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1.
终身体育与高校体育教学 总被引：2，自引：0，他引：2
黄国琴 《扬州教育学院学报》2008,26(1):53-56
终身体育是由终身教育演化而来,其核心和目标是个体的终身体育学习。建立在终身体育理念下的高校体育教学,应致力于促进学生掌握体育的基本技能原理与体育运动规律、形成终身体育学习的基本能力、扩大技能储备和建立正确的体育态度、思维方法并形成良好的体育生活习惯,从而为学生的终身体育学习奠定基础。 相似文献
2.
杨师缘 《广西广播电视大学学报》2022,(2):27-31
开放大学与终身学习理念的不断发展,对开放大学在线教育平台的功能也提出了新要求。文章以EduTools的框架和指标为基础,对开放大学在线教育的新旧平台进行对比分析,结合终身学习的需求对平台提出优化建议。平台可以从强化交互功能、优化评价方式、拓展课程资源和提升服务支持四个方面升级相关功能,服务全民终身学习。 相似文献
3.
进入新世纪，终身学习理念已被人们普遍接受，并成为当代重要的教育思潮与教育改革的动力。作为教育的核心力量——教师，首先要具备终身学习的理念，其次要具备培养学生终身学习素养的能力，以促进人们终身学习行为的养成，进而推进学习型社会发展。 相似文献
4.
学习账户和终身学习档案是记录和管理学习者一生中多样化学习成果的管理机制,是激发学习者终身学习的动力。本文在分析了部分典型城市的党员干部在线培训平台的学习账户和终身学习档案信息要素的基础上,以终身学习为理念,对党员干部学习账户和终身学习档案的一般性设计做出了探索性的研究。 相似文献
5.
桂敏 《北京广播电视大学学报》2018,(4):56-62
终身学习理念拓展了大学社会服务职能的内涵与外延,也为大学参与社区服务工作提供了全新路径选择和发展视角.本文旨在研究在终身学习背景下,欧美大学如何履行其社会服务职能、准确定位及积极参与社区服务的路径.基于欧美一些主要国家的实践做法,研究发现,在终身学习背景下,大学社区参与更加注重包容和尊重、信任与合作、沟通与交流,为社区发展和满足社区居民时时学习、处处学习、终身学习的需求提供支撑条件和技术手段.大学通过整合社区资源、营造社区文化、社区教育课程和成果认证、创新社区学习形式等方式进行社区参与.通过研究欧美大学社区参与实践,对促进我国大学完善社区参与机制、满足我国居民终身学习需要具有一定的现实意义. 相似文献
6.
高勤丽 《北京广播电视大学学报》2016,(1):50-53
在互联网快速发展的背景下，为了更好地服务市民多样化的终身学习需求，利用互联网的优势搭建终身学习服务平台，为市民提供优质的课程资源和学习服务，北京开放大学建设了北京终身学习网（京学网），面向全民终身学习，提供公益性的开放课程和学习服务。本文结合北京终身学习网的建设，讨论以互联网+终身学习服务的理念，面向多元化和个性化的终身学习，提供大规模个性化定制学习服务，探索终身学习服务的新型供给方式。 相似文献
7.
刘宇彤 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(6):55-56
社会的进步与经济的发展极大地促进了人民生活水平的提升,终身学习体制的构建与发展逐渐成为科技与社会发展的必然趋势。当下,我国终身学习体制构建尚不完善,接受高等教育的人口在国民总人口中所占比例依旧偏小,劳动力知识技能水平仍然不能满足快速发展的社会需求。现实状况表明,建设全民学习型社会,以远程开放教育推动终身学习体制的构建已经成为当务之急。 相似文献
8.
郝克明 《北京广播电视大学学报》2017,(6):1-4,10
信息技术的高速发展和在教育领域的应用,催生了网络教育的蓬勃发展,不仅在解决传统高等学校发展长期以来面临的扩大教育规模、提高教学质量和减少教育支出之间的矛盾上展现出独特优势,而且正在推动和引领教育与学习模式的深刻变革.党的十九大报告进一步将网络教育纳入我国的教育体系,为我国网络教育的发展开辟了更为广阔的发展空间和新的发展机遇.人民群众日益增长的对高质量高等教育的需求,促使网络教育正在成为未来我国高等教育和继续教育新的教育教学模式,也成为建设全民终身学习体系,满足人民群众多样化学习需求、促进教育公平的重要途径.发展网络教育,促进信息技术与教学改革的深度融合,推动优质教育资源共享,并通过建设开放大学等一系列改革措施,全面提高网络教育教学质量,将成为推动全民终身学习、建设学习型社会的重要抓手.办好网络教育,应特别注意立足于开放、优质、服务和有责任担当. 相似文献
9.
10.
李明春 《北京广播电视大学学报》2016,(1):54-57
区域性终身学习网站以资源优质丰富为特点，以促进人的全面发展为目的，对推进区域全民终身学习有着重要的现实意义。但是，各类终身学习网站的普及程度却有着很大差距，存在着“重建设，轻推广”等现象，没有充分发挥其应用的作用。从某种程度上说，终身学习网站的应用推广效果直接体现了一个网站的社会价值，也决定一个网站能否健康持续发展。本文以部分省市的终身学习网的应用推广为例，探索终身学习网站的应用推广策略，这对信息时代开展学习型社会建设有一定的现实意义和推广价值。 相似文献