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1.
《湖北函授大学学报》2019,(23):136-137
随着MOOC时代的到来,人们对MOOC在独立学院中的引入、建设和应用进行了越来越多的研究,发现MOOC在引入、建设和应用的过程中存在一定的优势和劣势。为了促进MOOC在独立学院中的有效应用,本文对MOOC(的基本方法和理论)进行研究和探索,找出了实现MOOC与独立学院课程有效整合的路径与方法。 相似文献
2.
MOOC是近些年在美国兴起,并在我国迅速推广的一种新型课程形式。但在MOOC学习评价方面,存在着依据不完整、标准不明确、过程性评价不突出,"人性化"评价缺乏以及评价的"发展性"不足等问题。传统评价模式和MOOC现有评价模式都不能完全适应于新型课程。总结MOOC学习评价的相关文献,建议将电子档案袋评价模式应用于大学生MOOC学习评价,以解决MOOC学习评价现存问题。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2015,(21):97-99
高校就业工作是一项系统工程,而就业指导课是系统工程中的重要基石,本文全面总结了当前高校就业指导课程现状及其存在的瓶颈,通过对MOOC的主要特征和教学模式优势的分析,提出基于MOOC理念下的高校就业指导课程教学模式的构建思路。 相似文献
4.
李曼 《长春教育学院学报》2014,(9)
MOOC （大型开放式网络课程）的优势在于学习资源的无限性、学习方式的多元性、学习进度的自主性,对应于关联主义理论的信息海量呈现、管道连通更重要、自组织学习的理念,但在实践中存在问题。 MOOC与现有的远程教育教学、国家精品课程建设、教学互动平台等都有着密切联系,也将在其夹缝中生存。 MOOC体系的核心利益相关者是课程需求方、课程供应方和平台服务商,重要利益相关者是政府、学校和社会。目前推动MOOC最积极的,是各大MOOC平台运营商,但课程需求方意愿并不强烈。MOOC将长期处于平台运营商的主导下,成为各类资本关注的新热点,与其他教学模式相融合,以更符合我国学生特点和学习规律。 相似文献
5.
孙爽 《长春教育学院学报》2012,28(2):124-125
目前,随着我国高等师范教育的不断发展,学前教育作为其重要的组成部分地位也越来越重要。专业钢琴是很多师范院校学前教育开设的主要课程之一,这一课程在具体的教学中还存在许多亟待解决的问题。本文试从高师学前教育专业钢琴教学所存在的问题出发,探讨创新其教学的具体路径和方法,以期能够对相关教学活动有所裨益。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2016,(9)
目前,我国舞蹈表演专业的课程设置并不成熟,课程设置在目标和体系上都存在着一定的缺陷,这直接影响了对专业舞蹈表演人才的培养。针对目前舞蹈表演专业存在的各种问题,笔者力图通过理论、文献以及历史等研究方法分析出其课程设置中存在的问题,试图找到隐藏在这些问题背后的深层原因和矛盾,并在此基础上提出解决这些问题的途径与方法,从而实现舞蹈表演专业课程设置的改革,最终推进我国舞蹈教育事业的进一步发展。 相似文献
7.
郭欣悦 《北京广播电视大学学报》2017,22(4)
MOOC学习行为分析研究已从描述性研究转向以大数据为证据、学习行为模型和分析框架为理论基础的深入研究阶段.MOOC课程数量激增,平台的功能愈发强大,学习者学习行为的印记被多种数据形式记录,分析学习绩效、学习行为产生的原因及相关性已有了研究环境和研究基础.本文结合中国大学MOOC平台上的X课程,梳理学习者学习行为类型,运用系统的观点和方法,从学习行为、行为分析维度、数据来源及类型、分析目的等要素及相互关系分析的视角,构建了多元学习分析框架,根据框架中的学习行为及影响要素,分析了X课程数据,对学习行为的整体趋势进行了分析,得出了目前MOOC课程学习中学习者持续力不强、学习投入不足、参与度不高的结论.在此基础上讨论了改善学习支持服务、优化课程设计的思路. 相似文献
8.
张之晔 《北京宣武红旗业余大学学报》2016,(2):28-31
我国的成人教育理论研究在基本理论、课程建设等方面均取得了诸多实质性突破,但是与蓬勃发展的成人教育实践相比,成人教育理论研究仍然相对滞后.本文旨在梳理我国成人教育理论研究的历史,分析目前我国成人教育理论研究的特点和存在的问题,从成人教育基本理论研究、成人教育学科体系构建,成人教育课程研究、成人教育与社会的关系研究等几个层面,展望我国成人教育理论研究在更长时期的发展趋势. 相似文献
9.
常德胜 《吉林体育学院学报》2014,(4):23-27
体育课程实施程度评价是体育课程评价的新兴领域。为了全面提升体育课程实施品质,运用文献资料法对体育课程实施程度评价的研究取向及研究现状进行梳理。研究表明:目前的体育课程实施程度评价主要从认同与关注、认知、课程意识等维度展开,探讨了相关的影响因素,提出了相应的发展策略。但总体研究存在一定的问题,如评价内容与研究方法的单一化、评价工具重引进,轻消化,评价结果存在一定的差异。 相似文献
10.
冯庆梅 《吉林体育学院学报》2009,25(3):122-123
运用文献资料等研究方法阐释了体育课程价值的内涵,从教学方式、教材选用等四个方面分析目前我国普通高校体育专业的理论课程价值取向存在的问题,并提出相关建议。 相似文献