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传统武术在现代化社会中的落差与发展的思考 总被引：22，自引：2，他引：20
武冬 《北京体育大学学报》2004,27(12):1623-1625
传统武术要在保留技击特征的前提下,适应社会的需求与时俱进地发展.其中,自身科学化是基础,推广是关键,传统武术人才培养是保证.具体途径是认定传统武术的基本标准、利用段位制模式推动各个传统拳种发展、培养现代型的传统武术人才. 相似文献
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在中国古代和谐思想影响和指导下,中国古代出现多次盛世.中国古代盛世的出现和古代和谐社会之构建,有许多历史的经验和教训值得我们构建现代社会主义和谐社会借鉴. 相似文献
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欲了解土家族学生的体质现状,在湘西北对土家族中小学生的体质状况进行了抽样研究.研究结果显示:土家族学生的生长发育和运动素质存在城乡和土汉差异:土家族学生的身高、体重、男生肺活量、女生仰卧起坐等城市优于乡村,男生上肢力量等素质乡村优于城市;与汉族比较,土家族学生身高发育较晚,较矮,肺活量较小,城市学生体重较轻,耐力素质较好,农村学生的体型较矮胖,中学男生上肢力量素质较好.体质差异主要是地区经济、生活、教育条件和锻炼机会的差异所致,大力发展民族地区经济是提高土家族学生体质的根本途径.建议体质监测时,土家族学生按城、乡分组,消除因样本城乡构成不同所致的偏倚. 相似文献
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<2004武术竞赛规则>在量化方面进行了一些完善,在提高武术套路规则的客观性的同时,对裁判员也提出更高要求.为帮助裁判员准确快速的掌握武术新规则,本课题研制了TJSS国际武术套路规则裁判多媒体学习训练系统,该系统分为教材制作、学习以及考试三个子系统.详细地介绍了该系统的设计方案. 相似文献
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主要研究的是注意力焦点集中在内部和外部时,对于学习踢球动作的影响.挑选出没有踢过球的30个被试者,随机分为三组,要求他们把一个球踢进一个目标.实践阶段由60次练习组成.要求第一组测试者把注意力集中在自己的动作上(内部的注意力焦点),另一组则集中在外部的目标上(外部的注意力焦点),第三组则没有做出要求.第二天,在没有任何提示的情况下,对三组进行测试,结果发现,第一组即把注意力集中在自己动作上的被试者无论在技术的效果上还是技术的保留痕迹上都优于其他两组. 相似文献
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冰鉴泱泱列九泉,龙宫珠浪涌三千.翻沙玉粒点加点,出水文章圈又圈.银弹打开波上腻,雪花冲破水中天.只宜骚客临渊羡,未许佳人用线穿.
这首诗名为《涌珠泉》.涌珠泉在哪儿呢?其实,说的就是永昌龙泉门外的易罗池的风光.
"冰鉴"是古代盛冰的容器,将冰块放在一个木制或青铜制作的箱子里,既能保存食物,又能散发冷气,使人凉爽.在古代,冰不是一年四季都有,特别在炎热的夏季,冰更加弥足珍贵.古代的人民想出了冰鉴,使我们能看到他们那时的存冰方法,并保存下一些制作精良的冰鉴.我国用冰的历史十分久远, 《周礼·天官·凌人》中载: "春始治鉴",注中有解释说: "以盛冰,置食其中,以御温气."可见其功用和现在使用的冰箱是一样的. 相似文献
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做好学生安全工作,对保障青少年学生身体健康和生命安全,保持学校正常的教学秩序,维护社会稳定的意义重大.一旦出现学生安全事故,就会造成无法挽回的损失.近年来,各地中小学生在校园内外受到意外伤害的事件不断发生,媒体曝光率不断增多.这引起了长春市教育局的高度重视,开展了"长春市学生安全问题的调查与对策"的调研活动,我们绿园区教育局积极参与,采取问卷、座谈等方式,对全区中小学的安全工作进行了调查. 相似文献
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段树春 《承德职业学院学报》2005,10(4):72-72
一个班级肯定既有优生,又有后进生.作为班级管理的主要成员--班主任,千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化.这些后进生真的无药可救吗?或许班主任的冷眼相看,是把他们推向更为错误方向的助力.苏霍姆林斯基曾感叹:"从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子."教育的这种反差效应告诉我们:对后进生这样一个"与众不同"的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的"花朵"沐浴阳光雨露,健康成长. 相似文献
9.
利用Delphi的TNMUDP组件和API函数设计并实现一个可以对远程计算机进行重启、关机、锁定鼠标、鼠标解锁、发送消息等操作的控制程序. 相似文献
10.
王金红 《承德职业学院学报》2004,9(3):26-26
大学英语精读课是提高学生英语听、说、读能力的综合课程,是一种语言基础课.多年来传统的教学模式使得它几乎完全成了老师台上滔滔不绝,学生在台下昏昏欲睡的状况,加之学生以往很少受过专门的训练,在英语课上,因担心听不懂讲课内容而紧张,因跟不上教师讲课而受挫,势必使原来就沉闷的课堂更显得枯燥乏味.无庸置疑,这严重影响了精读课本来应该承担的重要角色.我认为只有活跃了课堂气氛,才能激发学生的英语学习兴趣,才能充分调动同学们的积极性,才能使精读课讲授通向成功之门,现提出几种方法. 相似文献