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1.
在多元文化的视域下,建构大学生的社会主义核心价值观是历史发展的必然需要。本文针对广东大学生所存在的价值观缺失、价值观教育流于形式等问题,分析了多元文化给大学生社会主义核心价值观的建构所带来的机遇和挑战。从学业、道德、行为三方面提出了大学生价值观教育的改革和创新思路,形成了广东大学生社会主义核心价值观"三位一体"的全面建构模式。 相似文献
2.
王瑞娜 《湖北函授大学学报》2015,(10)
在新形势下,大学生社会主义核心价值观的培育是高校的一项重要任务。但是,新媒体视域下多元价值观的冲击、社会转型中不良社会风气的影响、高校人文教育机制的不健全以及传统文化的缺失使大学生社会主义核心价值观的培育面临严峻挑战。为此,我们要积极探索有效路径,以确保大学生社会主义核心价值观培育的实效性。 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2015,(3):24-25
目前我国正处于社会转型期,受多元文化的影响社会呈现出多元价值观,在多元文化背景下,当代90后大学生的核心价值观教育面临着各种问题和挑战。怎样在这样一个社会环境大背景下,结合当代90后大学生的思维特点和生活方式,更好地培育和践行社会主义核心价值观,已经成为一项很紧迫的研究课题。 相似文献
4.
施敏锋 《唐山职业技术学院学报》2009,7(2):1-3,8
社会转型时期文化多元化的趋势,既给高校价值观教育带来了新的机遇和任务,也对大学生的思想、信念、心态等形成了前所未有的冲击。面对多元文化的挑战,只有积极倡导和建设社会主义核心价值体系,强化文化认同,弘扬和培育中华民族精神,提高文艺作品质量,发挥媒体的示范作用,才能使大学生在多元文化的挤压和冲击下树立正确的价值观。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2015,(19):44-45
如何在网络文化背景下培育大学生社会主义核心价值观,成为了当代大学生思想政治教育的新课题,本文主要探讨了网络文化对大学生社会主义核心价值观培育的影响,并提出了网络文化背景下培育大学生社会主义核心价值观的主要措施。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2022,(2):57-59
红色基因是促进高职开展大学生社会主义核心价值观培育的重要资源,同时也是高职院校进行社会主义核心价值观建设的关键性载体。因此,可以将红色文化与大学生社会主义核心价值观培育进行结合,引导学生树立正确的思想政治理念。本文主要对红色基因的内涵及意义进行简要分析,然后说明了高职大学生社会主义核心价值观培育存在的问题以及将红色基因融入大学生社会主义核心价值观教育中的意义,最后提出了"传承红色基因"视域下高职大学生社会主义核心价值观培育路径,从而保证社会主义核心价值观培养的实效性。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2017,(20)
大学生是我国未来发展建设的接班人,培育大学生社会主义核心价值观是时代的基本要求,更是实现祖国伟大复兴的紧迫需要。但由于受到网络文化、高校人文体系以及社会不良风气的影响,导致当代大学生的社会主义核心价值观培育效果并不理想,因此,本文通过掌握大学生文化、提高大学生素养、强化大学生品质,以此全面开展社会主义核心价值观思想教育、加强大学生对其的思想认同、促使他们自觉实践,从而提高大学生社会主义核心价值观。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2017,(19)
随着我国社会的不断发展与进步,社会文化逐渐呈现出多样性的特征,多元文化已成为现代社会的主要发展趋势。大学生作为我国未来发展与建设的中坚力量,是祖国伟大复兴的希望,他们身上肩负着重大的使命。因此,高校应充分重视并加强大学生社会主义核心价值观教育,积极指导并引领大学生理性客观、全面认知当前社会多元文化的形态,并通过科学有效的教育手段,调动他们的主观能动性与积极性,从而自觉的践行社会主义核心价值观,促进和谐社会的构建及发展。 相似文献
9.
张颖 《吉林省教育学院学报》2021,37(11):132-135
新时代大学生担当着实现中华民族伟大复兴中国梦的使命,需要社会主义核心价值观的价值支撑.习近平总书记对新时代大学生践行社会主义核心价值观提出要求,要加强新时代大学生对社会主义核心价值观的理论自觉、文化自觉、行动自觉,引领大学生追梦、圆梦. 相似文献
10.
徐欢 《长春教育学院学报》2015,(1):49-50
新形势下,互联网拓宽了大学生教育沟通渠道,为社会主义核心价值观培育工作的展开奠定了基础。但是,公开化的互联网价值观教育平台难免会遭到西方不良文化的侵蚀,教育机制的缺陷也容易让负面思想乘虚而入。为对大学生进行正确的社会主义核心价值观教育,防止价值观扭曲犯罪现象出现,本文就新时期大学生社会主义核心价值观的培育路径做进一步探讨。 相似文献
11.
许利敏 《长春教育学院学报》2014,(4):53-54
最近一个时期来不断涌现的"最美人物",是践行社会主义核心价值观的光辉典范,他们身上所体现出的"最美精神",是社会主义核心价值体系的生动诠释。运用"最美人物"加强大学生核心价值观教育,有利于防止多元价值观对大学生核心价值观的消极影响,有利于培养大学生良好的道德意识,有利于提高大学生核心价值观教育的实效性。在实践中,可以通过建立理论研究机制,发挥思想政治理论课的主渠道作用,坚持核心价值观教育进网络、进寝室、进社团和不断优化、完善实践教育模式四个方面来加强大学生核心价值观教育。 相似文献
12.
巫幸兴 《吉林省教育学院学报》2019,35(5):39-42
本文基于转型时期,分析了高校大学生社会主义核心价值观教育现状,并详细说明了高校大学生社会主义核心价值观教育的基本原则和目标。在此基础上,分别从立足特色化社会主义新环境、结合培养新时代接班人目标、借助校园特色文化等新载体、构建科学完善教育联动机制四个方面,提出了高校大学生社会主义核心价值观教育的有效路径。旨在进一步提高大学生社会主义核心价值观教育的实效性及针对性,促使广大学生自觉践行社会主义核心价值观。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2018,(5):62-63
家风文化是培养大学生社会主义核心价值观的重要根基,同时是滋润社会主义核心价值观的丰厚土壤。作为承载社会主义核心价值观的有效依托,"家文化"在大学生家庭教育、学校教育甚至是社会教育中发挥着主心骨的引领作用。因此,在培育大学生社会主义核心价值观的过程中在加强实践性的同时,还要加大宣传力度,使社会主义核心价值观真正成为修身齐家的风向标和净化社会风气的航标灯。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2017,(4)
在自媒体时代,大学生的政治认同度总体较高,但仍存在诸多问题。究其原因,主要是多元文化并存、国内社会负面现象、网络舆论导向错误、大学生政治认同教育手段落后等。所以在自媒体时代提升大学生政治认同度,要坚持以马克思主义为指导思想、弘扬社会主义核心价值观的原则,规范自媒体传播发展环境、大力推行社会主义核心价值观教育、优化高校思想政治教育的内容和方式、加强大学生社会实践活动。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2018,(2):62-64
少数民族大学生具有较强的政治觉悟,是民族团结和民族文化传承的领跑者,更是民族和谐和中国特色社会主义建设的重要生力军。他们对社会主义核心价值观有较强的认同感、归属感、使命感。对少数民族大学生进行社会主义核心价值观教育是高校思想政治教育的重要内容之一,通过融入课堂教育教学、关注民族情感体验、形成核心价值认同等途径促进少数民族大学生对社会主义核心价值观认同。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2018,(19):119-121
多元文化交汇时代,广州公民社会主义核心价值观的培育有着其鲜明特色。分析多元文化背景下公民核心价值观的培育困境,优化构建公民核心价值观培育机制,这是我们在多元文化背景下坚定立场,明确方向的必然选择。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2018,(7)
微网络文化对于微网络时代的大学生生活、学习具有重大影响,在大学生社会主义核心价值观培育方面具有举足轻重的作用。本文从核心价值观的内涵出发,探究微网络文化背景下大学生社会主义核心价值观教育的重要性,并提出微网络文化背景下大学生社会主义核心价值观的引导与培育的若干策略,为今后此方面的研究提供一些依据。 相似文献
18.
杜斌 《重庆城市管理职业学院学报》2014,(2):39-41
对大学生进行社会主义核心价值观教育是国家可持续发展的保证,是构建社会主义和谐社会的要求,是大学生成人成才的需要。而高校校园是各种文化、思想、价值观活跃的场所,高校校园文化又是影响大学生塑造人生观、价值观的重要因素,所以将社会主义核心价值观融入高校校园文化建设之中,对于大学生的成人、成才以及社会主义和谐社会的建设都具有重要的意义。 相似文献
19.
马越 《长春教育学院学报》2015,(17):51-53
高校培育践行社会主义核心价值观教育面临的主要困境是:多元价值观与培育价值共识并存;社会道德秩序失范与秩序重构并存;理论长远性与现实有用性的冲突.为此,应采取相应的措施来引导大学生践行核心价值观:将社会主义核心价值观融入课堂;将社会主义核心价值观融入校园生活;将社会主义核心价值观融入社会实践. 相似文献
20.
《吉林省教育学院学报》2017,(6):70-72
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,是文化软实力的灵魂,是文化软实力建设的重点。在面临价值取向一元论和多元化的辩证关系时,需要通过思想政治理论课这一主渠道对大学生的社会主义核心价值观加以引导,利于培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人、和谐社会的建设以及"中国梦"的实现,也有利于大学生自我价值观的形成。 相似文献