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1.
郑海霞 《长春教育学院学报》2015,(16):120-121
英语具有鲜明的人文性。但是在理工科院校,英语教学还是沿用固有的教与学的模式,并没有把人文精神渗透到整个教学过程中。本文在问卷调查、随堂听课和访谈的基础上,分析了理工科院校大学英语教学进行人文教育的现状和存在的问题,并提出了人文精神重构背景下理工科院校大学英语教学改革策略,旨在通过人文教育在理工科院校英语教学中的渗透,充分调动大学生学习英语的积极性,培养其人文素养。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2021,(22)
将思政教育融入大学英语教学活动中是培养社会主义建设接班人的重要途径。本文以兰州财经大学长青学院的大学英语教学为例,探讨了如何把思政教育渗透入英语的听、说、读、写、译等教学环节中,以期对独立院校大学英语的思政教育提供参考。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2017,(2):171-172
现代化建设中,素质教育不断推广的过程中,大学英语教学改革已经取得一定成效,很好的改变了传统大学英语教学现状,在充分体现学生主体地位的同时,对于提高大学英语教学整体水平有着重要影响。随着国际交流的不断加剧,大学英语教学模式逐步变得越来越多样,在增强文化教学重视的基础上,为学生提供更多实践机会,对于增强我国综合国力有着重要影响。因此,本文就大学英语教学中文化渗透的作用进行阐述,对大学英语教学中文化渗透存在的主要问题进行全面分析,提出大学英语教学中文化渗透的策略,以不断提高大学生的跨文化交际能力,促进我国大学英语教学体系更加完善。 相似文献
4.
王孝伟 《吕梁教育学院学报》2011,(1):85-86
大学英语第二课堂是大学英语教学改革的重要组成部分,也是促进大学英语学习的重要途径。本文通过阐述大学英语第二课堂教学中存在的问题,并尝试寻求适当的解决对策,使之真正成为大学英语教学的有益补充。 相似文献
5.
图书馆通过对外国文学经典名著进行典藏,能有效保存和利用外国文学经典名著,通过合理的组织与整理,使馆藏外国文学经典名著成为有序化的科学文献信息资源体系的过程.对原有资源进行重新有效配置的典藏,有区别地划分不同的书库,反馈用户服务的利用成效,为本馆工作人员及采访人员提供最可靠、最全面、最及时的信息,提高图书馆工作人员的服务质量和效益,保障图书馆的外国文学经典名著文献资源建设质量和利用率,使图书馆更好地开展服务具有积极的现实意义. 相似文献
6.
马海燕 《长春教育学院学报》2013,(3):99-100
通识教育是新时期培养高素质人才的必然要求,大学英语教学兼具工具性和人文性,是通识教育的重要组成部分。本文阐述了通识教育的内涵,分析了当前大学英语教学在通识教育中存在的主要问题,并尝试提出在人文通识教育理念下大学英语教学改革的基本目标和思路。 相似文献
7.
《吕梁教育学院学报》2014,(3)
随着我国教育体制改革进程的不断推进,我国很多高校的英语教学模式改革也在如火如荼的开展。如何创新大学英语教学模式,培养符合社会需求的高素质英语人才,成为当前英语教学研究中亟待解决的问题。本文简要阐述了推进大学英语教学模式改革的必要性,并提出了革新大学英语教学模式的对策,分析了大学英语教学模式改革中需要注意的问题,以此为大学英语教学模式革新提供新思路。 相似文献
8.
大学英语后续教育是大学英语教育中的一个重要分支,然而在英语教学改革的浪潮中,在全国大学英语四、六级考试变革的背景下,并没有发挥其应有的作用。当前大学英语后续教育存在许多问题与不足,主要体现在教学设置、师资力量、教学模式、教学观念、教学资源等方面。本文就当前大学英语后续教育中存在的问题,分析并提出了相关解决对策,以满足当今社会对高素质复合型英语专业人才的需求。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2019,(10):175-176
在市场经济数字化的背景下,移动微型学习逐渐走进大学课堂,开辟了大学英语教学的新渠道,在结合当代科技技术的基础上,调动了高校学生英语学习的积极性及学习内容的趣味性,改变了以往英语教学中存在的内容刻板、模式单一等问题,极大地促进了大学英语教学质量及效率。本文通过对微型学习的生态教学原理进行分析,探究传统英语口语教学中存在的问题,提出基于移动微型学习的英语口语生态教学的构建策略。 相似文献
10.
古丽健·阿布力哈孜 《湖北函授大学学报》2014,(16):163-164
随着我国教育制度的不断改革和完善,活动教学逐渐成为日常教学中的一个非常重要的环节,涉及活动教学的工作也成为了整个教育环节中不可或缺的部分。活动教学是对学生进行意识培养的最前沿阵地,是提高学生综合素质的重要实现手段。本文即是探讨活动理论下大学英语的教学改革,藉此通过优化大学英语教学的方式来提高我国英语教学的综合水平,促进我国大学教育的全面发展。 相似文献