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1.
《湖北函授大学学报》2018,(4)
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出要"加快各类学习型组织建设,基本形成全民学习、终身学习的学习型社会",而建设学习型城市是有效推进全民终身学习的机制。因此各级政府把建设终身学习网作为构建学习型社会的重要工程。论文从创建学习型城市和构建终身教育体系入手,通过对终身学习网运作情况进行分析,提出新形势下终身学习网如何更好服务于全民终身教育,以及如何通过学分银行运作模式对学习者在线学习的学分进行认证提出若干建议。 相似文献
2.
在终身学习理念下,构建终身教育体系,创建学习型社会已经得到社会的认同.党的十八大也明确提出了“完善终身教育体系,建设学习型社会”的任务要求.创建学习型城市是学习型社会建设的重要组成部分,对于各级政府和企事业单位来说,不断拓展其职能,服务于学习型城市建设是应有之义.在这样的背景下,独立设置的成人高校在转型发展之际,以学习型城市创建为契机,拓展其职能,积极建设成区域性市民学习中心、市民学习资源统筹建设中心、市民学习研究中心、市民学习指导中心.这既符合区域学习型城市建设的要求,又是成人高校转型发展的必由之路. 相似文献
3.
王法勇 《湖北函授大学学报》2014,(18):8-9
自从20世纪60年代终身教育概念的提出,终身教育思想很快得到很多专家和社会的认同,迅速在教育实践中得到不断推广。当今社会人才成为国家综合竞争力的重要体现,而终身教育又是培养人才的必然途径。新形势下,构建地方终身教育体系,建设学习型社会是提升地方综合竞争力和建设全面小康社会的一项重要目标和任务。 相似文献
4.
科学发展观指导电大下教育的可持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
赵国森 《北京广播电视大学学报》2009,(1):3-5
电大作为远程教育的重要组成部分,在构建学习型社会和终身教育体系过程中,发挥着不可替代的作用。开放教育试点转入常规后,电大要以科学发展观为指导,进一步明确办学定位,突出特色,加强内涵建设,推动电大教育又好又快发展。 相似文献
5.
孙国华 《北京宣武红旗业余大学学报》2013,(2):9-11
社区学院是发展社区教育、构建终身教育体系的龙头和重要载体,必将在学习型城区创建工作中担负起重要的责任。本文以北京市社区学院在学习型城区建设中的探索和实践为基础,提出了社区学院应在理论研究、咨询指导、资源支持、教育培训和学习型组织建设方面发挥作用,为学习型城区建设做贡献。 相似文献
6.
潘思明 《广州广播电视大学学报》2003,3(4):6-10
电大是实行以学习者为主体的开放教育,是终身教育体系的一个重要组成部分,如何在终身教育体系中发挥作用,推进学习型社会的进程,则要转变观念、注重电大的科研导向、搞好教学资源建设、构建完善的学习支持服务体系。 相似文献
7.
乔维德 《广州广播电视大学学报》2012,(3):6-12,106
开放大学是终身教育理念和思潮所催生的时代产物,建设无锡开放大学是构建无锡终身教育体系和建设学习型社会的重要载体和抓手。积极开展建设开放大学的研究,对于推进无锡开放大学建设,具有十分重要的理论和实践意义。在分析依托无锡电大创办无锡开放大学的背景和优势基础上,从无锡开放大学的性质和任务、组织架构、管理体制、社区教育特色、资源建设、科学研究等方面提出具体构想,以期为无锡市学习型社会建设和开放大学建设提供借鉴。 相似文献
8.
庞志娟 《北京宣武红旗业余大学学报》2014,(3):11-13
任何一项传播活动都具有多项功能,无论是人际传播、组织传播还是大众传播,都会在个人、组织和社会不同层面产生不同的影响,由于它们相互联系、相互作用,从不同的发展方向互相制约,从而会导致复杂的传播效果。社区信息传播是社会发展的需要,更是构建终身教育体系,建设学习型城市的需要。本文旨在探讨社区信息传播在构建终身教育体系及学习型社区建设中的功能和重要意义。 相似文献
9.
社区教育是建设学习型社会、完善终身教育体系的重要举措,开展社区教育,必须要把学习引入社区,引入到市民身边,在这个过程中,社区教育专职教师发挥了不可估量的作用。他们调动社区居民参与社区教育活动和学习型城区建设的主动性,不断提升社区成员素养,在市民终身教育和推动学习型城区建设等方面起到了积极有效的作用。本文以石景山区社区专职教师制度为切入点,对制度的背景、内容、实施等问题进行深入调研、分析,旨在促进制度的实施,促使教师能够在社区教育发展和学习型城区建设中最大限度地发挥作用。 相似文献
10.
在积极推进终身教育体系和学习型城市建设背景下,地区性成人高校适应区域发展要求,拓展功能,积极实现转型,在学历继续教育、非学历继续教育和社区教育中发挥重要作用,成为北京市学习型城市建设的基础和支撑.本文以北京市东城区职业大学为例,探讨成人高校在推动学习型城市建设中的重要作用. 相似文献
11.
产业大学是英国建设学习型社会的独特创举。它肩负着“应用新技术改变学习、传递技能”的历史使命,探索了一种新型的教育组织模式,在激发教育需求、整合教育资源、扩大教育机会、传播终身学习文化等方面发挥了举足轻重的作用。这对于同样兴起于学习型社会建设背景下的我国开放大学的建设,至少有以下启发：注重资源集聚,搭建起社会教育资源的共享平台;提升市场意识,实现学习者需求与学习产品的有效对接;挖掘技术潜能,探索促进有效学习的实践模式;延伸服务广度,推动终身学习与终身发展的相互促进 相似文献
12.
牟秋红 《六盘水师范高等专科学校学报》2008,20(4):84-85
继续教育、终身教育、终身学习已成为社会普遍关注的问题,具有时代的紧迫性扣必要性.作为教育工作者,一生的学习更应是一个连续不断的过程.要具有积极、主动的学习兴趣.通过主动的学习,成为终身学习的践行者. 相似文献
13.
王学珍 《广州广播电视大学学报》2011,11(4):1-5,107
开展职工素质教育不仅是促进职工终身学习、创建学习型组织的一项重要内容,也是培养知识化、专业化高层次职工队伍和专门人才的平台。广州电大作为广州市职工素质教育工程的实施单位之一,开展职工素质教育以来,认真分析职工素质教育需求现状和发展潜力,充分发挥远程开放教育的优势,依托广州远程教育中心专业化远程教育公共服务平台,建立“广州职工教育网”,在职工素质教育的理论和实践方面进行了有益探索,取得初步成效。 相似文献
14.
《广州广播电视大学学报》2011,11(4):107-112
In-Service Staff Qualification Education： New Territory Explored by TV University in Building Learning-Oriented Society
WANG Xue-zhen （Guangzhou Radio and Television University, Guangzhou 510091, Guangdong）
Abstract： ： Mission of staff lifelong learning enhancement and learning-oriented institution construction requires that in-service staff qualification education should focus on cultivating high-end professionalized talents. As one of the participants in the Guang- zhou In-Service Staff Education Project, 相似文献
15.
建设学习型社会是我国教育事业发展的战略目标,也是我国社会发展的必然趋势。以中央和地方广播电视大学为基础组建的开放大学,其宗旨是促进学习型社会的形成。开放大学要践行这一宗旨,必须创新和跨越电大教育,打造自己的办学特色,更好地为学习型社会建设提供优质服务。 相似文献
16.
陈炼 《扬州教育学院学报》2005,23(1):77-79
要在2020年实现全面建设小康社会目标的同时,形成学习化社会,一个重要的对策是加快推进成人教育的全面发展。学习化社会的理念是新世纪成人教育所关注的最重要的问题。聚焦终身教育和学习化社会是成人教育的使命。 相似文献
17.
终身体育是当前高校体育教学的一个发展方向,高校体育改革必须以终身体育为目标,反之终身体育对高校体育改革有着深刻的影响:尽快建立适应现代教育的体育思想和顺应社会主义发展的体育教学新体系,是时代的需要,也是目前教育由应试教育向素质教育转变的需求。高校体育教学改革必须以终身体育教学为突破口,立足现实面向未来、着眼社会、全面增强学生体质。 相似文献
18.
夏泉永 《北京广播电视大学学报》2018,(2):43-48
人类进入知识社会,终身学习成为人们应对当前及未来挑战的核心指导思想.终身教育也已经成为学术研究与实践领域的热点话题.目前,我国终身教育体系仍处于初级形态,其组织模式作为实践操作的基础,无论在纵向或横向层面都面临着亟待突破与解决的现实问题."互联网+"为终身教育组织模式的发展带来新的契机.为此,本研究探讨互联网时代下教育创新的特征,借鉴当下较为成功的商业领域组织运行模式,从教育平台、受教育者、教育保障、教育服务四个方面构建终身教育组织模式,以不同路径来推进组织服务供给方式与服务模式,以期探索出互联网时代下终身教育发展之道. 相似文献
19.
大众体育:和谐社会的呼唤--论和谐社会下我国大众体育的发展 总被引：8，自引：0，他引：8
大众体育对和谐社会需求的人与自然的和谐、人自身的和谐、人与人的和谐具有巨大的促进作用，大众体育在推进和谐社会的建设过程中应做到：构建和谐社会大众体育的科学发展观、建立和完善大众体育的法规及其运作机制、快速建立全民健身预警机制、高度重视弱势群体健身活动。 相似文献
20.
人,未完成之动物——职业培训,教育永远的春天 总被引：1，自引：0，他引：1
杨波 《泸州职业技术学院学报》2007,(1)
在终身教育思想下,教育已从"就业准备教育"发展到了"职业培训"、"退休后的继续学习"等领域,已延伸到了人的一生。职业培训无论对提高个体综合素养,还是对推动行业与社会的发展都起着非常重要的作用,其在终身教育体系中处于非常重要的一环。接受职业培训,个体可以更好满足身发展的需要,也可以更好适应社会发展的需要,社会全员都已参与其中。随着社会的进步与发展,职业培训也将不断同步跟进、发展,并将成为教育永远的春天。 相似文献