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1.
张涓 《贵阳师范高等专科学校学报》2015,10(1)
科学发展观是中国共产党在和平时期的重要指导思想,在社会主义现代化建设中,同时在高校引导大学生实践活动中具有重要作用.实践表明,只有把高校社会实践和科学发展观结合起来,以科学发展观为指导,全面提升大学生的综合素质和实践能力,才能促进大学生的全面发展.回顾科学发展观的基本含义,对其与大学生社会实践的内在关联进行了分析,审视了大学生社会实践存在的主要问题,并提出了切实可行的解决策略. 相似文献
2.
大学生社会实践是素质教育的重要组成部分。本文通过对高职院校当前社会实践组织形式多样化的分析和阐述,针对大学生社会实践对素质教育起到的积极作用,分析了大学生社会实践在大学生德育、智育培养及在大学生心理矫正过程中起到的积极作用。对高职院校大学生社会实践活动的发展趋势也有了清楚的认识,对于高职院校大学生社会实践有一定的帮助。 相似文献
3.
大学生进行社会实践活动是高职院校培养高素质、高技能、高标准应用型人才的重要内容,是大学生理论与实践相结合的重要体现,是充分发挥高校实践育人理念、加强大学生素质教育的有效途径。本文通过阐释大学生社会实践活动重要作用的同时,对高职院校大学生社会实践活动情况进行简要分析,通过总结社会实践已取得的经验,进一步探索加强高职院校大学生社会实践活动的引导对策,增强社会实践育人工作的有效性。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2018,(6):3-4
随着社会竞争的日益激烈,大学生所面临的是更加严峻的就业形势和社会要求,因此考虑到大学生自身发展需求和社会进步的层面,增强大学生创新实践能力是一项非常重要的内容。本文将以培养大学生创新实践能力为主要研究内容,分析培养大学生的创新实践能力有何意义,进一步来探讨如何在实践教学改革中提高大学生的创新实践能力。 相似文献
5.
随着新世纪新阶段大学生“三下乡”社会实践的广泛开展,大学生通过社会实践全面提高能力,成为促进大学生全面发展的重要途径和手段.其实践性建设成效显著、阵地建设初具规模、理论感召力全面提升、主客体沟通良性互动,但也存在部分教育者重视程度不够、缺乏相应体制支撑、实践基地较少且条件有限、方式方法缺乏新颖性等问题.对此,可从强化教育实践理念、加快实践体制形成、完善实践基地建设、创新实践内容和方式上加强大学生“三下乡”社会实践实效性建设. 相似文献
6.
大学生社会实践能够提升大学生的专业水平和职业精神,引导和规范大学生的思想和行为,塑造大学生健全的人格,促进大学生社会化,推动大学生的全面发展.大学生社会实践育人实效性还存在一定的偏失,主要表现在社会实践和学校教学环节脱节、缺乏完整的管理和运行机制、功利性和短期性背离初衷、大学生对社会实践认识不够、高校的规划指导力度不够等方面.可通过推进大学生社会实践课程化、促进大学生社会实践长效化、搭建大学生社会实践基地化平台、创设大学生社会实践全员化氛围、尊重大学生的个性化诉求的“五化”建设,增强大学生社会实践育人实效性. 相似文献
7.
耿岩 《湖北函授大学学报》2013,26(3):33-33,43
实践教育是思想政治教育的重要环节,对促进大学生了解社会、增长才干、历炼品质、增强社会责任感具有十分重要的作用,高等院校应进一步注重大学生实践教育建设。本文对实践教育常态化建设相关概念加以界定,分析了高等院校加强大学生实践教育常态化的必要性和可行性,进一步探索了大学生实践教育常态化的途径和措施。 相似文献
8.
许洪巧 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(2):96-98
教育的最终目标是立德树人,在高职院校的思政教育中,大学生的责任感教育是重要的组成部分.以社会主义核心价值观为指导,通过问卷、个人访谈等线上线下相结合的方式调查高职大学生的社会责任感现状,分析背后的原因,分别从社会、院校、个人三个方面展开研究,探索提高高职大学生社会责任感的新途径和新方法.强化高职大学生的社会责任意识和行为,注重实践养成,推动社会文明进步. 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2020,(8):89-90
思想道德修养与法律基础课属于高校的必修课,传统上一直重视理论教学,实践证明,实践教学是提升大学生思想政治的重要途径,在促进大学生思想政治教育方面发挥重要的作用。本文探讨实践与理论相结合的教学模式,以提升理论教学的说服力,让大学生社会生活中践行课本知识,做到知行合一。 相似文献
10.
潘成清 《湖北函授大学学报》2014,(12):7-8
培养大学生实践能力是当今高等教育适应社会经济发展的需要,也是高等教育改革中亟待解决的问题。提高大学生实践能力需要通过深化实践教学改革、创新人才培养模式、完善实践教学体系、加强实践教学管理、发挥网络和社会媒介功能、加大实践教学基础设施建设等途径,多措并举,共同为培养大学生实践能力创造良好的条件。 相似文献
11.
熊荣 《贵阳师范高等专科学校学报》2013,8(4):39-42
基于当代我国大学生社会责任内涵、基本理论和当下意义的分析,并对我国当代大学生社会责任感教育进行实践考察,提出我国大学生社会责任感的培养路径在于把社会主义核心价值体系做为大学生思想教育的重要内容;强化社会实践,坚持知行统一;建立健全“三位一体”的当代大学生责任感培养的教育体系. 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2019,(4):93-94
马克思批判和分析社会的发展及改革问题主要源于其实践转向,马克思认为:"理论对立本身的解决只有通过实践方式,即借助于人的实践力量,才是可能的。"马克思的实践转向是指导当下物质和精神及其他领域建设的理论基石,这已然成为当下重新阐释的必然,系统地围绕实践转向的论证脉络,从现实社会人的活动出发,以历史形态和人类发展价值诉求为落脚点去重新阐释马克思的实践转向对推动当代中国梦建设进程具有重要启示意义。 相似文献
13.
通过构建培养大学生社会体育指导员的理论探索，设计并进行了吉林省首届大学生社会体育指导员的实践培训，取得了比较理想的效果，为下一步与实践研究奠定了基础。 相似文献
14.
常州工程职业技术学院大学生社会实践工作的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
《常州工程职业技术学院学报》2007,(3)
大学生社会实践是全面实施素质教育的一个重要组成部分。本文通过总结常州工程职业技术学院近几年社会实践工作的经验,分析大学生社会实践活动在素质教育中的作用,对深入开展社会实践活动进行了积极的探索。 相似文献
15.
高校奖学金的评定是一种激励,也是一种导向.将大学生社会实践成果纳入到高校奖学金评定指标体系中,它不仅能完善奖学金的评定体系;还利于提升学生的综合素质,更有利于高校培养符合社会需求的实践性人才.大部分高校大学生的社会实践成果缺位于奖学金评定指标体系中.地方应用型高校可以通过单设"重大社会实践项目奖学金",加大社会实践成果在奖学金评定指标中的权重等方式,在奖学金评定的实践中作出积极尝试. 相似文献
16.
刘宇 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(9)
大学生德育实践活动是高校实践育人的重要环节.当前,大学生德育实践受各种主客观条件的限制,存在诸多困难.提高认识、多方联动、整合队伍、加强德育实践的内容与形式改革、建立和完善德育实践考核体系等,是创新大学生德育实践的题中应有之义.河源职业技术学院通过创新实践理论一体化教育方式、走基地化建设之路、拓展课外教育渠道、营造文化育人环境、开展丰富多彩的社团活动、开发德育拓展课程等举措,创新大学生德育实践模式,取得了显著成效. 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2020,(12):83-85
大学生社会实践是高校实践育人的重要载体,有效推进大学生社会化进程,促进思想政治教育目标的实现。本文以杭州师范大学"莹光精神"支教项目为例,对大学生社会实践活动育人实效性的内涵、积极影响及偏失进行分析,以期探索大学生社会实践育人功能的有效实践路径。 相似文献
18.
李长伟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(1):1-3
在杜威那里,教育哲学产生于教育实践并最终落实于教育实践之中.教育实践是教育哲学的成"学"之本.倘若脱离了教育实践,自根自本,教育哲学就沦为了搬弄概念的语言游戏以及为理论而理论的孤芳白赏.在这个意义上,教育哲学的根本使命就是守护本真的教育,批判教育的异化. 相似文献
19.
高飞 《湖北函授大学学报》2014,(7):92-93
思政政治理论课程的社会实践教学是思政理论课程的重要构成部分,是提升大学生综合素质的关键所在。目前大学生社会实践教学中还存在着不少的问题,比如时间的得不到很好的保障,经费得不到很好的支持,组织缺少统一性等等,这些都在一定程度上影响了思政社会实践课程教学效果的提升。因此在教学中药建立校内外实践基地,对校内外的资源进行有效的整合,以此来保障思政教育实践课程的有效进行。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2015,(21):60-61
本文在批判地继承费尔巴哈旧唯物主义思想的基础上,阐述了马克思主义实践观点,并把实践观点引入到社会历史领域之中,对当今我国社会发展具有现实指导意义。马克思在批判和继承中不断创新,包含着新世界观的天才萌芽,为建立完备的彻底的唯物主义世界观奠定了牢固的基础。从认识论角度出发,马克思首次提出来了正确地了解实践及其意义,这是区分新旧唯物主义的本质内容,具有重要的立法论意义。 相似文献