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相似文献
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1.
试论民族地区高校对少数民族传统体育文化的传承   总被引:6,自引:0,他引:6  
少数民族传统体育内容丰富,形式多样,有着极强的思想性、教育性和竞技、娱乐、观赏等价值以及鲜明的民族特点,为民族地区高校体育改革与弘扬、传播优秀的民族传统体育文化提供了有利条件.就民族地区高校体育对少数民族传统体育文化传承进行探讨,以期能为少数民族传统体育文化的传承研究有所裨益.  相似文献   

2.
民俗旅游业展示了少数民族传统体育文化的精髓,一定程度上促进了民族传统体育的发展,但在开发过程中也带来了一些负面影响。更好地弘扬少数民族传统体育文化,必须依靠政府、公司、媒体、村民四者形成的合力。首先各级政府要树立文化保护意识,加大保护力度;公司在发掘民俗旅游项目时要突出特色,让人们感受其独特魅力,增强旅游吸引力;媒体要广泛宣传,扩大少数民族传统体育文化的影响力;村民要增强文化自觉意识,继承和维护好本民族的优秀传统文化。  相似文献   

3.
结合中国-东盟博览会在广西发展的优势,把东南亚民族传统体育的优秀项目引进学校,进行综合运用与开发,不仅有助于传承、弘扬、发展我国少数民族传统体育的文化内涵,而且有助于我国高校民族传统体育改革方法的创新与地位提升,优势互补,为构建一种全新的大学体育教学模式服务。  相似文献   

4.
甘肃省是一个拥有219.9万少数民族人口的多民族大省,同时,东乡族、保安族、裕固族又是甘肃省独有的少数民族,各民族在长期的生产和生活中形成了具有各个民族特色和地域特色的体育活动项目.高校负担着为国家培养经济建设和社会发展各类高级人才的重任,在高校中开展民族传统体育项目,对挖掘整理和继承发展民族传统体育具有独特优势.优秀的民族传统体育资源与高校体育课程教学相结合是传承民族传统体育文化、发展学校体育课程资源的双赢途径.  相似文献   

5.
在对体育校本课程开发概念进行阐述与界定的基础上,对云南少数民族传统体育校本课程开发的立论基础、开发价值和现实意义进行了分析探究.探究表明依据适合各高校的体育教育理念和教学条件,充分利用云南少数民族传统体育的资源优势进行体育校本课程开发,有助于学校更好地实现体育课程目标,打造民族地区学校体育教育特色,实现个性化教育,满足学生对体育的多元化需求,促进体育教师专业水平的提高,传承和发展民族传统体育文化.  相似文献   

6.
西部地区少数民族传统体育内容丰富,形式多样,有着极强的思想性、教育性和竞技、娱乐、观赏等价值以及鲜明的民族特点,为西部地区高校体育改革与弘扬、传播优秀的民族传统体育文化提供了有利条件。本文就西部边疆地区高校体育如何改革,融入民族传统体育项目,传播优秀民族文化,丰富高校体育活动等问题进行了探讨。  相似文献   

7.
从文化视角对我国少数民族传统体育进行研究,认为少数民族传统体育文化具有项目地域性与地域文化统一性、文化的原生态性与自然性以及文化的现代与传统兼备等特征.它的文化价值在于其自身的民族文化传承功能.少数民族传统体育文化的发展对于构建社会主义和谐文化发展具有重要的社会价值.树立文化自觉与保护意识,不断改革、创新和发展是推进少数民族传统体育文化发展的有效途径.  相似文献   

8.
民族传统体育是伴随着人类社会的发展而萌生的.云南省是中国少数民族的聚集地,也是少数民族传统体育开展最活跃的地域之一.社区是人类生活的主要区域,社会活动中的每一个成员都生活在一定的社区内,社会成员的大部分活动都是在社区进行的,把少数民族传统体育渗透到社区体育中,让它可以传承民族传统体育文化,增强道德修养,弘扬民族精神,促进全民的健身娱乐.  相似文献   

9.
运用调查法、文献资料法,对重庆市少数民族传统体育旅游市场开发背景“优”与“忧”势,提出重庆市民族传统体育旅游市场开发的应对措施,旨在弘扬与丰富中华民族传统体育文化,为打造重庆市民族传统体育旅游市场提供现实参考依据。  相似文献   

10.
少数民族传统体育的传承与演进   总被引:18,自引:0,他引:18  
研究了少数民族传统体育传承的内涵及其特性,说明了现代少数民族传统体育演进在于少数民族体育文化的提升,少数民族体育文化的重塑,少数民族体育文化多功能的凸现,少数民族体育文化的现代化。据此,探讨少数民族传统体育文化进程中有关理论与实践问题。  相似文献   

11.
少数民族传统体育与高等体育教育改革刍论   总被引:2,自引:0,他引:2  
少数民族传统体育项目因其具有的特性,可以将某些少数民族传统体育项目经过适当的改进后引入高校体育教材,开展具有地方特色和乡土气息的特色体育课堂,从而拓宽我国高等体育教育的改革空间。同时,少数民族传统体育进入高校体育课堂有助于进一步推动和繁荣我国少数民族传统体育项目的发展,弘扬我国的少数民族传统体育文化。  相似文献   

12.
本文通过对民族高校体育教学现状的分析,指出了存在的问题,并根据民族高校自身的特点提出教学改革 建议,为挖掘、整理、规范少数民族传统体育项目以及民族高校体育教学走自身的特色之路提供参考。  相似文献   

13.
少数民族体育进入高校体育课堂的研究   总被引:12,自引:0,他引:12  
通过实地调查与访谈新疆大部分地区的少数民族传统体育的开展情况以及新疆部分高校体育教学的实际情况,分析了少数民族传统体育项目的特性,认为某些少数民族传统体育项目经过适当的改进是完全可以进入高校体育课堂的,少数民族传统体育与高校体育教学结合是高校开展具有地方特色和乡土气息的特色体育课堂的必由之路.  相似文献   

14.
全面建设小康社会中农村体育文化的困境与出路   总被引:10,自引:0,他引:10  
从文化学的视角,通过文献资料、逻辑、社会学等方法,论述现阶段我国农村体育文化建设面临的种种矛盾与冲突即"统一模式"与需求层次多样化的文化冲突;挥霍浪费与勤俭节约的文化冲突;真假体育的文化冲突;"传统人"与"现代人"的文化冲突以及体力劳动替代体育锻炼与身体素质低下的矛盾.指出了我国农村体育文化改革的方向即加强对传统体育文化的改造;加强以奥林匹克为代表的西方体育文化的渗透以及加强体育文化制度建设促进农村体育文化的发展.  相似文献   

15.
学生体育权的实现具有超越学生阶段的特殊社会意义,与一般体育权不同,学生体育权的主体是学生,直接义务相对人是学校,根本属性是学生的学习权,学生体育权实现的根本目的是增强学生体质,促进人的全面发展。实现学生体育权应当坚持公平原则、效率原则和政府适度干预原则,完善立法,增强学生的体育观念,平衡体育物质资源的分配,并通过学校,传授学生体育技能,保护我国传统的体育文化。  相似文献   

16.
我国西北地区农村体育发展现状及对策研究   总被引:24,自引:1,他引:23  
农业、农村、农民问题是中国革命、建设和改革发展的根本问题.运用文献资料和问卷调查等方法,对西北地区的农村体育活动从社会经济发展状况;农牧民参与体育活动的价值观;参与体育活动的特征行为;影响参与体育活动的因素等进行了全面的调查分析,对西北少数民族传统体育进行了整理和说明.并对西北地区农村体育的发展提出了相应的对策与建议,为我国西北地区农村体育和全民健身计划向纵深发展提供参考依据.  相似文献   

17.
新课程标准下民族传统体育与高校体育发展对策研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
随着时代的进步和科技的发展,民族传统体育的继承与发展显得日益紧迫,高校体育教育的健康持续发展凸现出更强的时代性意义。新《体育(与健康)课程标准》的推行为两者结合发展提供参照依据。通过文献资料法、逻辑分析法分析认为:1)新《课标》为民族传统体育资源开发指明了方向;2)高校体育教育应与民族传统体育相互适应、协调发展。民族传统体育资源的合理开发和利用将对我国高校体育教育事业发展起到强大的支持和推动作用,赋予"健康第一、素质教育、终身体育"以实际意义。  相似文献   

18.
普通高校体育课开展民族传统体育项目教学研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
对普通高校开展民族传统体育教学的意义、现状及影响因素进行阐述和分析,指出在高校开展民族传统体育教学的若干原则和方法,并从观念、教材、师资、教法、场地等方面提出建议,旨在为普通高校开展民族传统体育教学提供借鉴。  相似文献   

19.
对新中国成立50多年来体育教学思想发展的6个阶段做了粗线条的描述。展望新世纪,终身体育、健康第一的教育思想仍将主宰体育教学改革的发展趋向。  相似文献   

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