共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
2.
李琳 《湖北函授大学学报》2011,24(5):14-15
当代大学生是社会主义核心价值体系的认同和自觉践行者,高校应通过改进思想政治理论课和形势政策课教学方法,渗透入校园文化建设,深入到社会实践等途径加强对大学生的社会主义核心价值体系教育。 相似文献
3.
河北省大学生社会主义核心价值体系认同调查及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
河北省大学生总体上对社会主义核心价值体系高度认同,但部分学生不同程度地存在认同缺失,表现在认知、情感和行为三个方面.提升河北省大学生社会主义核心价值体系认同度需要多方面努力,在真学、真懂、真信、真用上下功夫. 相似文献
4.
刘红蕾 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(7):103-105
价值的接受和认同,需要理性的思考,同时也需要情感的支持,建立在健康心态基础上的、积极的情感将推动社会主义核心价值体系"引领"作用有效性的提高。高校思想政治教育要正确认识和评价当代大学生的思想状况和心理特征,通过人文关怀和心理疏导,把握他们的心态和需求,创新思想政治工作的途径和方法,不断增强社会主义核心价值体系的吸引力,使之在情感上被大学生认同和接受。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2017,(14)
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的特征、性质、内涵、集中表达、高度凝练和实践要求,是党在十八大以后,高度重视和培育的重点。进行大学生社会主义核心价值观认同教育关乎着国家的未来、社会的发展。本文通过分析后发现,进行大学生社会主义核心价值观认同教育是推动中国梦实现、继承发扬传统文化、促进大学生全满发展的重要方法,当前我国已经具备了大学生社会主义核心价值观认同教育的主体、客体、介体和环体条件,但仍然面临着巨大的问题,需要从培育路径入手,提升大学生社会主义核心价值观认同教育的效果。 相似文献
6.
林少红 《吉林省教育学院学报》2011,(7)
社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现。当代大学生是未来社会主义建设者的主力军和中坚力量。文章通过深入剖析大学生价值认同存在的新特点,分析大学生对社会主义核心价值观认同的必要性,从主渠道教育、校园文化建设、情感培育等途径努力寻求大学生对社会主义核心价值观的认同。 相似文献
7.
XIE Song-ming 《大同职业技术学院学报》2008,(3)
本文以转型期中国社会所面临的价值冲突及认同危机状况为基础,从价值认同的视角,对我国"社会主义核心价值体系"科学内涵进行新的解释,阐述核心价值体系建构的原则和途径,以期夯实核心价值体系的社会认同基础、促进核心价值体系成为全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。 相似文献
8.
蔡暄 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(4):51-54
社会主义核心价值体系大众化是当前一项重要而紧迫的任务。作为我国高等教育主阵地及建设社会主义精神文明重要基地的高校,应以推进价值认同为基础结合多种途径积极推广、普及社会主义核心价值体系,实现社会主义核心价值体系"大学生化",进而推动整个社会对社会主义核心价值体系的接受、认同。 相似文献
9.
大学生作为当代青年的代表,是国家的未来与希望所在,是社会主义核心价值体系建设的重要群体。对当代大学生进行社会主义核心价值体系教育是贯彻和落实国家大政方针的体现,是高校德育工作的主线和文化必然。本文通过阐述对当代大学生进行社会主义核心价值体系教育的意义,结合十八大提出的"三个倡导"社会主义核心价值观,分析社会主义核心价值体系对高校德育工作的启示,提出社会主义核心价值体系融入高校德育工作的路径选择。 相似文献
10.
文章从心理学的视角系统分析大学生的道德价值观形成、发展的心理特点,旨在探寻大学生道德价值观培养的新途径.大学生道德价值观的形成,与其道德价值观社会化的过程密切相关.道德心理图式是大学生道德价值观社会化的内在依据,集体主义是社会主义社会道德的核心.我国当代大学生道德价值观的培养存在一些问题,我们应遵循大学生道德心理发展规律,以社会主义核心价值体系为纲领,开辟大学生道德价值观培养的新途径. 相似文献
11.
顾铉 《重庆电子工程职业学院学报》2012,(4):95-97
对青年学生进行社会主义核心价值体系的教育是当前德育课的重要任务之一。德育课老师要传承中国古代文化糅合现代西方文化的相关内容,让学生对核心价值体系在认知的基础上认同,在认同的基础上付之于行动。同时,应将社会主义核心价值与信仰和道德评价相结合,使德育课真正能发挥落实社会主义核心价值体系的阵地作用。 相似文献
12.
论加强大学生社会主义核心价值体系教育的战略意义 总被引：1，自引：0，他引：1
李义丰 《湖北函授大学学报》2010,23(4):4-5,8
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。在当前,加强大学生社会主义核心价值体系教育,把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育中,引导大学生自觉学习和践行社会主义核心价值体系,具有重大的战略意义。加强大学生社会主义核心价值体系教育,是保证高校社会主义办学方向的需要,是保证培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要,是保证改革开放事业健康发展的需要,也是保证在全社会弘扬社会主义价值观主旋律的需要。 相似文献
13.
毛颖 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(4):80-81
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是党的一个重大理论创新。高等院校要承担起培养合格的社会主义事业的建设者和接班人的重任,加强和改进大学生思想政治工作,必须要加强社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育,必须认清加强大学生社会主义核心价值体系的教育重要性,准确把握社会主义核心价值体系的科学内涵,在高校思想政治教育中建构有效的途径加以落实。 相似文献
14.
孙树文 《贵阳师范高等专科学校学报》2013,8(4):1-5
实证研究表明:社会主义核心价值体系的社会认同可以操作化为指导思想认同、目标取向认同、精神动力认同和行为规范认同;西南地区青少年对社会主义核心价值体系的社会认同表现出相当积极的认同倾向,其影响因素主要有性别、文化程度、政治面貌、家庭收入等,但各自的影响力度不大;性别、政治面貌、家庭收入对青少年社会认同的影响呈现出不同程度差异,文化程度对目标取向认同、精神动力认同、行为规范认同均无显著差异. 相似文献
15.
连方圆 《湖北函授大学学报》2014,(16):32-33
自构建社会主义核心价值体系的提出到党的十八大报告进一步明确建设社会主义核心价值体系、增强社会主义主流意识形态的吸引力与凝聚力以来,社会主义核心价值体系就已经引起了学术界及社会多方的关注。如何准确理解和正确把握社会主义核心价值体系的科学内涵,将社会主义核心价值体系内容有效的与大学生思想政治教育全过程相融合,已成为当前大学生思想政治教育的重要命题。 相似文献
16.
李义丰 《广州广播电视大学学报》2011,11(1):46-50,109
加强大学生的社会主义核心价值体系教育,是当前思想政治理论课教学的重要内容。当代大学生,总体上积极向上、朝气蓬勃,对未来世界和自己前途充满信心,但对现实环境却有不解、彷徨、迷茫的一面,对社会主义核心价值体系,认知上不甚了解、一知半解,认同上抽象接受、具体动摇,践行上言行不一、知行脱节。究其原因,既有学生个人的主观因素,也有社会大环境的影响。我们要通过牢固占领思想政治理论课课堂、充分发挥教学实践环节的作用,全方位、高密度、多层次加强学生的社会主义核心价值体系教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,为社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。 相似文献
17.
周桂霞 《吉林省教育学院学报》2014,(9):104-105
构建社会主义核心价值体系是高校思想政治教育的热点和重点,是培养高素质人才的关键。在教学过程中,学生的实际参与度不高,教学效果不理想。因此,从心理认同感方向进行探究,改善大学生社会主义核心价值观教学现状,具有积极的现实意义。 相似文献
18.
金莉 《吉林省教育学院学报》2011,(3)
社会主义核心价值体系为民办高校的大学生思想政治教育工作明确了方向,科学理解社会主义核心价值体系的内涵并且结合民办高校大学的主要特点,对于加强民办高校的思想政治教育具有非常重要的意义。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2016,(21):78-79
大学生对社会主义核心价值观的认同关系到国家和社会的发展走向,高校要依据大学生的思想特点,科学把握大学生对社会主义核心价值观的认同过程,通过宣传解读、氛围营造和实践拓展等途径来增强大学生对社会主义核心价值观的认知认同、情感认同和行为认同,从而使大学生真正的将社会主义核心价值观真正的内化于心、外化于行。 相似文献
20.
高允秀 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(1):53-56
社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向。必须强化教育引导,增进社会共识,创新方式方法,把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程。通过分析论述社会主义核心价值体系的内容、结构,大学生价值观的现实特征,找出一条融入大学生思想政治教育全过程的合理路径。 相似文献