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中国竞技乒乓球后备人才多维度可持续发展培养模式的探索与研究 总被引：7，自引：0，他引：7
兰彤 《广州体育学院学报》2006,26(1):63-66
中国竞技乒乓球后备人才的可持续发展是中国竞技乒乓球运动保持长盛不衰的根本保证。建国以来“举国体制”的培养方式造就了大量的世界冠军,使中国的乒乓球事业蓬勃发展,但随着中国改革开放的深入和对人才需求的不断变化,原有的培养模式已不能满足竞技乒乓球运动可持续发展的需要。“发展、协调、持续”是和谐发展的三个维度,本文旨在分析多维度和谐发展对于乒乓球后备人才培养的重要性,探索和研究构建中国竞技乒乓球后备人才可持续发展培养模式的可行性及其重要意义。 相似文献
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四川省篮球竞技后备人才培养现状的调查报告 总被引：8，自引：2，他引：6
通过对四川省篮球竞技后备人才现状调查,探讨了我省篮球竞技后备人才在培养、输送、梯队建设等方面存在的问题,提出篮球后备人才培养的发展对策和建议. 相似文献
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中国篮球运动的持续发展与篮球后备力量 总被引：30，自引：0，他引：30
后备人才的培养是竞技体育的战略问题,只有重视后备人才的梯队建设,我国的竞技体育才能持续发展。通过分析１９９７年中国篮球运动成绩滑坡的原因之一——后备力量培养体制不完善及后备力量严重匮乏,并对相关问题提出几点建议。 相似文献
4.
建立我国青少年游泳训练营的可行性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
严蓓 《北京体育大学学报》2005,28(4):559-561
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计分析法等研究方法,试图探寻一种在市场经济体制下适合我国国情的青少年游泳训练营,使之成为我国业余游泳训练的重要补充形式.以2008年奥运会为目标,在提高我国竞技游泳后备人才水平的同时,拓宽竞技游泳后备人才的培养渠道,提高竞技游泳后备人才的质量和数量,保持后备人才培养的连续性. 相似文献
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我国少年女子篮球运动员现状与发展对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
篮球后备人才梯队建设是我国女子篮球运动复兴的基础。旨在通过对我国少年女子篮球竞技人才的体能状况、基本技术等进行调查分析，在此基础上，在培养体制、体能训练及基本技术等方面提出我国少年女子篮球竞技人才培养的对策。 相似文献
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面对中国乒乓球队在2024年巴黎奥运会、2028年洛杉矶奥运会，以及更长时间继续保持竞技优势的需要，运用访谈法、文献资料法和经验总结法，依据前人总结的中国乒乓球队取得成功的原因，梳理了中国乒乓球队继续保持竞技优势所面临的困境，并探明了中国乒乓球队保持优势的策略。研究认为，中国乒乓球队保持竞技优势所面临的困境包括：1）以往优势成因的延续性不足；2）乒乓球器材、规则与规程不断修改；3）其他协会年轻力量不断发展；4）全世界参与和关注程度偏低。中国乒乓球队保持竞技优势的策略包括：1）从已有的优势来扩大领先；2）依据以往经验创造新优势；3）优化球队后备梯队的建设；4）引领世界乒乓球共同发展。 相似文献
7.
毕丽英 《吉林体育学院学报》2008,24(4):81-82
篮球后备人才梯队建设是浙江省竞技篮球赶超全国先进水平的捷径。在通过分析浙江省篮球的发展趋势以及各俱乐部球队年轻球员的专业水平发挥的基础上,在培养体制、体能训练及基本技术等方面提出浙江省篮球竞技后备人才培养的对策。 相似文献
8.
后备人才梯队建设是竞技体育发展的重要制肘。人作为后备人才的核心主体,其自然与社会的两栖属性共同筑成了竞技体育可持续发展的壁垒环境,并以内外双因的形式影响着后备人才培养工程的博弈格局。据此,由人力资本两栖性拓展、探究辽宁省竞技体育后备人才精品工程,在渊源上诠释出路径重构的必要性,探索出具有前瞻性的解决方案,是时下打造辽宁省竞技体育后备人才精品工程的合理思路。 相似文献
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董聪敏 《军事体育进修学院学报》2008,27(2):19-21
运用文献资料、调查访谈、逻辑分析等研究方法,对我国和美国在竞技体育后备人才培养体制方面进行了对比研究,探讨了美国在培养竞技体育后备人才方面的优势.结果得知:我国在竞技体育后备人才的培养体制上整体不如美国,应进一步转变政府职能,构建教育系统一体化人才培养体系.同时引入市场机制,动员社会力量参与竞技体育后备人才培养,从而改进我国体育后备人才培养体制. 相似文献
10.
利用文献资料法、调查法和统计分析法等研究方法,通过对中国乒乓球队所经历过的3次创业进行剖析,发现第3次创业与前2次创业有本质的区别。提出在当前的新时期下,中国乒乓球后备人才的培养方向为:保持超一流的乒乓球技术与竞技水平;加强教练员与运动员对技战术打法创新意识的培养;提高运动员的人文素养;政府指导与支持下的造星运动;增加运动员的广告价值,增加赞助商的经济收益,为推动中国乃至世界的乒乓球运动提供理论和实践依据。 相似文献
11.
许益芳 《北京体育大学学报》2005,28(6):859-861
竞技运动竞争的实质是竞技人才的角逐,竞技体育后备人才的培养是国家竞技体育实力的基础.但在社会主义市场经济体制下,对投入资金大、金牌数少的集体项目--排球后备人才的培养,我国目前的现状如何是大家所关注的.对国家体育总局排管中心首次在全国命名的15所青少年高水平排球后备人才培养训练基地的后备人才资源现状进行调查研究,旨在推动我国竞技排球的可持续发展. 相似文献
12.
研究主要采用比较分析法,通过对广州竞技体育后备人才培养模式的案例分析,探讨如何在“举国体制”的框架下,改革和创新我国竞技体育后备人才培养模式,其目的是论证在新形势下如何构建“以人为本”的、科学发展的、全面统筹的、适宜高水平竞技体育后备人才成长的培养模式,使我国竞技体育后备人才的培养纳入系统化、可持续发展的轨道. 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2017,(1)
我国竞技体育后备人才培养,是国家竞技体育发展的延续,是竞技体育未来发展的希望,想要使竞技体育在世界中立足,在未来的道路上,能够长远发展,就要培养源源不断的后备人才,因此,本文针对竞技体育后备人才,进行创新理论培养研究,实现中华民族伟大的中国梦。 相似文献
14.
构建我国教育系统培养竞技体育后备人才体系的理论研究 总被引：3，自引：0，他引：3
谭晓缨 《北京体育大学学报》2008,31(6)
通过对竞技体育与教育关系、学校开展竞技体育对我国现代教育的意义、以及竞技体育与教育有机结合对我国竞技体育的意义等方面的研究。提出构建教育系统培养竞技体育后备人才体系的理论框架与相应的对策。为建设适应我国社会发展的竞技体育后备人才培养体系提供理论依据。 相似文献
15.
采用文献资料调研、数理统计、对比分析等研究方法,对我国两届全运会田径比赛成绩及奖牌的分布情况进行比较分析研究。结果表明：我国田径竞技水平虽取得长足进步,但整体落后的事实仍没有得到实质性改变;田径成绩及奖牌总数位于前3位的华东、东北和华北仍保持稳步上升势头,而中南、西南及西北等地区除少数田径项目竞技水平有提高,大多数田径项目的竞技水平相对较低;田径项目设项不全、布局不合理等是各区域普遍存在的问题。强调政府主导与市场调控并举,不断优化田径项目布局,促进区域间田径项目的协调发展,加强后备梯队人才的发掘和培养等措施,为我国田径竞技整体实力的全面提高提供理论参考。 相似文献
16.
关于运动队管理工作之探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
单怀春 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(2):128-128,13
随着我国竞技体育改革的不断深入和发展，优秀运动队面临的社会环境．经济环境发生了根本的变化，为了探索新时期竞技体育项目改革的新路子，加强运动队的建设和后备人才的培养，院领导着手对运动队内部的管理体系实行改革。乒乓球作为试点项目，在1995年8月成立了“院乒乓球运动管理中心”， 相似文献
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摘要：竞技体育后备人才的生态化培养,是我国竞技体育发展方式生态转变的关键环节和体育强国建设的基础保障。主要采用文献资料和逻辑分析等研究方法,从生态系统结构角度对我国竞技体育后备人才培养进行分析探讨。研究表明：生态化的后备人才培养系统,必然具有良性结构以及高度耦合、协同的组分和要素;空间和时间维度上无序发展、框架与运行结构分离、二元对立结构,是当前我国竞技后备人才培养系统的结构症结;竞技体育后备人才培养的“多元化”结构,具有“立体型”“渗透化”“交融式”特征,是竞技后备人才培养系统生态发展的基础;通过树立生态化培养理念,完善政府主导功能,立足全局、统筹兼顾,优化、整合后备人才培训要素等途径,来促进竞技后备人才培养系统结构的生态化。为提升人才培养系统生态效应及竞技体育生态化发展提供有价值的参考。 相似文献
18.
通过文献资料、问卷调查、专家访谈等研究方法,分析讨论珠海市竞技体育后备人才培养的现状:后备人才储备不足、培养体制单一、培养效益低等问题.提出培养体制多元化,拓宽训练网络,完善青少年竞赛体系,加强教练员队伍建设,创新培养竞技体育后备人才的管理机制等建议,以促进珠海市竞技体育后备人才的培养. 相似文献
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对新时期我国竞技体育后备人才培养体制改革的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
讨论了我国竞技体育后备人才培养现状,分析了美国竞技后备人才培养的主要经验和特点是：实行体教结合的学校培养体制,法规制度健全,青少年体育运动健康发展;运动训练氛围浓厚,后备队伍规模庞大;经费充足,训练条件优越,后备人才运动基础扎实。对新时期我国竞技后备人才培养体制改革进行了探索性的思考,提出了竞技体育后备人才培养体制改革的趋势;完善优秀运动员培养体系,疏通运动员出路;加强法制建设和科学训练,推进体教结合;以学校为中心扩大后备队伍规模;政府为主、市场为辅、拓展投资渠道。 相似文献
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借鉴经验、创新体系,进一步加强我国竞技体育后备人才的培养——中法竞技体育后备人才培养比较及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
通过出国培训、实地考察、查阅文献资料等方法,以中、法两国竞技体育后备人才培养为研究对象,对两国竞技体育后备人才培养理念、培养体制、培养模式、运动员文化教育、保障体系与场地设施建设利用等方面进行了对比分析,旨在为我国竞技体育后备人才培养提供参考。主要研究结论为:法国竞技体育后备人才培养以"人才的全面发展"为基本理念,建立了一整套完善的体制机制,运动员从小能得到良好的文化教育,竞技能力与文化素质均衡发展。此外,法国政府为运动员训练、学习与就业等方面提供全面的服务与保障,有效保证了法国竞技体育的可持续发展,法国竞技体育人才培养经验为我国竞技体育后备人才培养改革与创新提供了新的思路。 相似文献