共查询到20条相似文献，搜索用时 28 毫秒
1.
《滁州职业技术学院学报》编辑部 《滁州职业技术学院学报》2013,12(1):1
<正>我们知道一只木桶的储水量,不是取决于组成该木桶的最长的一块板,而是取决于最短的一块板,这就是著名的木桶理论所强调的"短板效应"。这一理论同样适用于高职教育。因为高职教育也同样是由诸多木板(制约因素)组成 相似文献
2.
赵梅琳 《长春教育学院学报》2013,(7):120-121
美国管理学家彼得提出的"木桶理论"的核心内容是:一只沿口不齐的木桶盛水的多少,取决于桶壁上最短的那块。基于对"木桶理论"的理解,搞好学科教师队伍建设取决于三要素:一是学科组每一个成员的水平;二是学科组成员之间协作与配合的紧密度;三是要为学科组成员搭建个人发展的平台。借鉴"木桶原理"的理论内涵,可通过采用各种措施对上述三个要素进行调整,以增强团队的整体实力,进而提高全区历史学科教育教学质量。 相似文献
3.
虎威 《武汉市教育科学研究院学报》1995,(2)
武汉市硚口锅炉修造厂是一个只有186名职工的小厂,在激烈的市场竞争中,大力开展以岗位培训为重点的职工教育,将提高职工素质与产品上等级、质量上档次、管理上台阶结合起来,使全厂固定资产在10年内增值36倍;一跃成为武汉市的“科技型企业”和“劳动明星企业”。2月25日,在硚口区职工教育工作会议上,该厂连续第四年放评为职工教育先进单位。 相似文献
4.
熊国庆 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(9)
我们公司在上级教育部门的领导和关心下,认真贯彻有关职工教育的文件精神,深化企业职工教育改革,加强职工教育的制度建设和各项基础管理工作,使职工教育取得了一些成绩。职工教育促进了职工的政治思想素质、技术素质、职业道德水平的提高,促进了企业经济效益的提高,公司多次被评为市和市交委职工教育先进单位,本人亦被评为武汉市尊师重教先进个人。多年来的职工教育实践,使我们体会到职工教育大有可为。 相似文献
5.
罗友松 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(3)
我们在武钢召开全市职工教育现场会,主要是学习武钢经验,落实武钢经验,运用这个典型,进一步推动我市职工教育的改革与发展,更好地直接有效地为提高企业经济效益服务。下面我就这次会议的主题讲三点意见:一、我市职工教育改革和发展取得长足进步几年来,武钢为适应社会主义市场经济发展的需要,从“科教兴国”、“科教兴企”的战略高度,狠抓职工教育,采取强硬措施,通过“政策导向,规 相似文献
6.
《武汉市教育科学研究院学报》1998,(3)
指导思想1998年是我市实施国民经济和职工教育“九五”发展计划关键的一年,全市职工教育工作者要高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻落实党的十五大和市九次党代会精神,“切实把教育摆在优先发展的战略地位”,紧密围绕经济工作的两个根本转变,解放思想,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教学质最和办学效益,而向社会,面向基层,真抓实干,努力把我市职工教育提高到一个新的发展 相似文献
7.
曾嗣良 《玉溪师范学院学报》2002,18(5):4-5
木桶的最大容量取决于桶身上最短的那片木条。经济发展也是如此 ,只有占经济总量绝大部分的传统产业 (即短木条 )都能尽快发展 ,由短变长 ,区域经济的总体实力才能得到根本的增强。 相似文献
8.
李昌禄 《武汉市教育科学研究院学报》1997,(3)
过去的几年,我市职工教育取得长足发展,实现了五大突破,成人教育为各行各业培养了大批有用人才,推动了全市经济建设和社会发展。社会主义市场经济的迅速发展,给职工教育提出了新的课题,如何解决职工教育发展过程中的深层次矛盾,如何有效开发成人教育人力资源,如何更快更好地提高职工敦育办学质量和效益等等,都是我们应该认真研究和解决的问题。苏荣发同志代表市职工教育领导小组所作的工作报告,是经过市职工教育领导小组集体研究讨论通过的,请同志们回去以后认真贯彻执行。下面,我就1997年职工敦育工作再强调几点意见。 相似文献
9.
从“木桶定律”到“反木桶定律” 总被引：1，自引：0，他引：1
游安军 《珠海城市职业技术学院学报》2006,12(4):77-81
“木桶定律”是对“人的全面发展”内涵的片面认识和理解。其反定律——“反木桶定律”蕴含着丰富的现代教育思想,包含着对学生人格的尊重,对个体差异的关注,以及对个性发展的追求。多元智力理论是“反木桶定律”的立论基础,扬长迁移则是其教育原则。 相似文献
10.
利用化学实验培养学生能力及素质的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
著名化学家戴安邦先生说：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式”。在社会与科技飞速发展的今天，要变培养“知识型”人才为“能力型”人才，全面提高人才素质，更是离不开实验教学，特别是以实验为主的化学学科，实验教学显得尤为重要。因此，在教与学的活动中，不但要做实验，还要花一定功夫去自制教具、改进实验、设计创新实验，培养学生的能力，提高学生的素质。我们做了如下几方面的探索。 相似文献
11.
《武汉市教育科学研究院学报》1997,(1)
为了了解我市各单位贯彻执行《武汉市职工教育“九五”发展计划》的情况,市职工教育领导小组于近期组织力量对全市职工教育情况进行了一次专题调查。参加这次调查活动的领导同志有:市教委副主任苏荣发、市人事局副局长陈强华、市劳动局副局长同全忠、市经委副主任汪哲生、市总工会副主席严昌其、市成人教育协会会长李珠。这次调研涉及7个城区、8大战线、2个开发区、50个委办(局)、70多个企事业单位、32所职工中专,历时20余天。调查结果显示:在过去的一年里,我市各单位进一步增强了依靠科技进步和提高劳动者素质来推动 相似文献
12.
苏荣发 《武汉市教育科学研究院学报》1997,(3)
1997年是实施“九五”计划和2010年远景目标纲要的第二年。武汉市政府根据中央对教育工作的要求以及本市经济发展的实际,在认真分析当前职工教育面临的形势的基础上,提出了改革和发展职工教育的意见。我们一定要按市政府的要求,扎实、认真、高效地完成今年的各项工作任务。一、把握机遇,积极推动职工教育事业的 相似文献
13.
费治全 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):6-7
《中国教育改革和发展纲要》明确指出：实现我国现代化的根本大计就在于必须把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动素质的轨道上来。邓小平曾经多次指出：“我们国家国力强弱，经济发展后劲的大小越来越取决于劳动者的素质。”劳动者的素质，对社会生产力的发展及经济关系的变更起着举足轻重的作用。经济越发展对劳动者素质的要求也越来越高，劳动者素质如何，[第一段] 相似文献
14.
李岩 《武汉市教育科学研究院学报》1997,(3)
近两年来,我市在大力发展职工教育方面,做了大量的工作,取得了很大的成绩,一是成立了武汉市干部教育领导小组和职工教育领导小组,加强了职工教育的宏观领导,促进了部门之间的统筹协调;二是下发了《关于武汉市职工教育“九五”发展计划的通知》,规划了我市职工教育事业的发展蓝图;三是实施了“武汉市干部现代化必备知识学习”和“武汉市职工百万、万、千培训计划”方案,在全市职工中掀起了“学文化、学知识、 相似文献
15.
《武汉市教育科学研究院学报》2000,(1)
近年来,我们根据县委提出的把宜昌县建成“经济强县、流通旅游大县、文化名县、开放先进县”的目标,始终坚持“科教兴县、教育驱动”战略,牢牢把住乡镇党成校面向农村、面向农业、致富农民的办学宗旨,加快了全县农业产业化的进程,促进了全县经济的快速发展。我们的主要作法是:一、高要求,统一思想认识一是深感县委、县政府提出的科教兴县、科教兴农战略实施的关键:在于提高广大党员、干部和农民群众的科技素质。农村党员、干部和群众素质的提高主要靠 相似文献
16.
根据木桶理论分析我国体育发展现状,找出在建设体育强国道路上的缺点与不足,探讨木桶理论对我国建设体育强国的启示,在实践中解决“短板”问题,完善我国体育体制,为其向着更高水平的发展提供新的视角,探索适合我国国情的体育强国发展之路。 相似文献
17.
周淑贞 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(11)
有一个理论很著名:“木桶理论”。说装一桶水的高度是由这个桶最短的那根木板决定的。这个理论说明人的短处会成为羁绊人成功的障碍。人应该改正缺点,弥补短处。这个理论被人们认可赞同了许多年。我通过研究认为,这个理论只说明一个方面:即由于短处影响人的成功。但还有另一个方面司空见惯,却没有被人注意,即人才成长与成功是由长处、优点和优势决定的。我 相似文献
18.
周冬祥 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(11)
进入新世纪,解决“三农”(农业、农村、农民)问题成为我国全面建设小康社会的首要任务。从深层次上看,“三农”问题产生的根源在于农村缺少高素质的农业人力资源.开发农村人力资源的农村教育长期处于落后状态。农村教育的落后既与农村经济发展水平和政府重视程度有关,也与教师队伍素质长期得不到提高密切相关。我们的调查研究显示.当前市郊农村教师继续教育在发展过程中也出现了一些不容忽视的新问题,并且逐步对农村教育的发展产生负面影响。有必要引起我们的高度关注.并设法予以解决。 相似文献
19.
本刊评论员 《武汉市教育科学研究院学报》1997,(3)
4月18日,武汉市人民政府召开全市职工教育工作会议,总结了两年来职工教育所取得的显著成绩,部署了职工教育“九五”发展计划及1997年的具体工作目标,调整了市职工教育领导小组的组成人员,表彰了一批职工教育的先进集体和个人,动员全市各级干部和人民群众全面学习上海经验,抢抓新一轮职工教育的发展机遇,切实加强职工教育工作,为把我市建成开放 相似文献
20.
学生主体意识与创新精神的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
李艳 《玉溪师范学院学报》2003,19(9):61-62
江泽民同志在同科学家座谈时指出 :“创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”历史进步的本质在于创新 ,激越、壮丽的人生价值体现在于创新 ,民族的振兴 ,国家的强盛同样离不开创新。在市场经济的角斗场上 ,我们欣喜的看到 ,个人潜能得到前所未有的释放 ,个人的创造力得到空前的发挥。人的主体意识、创新意识、竞争意识、自由意识得到高扬。因此 ,站在新世纪的门槛上 ,我们教育工作者 ,不能不为国家创新体系的人才培养 ,知识经济时代所需人才的素质 ,进行深入的思考。笔者认为 :对学生创新精神应该考虑到以下几个方面 :1.科… 相似文献