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1.
谭莉 《湖北函授大学学报》2015,(6):156-157,194
本文针对当前大学生英语自主学习的现状,简单分析了学生英语自主学习能力较弱的原因,并结合Coursera平台MOOC课程为大学英语自主学习带来的契机及其自身独有的优势,探讨了基于MOOC环境培养大学生英语自主学习能力的途径和策略及其对于提升大学生英语自主学习能力的重要意义。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2017,(18):172-174
本文探究了自媒体时代大学生使用手机APP进行英语自主学习的移动性、丰富性、趣味性及个性化等优势及成本高、内容质量问题、对学生自主学习产生的消极影响及学生缺乏自主学习策略等目前存在的问题,并选取了一些具有代表性的英语学习类APP作为案例分析。旨在引导学生进行思考、帮助学生理清学习英语的动机,最大限度地提高大学生学习英语的主动性和积极性,运用合理的学习策略将知识融会贯通并应用于实践。 相似文献
3.
李卓华 《佳木斯职业学院学报》2011,(2):337-337
提高大学生的英语自主学习能力能够帮助学生培养良好的学习习惯,帮助大学生自学,从而提高其英语学习水平.本文对影响学生英语自主学习能力的因素进行分析,从而提出如何提高大学生英语自主学习能力的策略. 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2021,(1):171-172
随着现代信息技术的快速发展,泛在学习模式改变了大学生的学习方法。自主学习不仅是大学生独立学习的一种重要学习方式,也是大学生进行英语自主学习的重要过程。泛在学习环境可为大学生提供丰富的学习资源、便利的学习条件和广阔的学习空间,使得大学生更加快速有效地进行英语自主学习,从而达到英语自主学习的最佳效果。本论文以集宁师范学院在校大学生为研究对象,进行了关于泛在学习环境下大学生英语自主学习能力的问卷调查,仔细分析、研究大学生英语自主学习能力的现状,并提出相应策略。 相似文献
5.
陈宏 《吉林体育学院学报》2010,26(3):138-139
根据体育院校学生英语学习的特点和现状,分析了体育院校大学生英语交际能力培养的可行性,探讨了在体育院校大学英语教学过程中,通过课堂教学中的角色转换、设立自主学习中心、合理利用计算机辅助学习和情景学习来培养学生自主学习能力,论述了如何迅速提高英文听说能力的快捷方法。 相似文献
6.
高岩 《长春教育学院学报》2012,28(5):75-76
基于自主学习理论,笔者对渤海大学英语专业100名大学生的英语自主学习能力进行了调查研究。通过调查问卷,分析了大学生英语自主学习现状,在数据分析的基础上,找出大学生英语自主学习中存在的问题并提出了培养策略。 相似文献
7.
郭敏 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(3):148-150
当前大学生英语教学重点是学生个性化学习方法的形成和自主学习能力的发展,网络环境的优势为学生自主学习能力的提高提供了可能。将学习策略的训练与自主学习以及网络环境有机结合,通过学习策略训练的教学步骤,恰当应用训练实施的原则,可以达到培养大学生英语自主学习能力的目的。 相似文献
8.
9.
赵宁霞 《湖北函授大学学报》2014,(16):151-152
本文从我国目前大学生的英语学习状况出发,探讨了元认知策略的内涵以及元认知与自主学习的关系,提出了通过培养学生的元认知策略,提高大学生英语自主学习能力的途径。 相似文献
10.
孟斯文 《湖北函授大学学报》2014,(15):161-162
我国的大学英语教学对学生自主学习能力的培养越来越重视。本文结合自主学习的基本概念,对学习策略的定义和分类进行阐述,分析了提高大学生英语自主学习能力的必要性,以及大学生英语学习主要方法和策略。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2017,(20):179-181
随着我国新课改实行以来,我国大学英语教学方式也发生很大变化,并且随着网络时代渐渐进人们生活、学习和工作中,对我国大学生英语自主学习有着重要影响。此外,基于网络环境下大学生英语自主学习有着较为完整的综合评价体系,这对提高大学生自主学习能力培养有着重要作用。因此,本文就利用网络环境来对大学生英语自主学习模式进行分析和探究,为加强学生们进行自主规划、自主选择、自主监控等多种学习模式,使学生们的英语阅读、实践、创新等能力得到有效提升。 相似文献
12.
初源 《吉林省教育学院学报》2011,(8)
大学英语改革的目的之一是培养学生自主学习能力。本文通过问卷调查的方法,从自主学习的时间、态度、动机、能力及环境等要素着手,探讨了独立学院学生大学英语自主学习的现状,并尝试探索适合独立学院学生的行之有效的大学英语自主学习模式。 相似文献
13.
刘璐 《湖北函授大学学报》2011,24(7):147-148
如何在英语教学中激发学习者自主学习的意识,提高自主学习的能力,发挥其独立性和自主性是提高英语学习效率的关键。是本文通过对非英语专业学生在英语学习的现状分析,阐述了培养大学生自主学习的必要性,提出了一系列可行性的自主学习的策略,提高大学生自主学习的动力和能力。 相似文献
14.
《吉林省教育学院学报》2008,(6)
阐述教学质量保障体系各大模块的内涵,着重分析了学生模块,并对财经类大学生的英语学习策略,学习动机及学习方法进行研究与探讨,从而针对大学生英语学习过程中面对的不同问题,提供相应的自主英语学习策略。 相似文献
15.
自我效能感与体育院校学生英语自主学习能力的提高 总被引：1，自引：0，他引：1
牛红梅 《吉林体育学院学报》2008,24(6):125-126
分析了自我效能感对语言学习的影响,并针对体育院校大学生英语自主学习能力较低、学习效果差这一现状,提出英语教师应该努力转变角色,运用有效的教学策略,提高体育大学生的自我效能感,培养学生英语自主学习能力,提高体育院校英语教学效果。 相似文献
16.
马学伶 《湖北函授大学学报》2008,21(4)
培养大学生英语自主学习能力是当前英语教学改革中人们关注的一个焦点.本文通过分析民族师专藏族学生英语自主学习存在的问题及其原因,就大学阶段如何培养和提高藏族学生英语学习的自主性提出几点对策. 相似文献
17.
18.
林夕琼 《长春教育学院学报》2015,(9):69-70
MOOC在全球的兴起,丰富了大学英语教学的渠道和路径,学生可以利用 MOOC环境展开更有效的英语自主学习活动,将课堂学习延伸到课后学习,充分提升自我的英语学习水平。本文从自主学习的基本概念入手,确定了培养学生英语自主学习能力的切入点,并就如何提高大学生在MOOC环境下的英语自主学习能力进行了探讨。 相似文献
19.
张柏兰 《贵阳师范高等专科学校学报》2013,8(4):69-71
针对少数民族大学生的英语自主学习能力现状及存在的问题,指出教师和学生都应更新观念、转变角色,教师应加强对学生自主学习能力的培养和学习策略的培训,结合具体情况采取一系列教学改革的策略,促进大学英语教学的深入改革,提高少数民族大学生的英语自主学习能力. 相似文献
20.
《吉林省教育学院学报》2014,(11):70-72
信息化环境下的自主学习已成为大学英语教学改革的趋势。本文探讨了信息化环境下的大学英语自主学习教学模式及其应用,实践表明,该模式有利于提高大学生英语自主学习能力。通过多媒体网络技术开展自主学习活动,可以为学生提供生动直观的交互式学习环境,调动学生学习英语的积极性,克服传统课堂教学的局限。但是为了确保该模式下的自主学习达到预期目标,学生自主学习还需要结合教师的有效引导与监督。 相似文献