者自己相关的教学经验出发,浅谈对当前音乐欣赏课程的一些认识,并对教学中存在的问题进行分析和探索,希望对解决教育新形势下音乐欣赏教学中存在的问题有所帮助。 相似文献
10.
梁兰兰 《教学管理与教育研究》2021,6(4):114-115
音乐是一门有灵魂的艺术课程,这门课程的教学除了要让学生掌握音乐表达技巧,更重要的是将个人情感融入音乐表达,赋予音乐更强的生命力.这就要求初中音乐教师在日常教学中加强对情感教学的应用,结合音乐这门课程的特征以及学生的音乐学习现状采取有效的教学策略,从而提升初中音乐教学的质量. 相似文献
11.
“音乐史”与“音乐欣赏”这两门课程是我国高等师范音乐专业的必修课,并且是分开教授的。但在实践的过程中发现“音乐史”与“音乐欣赏”这两门课程合二为一更为科学,更有助于达到我们的教学目的。 相似文献
12.
音基是一门职业学校幼师专业必开的重要课程,它对提高学生的音乐感知力、培养学生的音乐鉴赏力、提高学生理解音乐作品的能力,从而提高学生的音乐素质方面具有重要的作用。但是,职业学校的学生往往对这门课程的教学目的不明确,以为这门课程仅仅是学习识谱、记谱而已。这是对音基课程教学目的的误解。因此,本文拟从音基教学策略角 相似文献
13.
14.
刘洋 《辽宁广播电视大学学报》2005,(2)
文章从学习视唱练耳课程的目的及意义入手,阐述学习视唱练耳课程的必要性,并主要从教学和自学两方面论述怎样才能够学好这门课程,详细地从视唱、练耳这两个紧密联系的共同体中,挖掘出学好视唱练耳课程的方法,从举例练习中巩固各方面的能力,从而掌握这门课程的技巧,对音乐爱好者的初学与进一步的提高,起到一定的辅助作用。 相似文献
15.
于丹丹 《黄河之声(科教创新)》2016,(20)
长久以来,音乐专业中基本乐理和视唱练耳课程一直是作为两门分开的基础乐科来进行教学。然而作为培养学生音乐审美能力的这两门课程之间是相互联系、相互渗透的,这在一定程度上说明其实践教学也应当是相互渗透,不可分割的。本文通过阐述高校流行音乐专业基本乐理和视唱练耳课程的重要性以及两者之间的联系,尝试在文章中对基本乐理课程与视唱练耳课程两者进行融合性的合理分析,将两者相结合希望能够对教学有更好的帮助以及得到更好的教学效果。 相似文献
16.
17.
冯晓 《遵义师范学院学报》2010,12(1):117-120
高师公共音乐欣赏课本应是提高大学生音乐文化素质的一个重要途径,然而,这门重要的课程却一直都处于“可有可无”的尴尬境地,这与高师公共音乐欣赏课的教材与教法有着很大的关系。因此就目前来看,教材编订的合理性,是个亟待解决的问题,而如能将其植根于音乐接受、音乐传统这两个基本美学观点,相信必能为此课程的教学带来新的曙光与生机。 相似文献
18.
19.
姚红妹 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
高中音乐教学中主要以音乐鉴赏模块为主,几乎所有的普通高中都会开设这门课程,因为音乐鉴赏这门课的门槛不高,学生不一定要五音俱全,只要会聆听都能学习这门课程。尽管门槛不高,但是要上好这门课程,让学生喜欢这门课程却并不容易。音乐教师拿到手的教学资料只有一本教学参考书及一个MP3格式光盘,仅这点教学资料并不能满足科学技术高速发展的教育环境,因此,在教育教学领域利用现代多媒体技术辅助教学,以培养学生的创造性思维能力。作为现代教育模式下的高中音乐教师,更应该紧跟现代媒体技术快速发展的步伐,适时开发和利用现代媒体技术应用教学的优势,为音乐教学质量的不断提升插上有力的翅膀。 相似文献
20.
周玲 《黄河之声(科教创新)》2018,(6)
高校钢琴教学这门课程对弹奏技巧、音乐艺术等专业知识进行了结合,高校学生们在对音乐知识进行学习的过程中,必须要对这门课程进行接触。高校音乐教师在组织课堂教学活动的过程中,要想提高学生们的音乐理解力,就要注意对学生们的钢琴功底进行强化,帮助学生们通过钢琴学习活动来对自身的音乐知识结构进行完善,并获取一定的音乐技能。所以高校音乐教师们要结合新的时代背景,对钢琴教学的方法进行研究,探索出行之有效的钢琴教学模式。 相似文献