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1.
韩文英 《贵阳师范高等专科学校学报》2002,(2):79-82
巴赫钢琴《d小调赋格曲》是一首三声部复调乐曲，与《d小调前奏曲》合为一首套曲。学习这首乐曲，可以了解到赋格曲作为复调音乐中最重要的体裁所具有的一些基本特征，并研究在演奏上如何把握好这些特征以及它们之间的关系，即：乐思展开的不同间断性，各个声部相互间起彼伏的进行以及节奏连绵不断，音乐一气呵成等。 相似文献
2.
管芳芳 《湖北函授大学学报》2013,(9):167-168
德国作曲家巴赫,被后人称为"古典大师"、"欧洲音乐之父",他创造了永恒的音乐艺术,他的钢琴复调作品更是音乐殿堂经久不衰的珍贵宝藏。他的钢琴复调作品成为现在学习钢琴的必修课目,贯穿钢琴学习的始终。但是,如何处理好好复调作品各声部的力度关系,是值得反复琢磨的重要问题。本文就此进行探索和分析。 相似文献
3.
曹仕锋 《天水师范学院学报》2009,29(3):135-137
巴赫将他十五首以复调形式创作的二声部键盘作品定名为创意曲,意为帮助演奏者．并获取良好创意且能充分地加以展开。创意曲主要是以对位法的写作方式为主,这种方法是同时有两个以上的声部相互交织而成,各声部都呈现着自己的主题,在和声的效果上充满着和谐与交融．每个声部的旋律线条常常表现出各自不同的形态及性格特点。分析了巴赫钢琴复调作品中的曲式结构、风格特征．从对作品的理解和演奏两个方面提出了教学建议。 相似文献
4.
孙大平 《贵阳师范高等专科学校学报》2013,8(1)
钢琴被称为“乐器之王”,而踏板则被喻为“钢琴的灵魂”,由此可见踏板在钢琴演奏中的地位与作用.踏板在钢琴演奏中极具个性,不同的演奏家在同一乐曲的同一段落也许会运用不同的踏板技法,即便是同一个演奏家在不同场所演奏同一首乐曲,踏板的使用也可能会有变化.这种现象是许多因素所致,如乐器、声部平衡、作品风格、演奏场所和美学观等.踏板的准确运用可增强钢琴演奏的表现力,使乐曲更具生命力. 相似文献
5.
陈爱玲 《佳木斯职业学院学报》2011,(5):160-161
钢琴教学中对放松的学习非常重要,掌握放松的弹奏方法,是学习钢琴最基本的要求之一,它贯穿于学习钢琴的整个过程,是通过严格的、全面的、理性控制的专业化训练的综合行为,是极为复杂的脑力与体力配合活动的再现.在教学工作中,发现有许多学生对钢琴弹奏中“放松演奏”的理解认识还是比较模糊的.在训练高职学生钢琴演奏基本功过程中,采用正... 相似文献
6.
于峰 《长春教育学院学报》2011,(7):44-45
侗族大歌和奥尔加农都是古朴的多声部合唱艺术,一个源自十世纪的中国黔东南、桂北的南侗地区,一个是西方复调音乐艺术的始祖,二者分属东西方音乐两种调式音乐体系,文化背景不同,历史发展进程不同,但在形成年代时期、最初的社会功能、多声特征等和声手段的运用方面都有着惊人的相似之处。相通的朴素的和声手法与多声思维,体现了人类对于音乐语言的组织是没有先进与落后之分的。 相似文献
7.
在钢琴演奏中由于一些可变因素:如速度、力度、声音、奏法、声部的平衡等决定了钢琴演奏的灵活性,因此钢琴制音踏板的应用也是灵活多变的.本文力求通过对制音踏板运用的原理、作用及使用方法的阐述,为钢琴演奏者在实践应用中提供一点理论依据,并为钢琴教学积累更多的经验. 相似文献
8.
李斯特的《艾斯特山庄的喷泉》与拉威尔的《水的嬉戏》是两首以水为题材的作品。从音乐本体出发对这两部作品的结构进行细致的对比分析,有助于我们更好地理解和演奏李斯特、拉威尔的钢琴作品,提高对钢琴音响色彩及钢琴的表现力方面的鉴赏水平,有助于我们更全面地掌握李斯特和拉威尔创作的总体风格。 相似文献
9.
罗华颖 《六盘水师范高等专科学校学报》2010,22(4):47-49
对中国钢琴作品在审美与韵味、旋律与节奏、音色与模拟、装饰与风格等问题进行探讨,从而激发学生弹奏中国钢琴作品的兴趣,并让学生对中国钢琴作品的美学特征及风格有一个初步认识。 相似文献
10.
钢琴教学包括教师的教与学生的学.在社会的钢琴教学中,只有将教师的教、学生的学和家长的配合三方面结合好,才能使钢琴课达到更好的效果.其中教师的教是最主要的,包括曲目的选择问题,作品准备问题.在幼儿钢琴教学过程中,比喻的运用是至观重要的.运用一些正确、恰当的比喻不仅可以生动形象的说明问题,而且可以提高学生的学习兴趣,并给学生留下深刻、持久、鲜明的印象.学习钢琴的根本目的,在于提高音乐修养,开发智力,受到美育. 相似文献