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1.
庞泽玲 《玉溪师范学院学报》1995,(6)
玉溪师专“心理咨询室’开办于1992年,自开办以来,在促进师专生身心建康发展,以及帮助同学认识和排解心理障碍,预防心理异常等方面做了大量的工作,并且取得了一定的成绩。 一 学校教育是有目的、有组织、有计划地培养、塑造人的社会实践活动。今天的师专生是未来的人民教师,是社会的建设者。而学校培养出的人才能否为社会主义现代化服务,人才自身的心理素质起着相当重要的作用。师专学生中不少同学认为,他们在平时的许多活 相似文献
2.
潘丽丽 《长春教育学院学报》2013,(9):65-66
学校教育是为社会培养具有崇高理想的有用人才的重要基地。在学校教育中,如何培养学生、培养成怎样的学生是国内外教育学界普遍关心的热点问题。本文从学校教育的实际工作出发,探讨思想政治课、各科教学、班主任工作、团队活动、劳动与社会实践等途径在学生思想教育工作中的内容和作用,供教育界同行交流探讨。 相似文献
3.
李书安 《长春教育学院学报》2014,(24)
学校教育的核心是育人为本、德育为先,道德教育是我国教育体系中不可或缺的重要组成部分,也是学校教育的基础工作。学生公寓管理是高校教学管理工作的基础环节,也是关系高校教育教学的重要因素。除了课堂,公寓是学生的主要生活场所,承担着他们的生活服务功能,也是促进学生健康成长的主要阵地,因此高校学生公寓管理中的德育工作,受到了越来越多的重视。基于此,本文针对高校学生公寓管理中渗透德育的相关问题进行简单的分析。 相似文献
4.
青少年学生是国家的接班人和建设者,在学校中开展节能减排与可持续发展教育有利于在青少年中树立节约意识,有利于增强他们的环保责任感。沈师大附属学校自2008年6月积极开展节能减排与可持续发展学校—社会行动项目活动,开展节能减排校园建设活动,积累了丰富的可持续发展教育案例。 相似文献
5.
学校体育教育的服务特征分析 总被引：1，自引：0，他引：1
吴健 《山西师大体育学院学报》2007,22(3):54-56
"教育是一种服务"的理念在国际上开始流行,并成为一种发展趋势。这种理念推广到学校领域以后,教育被看作是一种"服务",而学生则是学校教育最主要的"服务对象",学校的各项工作就构成了一种服务链,最终由教师将一种优质的教育服务提供给学生。 相似文献
6.
张国光 《吉林省教育学院学报》2009,(2)
德育教育是全程教育、是系统教育、是合力教育,在学校中要求党政工团齐心协力共同完成德育教育工作,团组织工作就是通过思想政治工作及各种活动,以活动为载体,以活动育人,使学生在活动中,在不知不觉中受到熏陶感染和潜移默化的教育。本文试对共青团组织在中等职业学校德育工作的重要性做一简要论述。 相似文献
7.
王洪斌 《承德职业学院学报》2006,11(3):155-156
体育是指在学校教育环境中,指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能,使他们形成体育锻炼意识,提高体育活动能力,增进健康的教育活动。体育既是教育的手段,又是教育的重要内容,同时学校体育也是终身体育的基础。运动兴趣的培养以及运动习惯的参与,与意识的形成是促进学生自主学 相似文献
8.
李晔 《长春教育学院学报》2014,(1):5+31
高校学生党员队伍是最富有活力与朝气的政治力量,在学校科学的教育和指导下,他们能否自发生成政治荣誉感、信任感和归属感,以及在积极的主体意识激励下进行学生党组织活动,直接反映了高校学生党建事业的工作生态。通过对陕西师范大学政治经济学院一项学生党员志愿服务活动的研究与反思,对激励学生党员自发形成坚定的政治立场和理想信念的内在原动力、进一步提升大学生党员主体意识激励研究的信度和效用具有重要意义。 相似文献
9.
谭晓敏 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(8)
中小学图书馆是学校教育机构的重要组成部分,担负着为学校教育、教学、教研服务,为学生提供教材和课外阅读资料的任务。在传统上图书馆被认为就是借借还还,无教育可言。实际上,图书馆具有服务职能,教育功能、信息及情报功能,同时还有心理教育功能,这是实施素质教育不可缺少的。在教育工作重心转向素质教育的今天,中小学图书馆与师资、实验并称为学校的三大支柱力量,起着举足轻重的作用。一、图书馆是思想品德教育的政治辅导员。学校图书馆是思想品德教育的阵地,可以开展爱国主义教育和其他活动。有许多图书记载了中华民族的优良传统和历史文化遗产,珍贵典籍为学生提供了思想品德的良好样本,培养其热爱祖国,热 相似文献
10.
张颖 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(4)
一、从改制到改编是去年底,许多鲁艺的从前线回来的同学,他们带了三个月的工作经验向学校报告:象他们那样的艺术干部在军队里。在广大人民的工作中,感觉到自己学习有很多缺点。就从那个时候开始,无论是学校的负责同志或是同学们,都深切地注意到关于教育制度的问题。后来经过两次工作检查和半个月的讨论,终于在今年二月初——第三期刚开课的时候,公布了新的教育制度,而且很快就把它实行起来。这就是新的方针:我们要把一百人的学校扩大到四百。从前只有四系(文、剧、 相似文献
11.
高校学生骨干队伍建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
赵玥 《吉林省教育学院学报》2008,(5)
高校学生骨干是联系老师和学生的桥梁和纽带,在广大同学中起着很强的示范导向作用,加强和完善高校学生骨干队伍建设,对于学生教育、管理和服务工作发挥着非常重要的作用。 相似文献
12.
高校共青团工作要在紧紧围绕服务学生成长成才和学校中心任务开展工作的同时,必须要认真研究如何更好地应对学校教育改革给团的思想政治教育、团的活动开展、团的组织建设等方面带来的影响,应针对形势的发展变化不断构建高校共青团思想教育建设工作的新体系。 相似文献
13.
陈慧平 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(2):13-14
教育以培养人参与社会、服务社会为宗旨,培养和发展每个学生的主体意识,应发挥学校的主渠道作用,开展社会实践活动,与家庭合作,共同培养学生的自理自主能力,增强他们的主人翁责任感、义务感和公民意识,使他们树立正确的人生观,为今后投身于社会奠定良好的基础。 相似文献
14.
陈文华 《闽江职业大学学报》1999,(4)
“健康促进学校”这个术语是由 Health PromotingSchool直译过来的。换句话说就是通过学校促进健康。它指在学校社区内所有成员,为保护和促进学生健康而共同努力,为学生提供完整的,有益的经验和知识体系,包括设置正式和非正式的健康教育课程,创造安全健康的学校环境,提供适宜的卫生服务,让家庭和广大社区成员参与,以促进学生健康。为达到上述目的,全面推动我国学校卫生工作的发展,1995年我国制定了《1996—2000年中国发展健康促进学校活动规划》,重新规范高校卫生管理。因此适应学校卫生保健工作的新形势和新要求,是摆在我们面前的重要课题。 一、如何开展“健康促进学校”工作 1、制定行之有效的健康政策 虽然人们已逐渐认识到学校对于青少年来说是一个关键的社会机构。但教育者大多看重改进学校文化课程的教育质量,而学校的健康教育需要往往被忽视。世界卫生组织在1992年的一项调查中指出:“每个人的健康与寿命60％取决于自己的行为与生活方式, 相似文献
15.
《承德职业学院学报》1999,(1)
今年暑假,校团委开展了社会实践活动,组织了一支“赴围场县城子乡平房村支教扫盲小分队”,几天的活动,使同学们感触颇深,收获很大.开学后,我们召开了’98暑期社会实践总结交流会,会上,小分队成员吕冰、张洪光、马立国、孙满、陈天月五名同学讲了他们此行的感受和体会,在学生中引起了强烈反响.应师生的请求,我们特把这五名同学的发言稿打印成册,送给您和各班团支部,或许对学校今后的工作会有所帮助. 相似文献
16.
王锐 《雅安职业技术学院学报》2006,(2)
在中学教育教学过程中,学生良好行为习惯教育是学校德育工作的中心内容,是形成良好校风、学风的关键。良好的日常行为习惯是学生从事其他活动的重要前提,而良好行为习惯的形成则是优良品德形成的标志。因此,在中学教育过程中要特别注意良好行为习惯的养成教育。良好行为习惯的养成教育是要让他们明理,重在引导学生从尊师爱幼、乐于助人、刻苦学习、不怕困难、勤俭节约等做起,在日常学习和生活中学会做人,让学生在学中做、做中学,边学边做,达到言行一致,表里如一。这不仅涉及到每个学生个体,还涉及到家庭、学校、社会的各个方面,由于社会情况… 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2019,(5)
服务学习是美国学校公民教育的一种重要方式。活动形式多元、注重专业技能的融合以及学生、学校、社区间的合作。"反思"是该活动中一个不可忽视的重要环节,包含分析、自省、批判、建构和验证五个部分。通过将"服务学习"的教学理念和教学模式引入"思政"课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》的课堂教学和社会实践项目两大教学环节中,有效改善了我校思政理论课的教学效果:变"灌输式"教育为"启发式"教学、培养了其批判性思维与创新意识、提高了人际交往能力。学生普遍认为服务学习项目知易行难,调研过程有困难,但全方位地锻炼了自己。 相似文献
18.
《武汉市教育科学研究院学报》2022,(2)
校园是每一个孩子重要的生活场所;对于教师而言,校园生活则伴随着他们的职业生涯。让学生和教师在学校里身心愉悦地学习、工作是我校的中心工作,为此,武汉市恒大城学校开展了丰富多彩的师生活动。 相似文献
19.
《武汉市教育科学研究院学报》2022,(3)
校园是每一个孩子重要的生活场所;对于教师而言,校园生活则伴随着他们的职业生涯。让学生和教师在学校里身心愉悦地学习、工作是我校的中心工作,为此,武汉市恒大城学校开展了丰富多彩的师生活动。 相似文献
20.
反思型教师培训是以解决学校和教师在教育改革和发展中生成的问题为出发点,通过培训活动将教师的学习、研究、教学、实践融合在一起,使他们在培训过程中解决教育中存在的问题,总结教学经验,提升专业水平,促进教师的专业化发展的活动。培训的决策、组织、管理的主体是教师的任职学校,培训工作在教师任职学校展开。我校自2000年以来,历时近四年,开展了反思型教师培训活动的研究,取得了较显著的成绩,初 相似文献