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1.
《湖北函授大学学报》2017,(11):16-17
在"互联网+"这一背景下,为了市场经济的长远发展,如何实现"大众创新,万众创业"已经演变为政府工作的一项重要内容。本文分析了大学生创新创业教育的真正涵义,总结了目前高校创新创业教育存在的问题以及"互联网+"背景下大学生创新创业教育的意义,在此基础上,探索"互联网+"背景下大学生创新创业教育策略。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2019,(15)
"互联网+"作为当前一种新型载体和商业模式,在当今社会各行各业中得到快速发展。就高校而言,在大学生创新创业教育实践实施的过程中,合理的引入"互联网+"的模式,就可以更好地在"大众创业、万众创新"的浪潮中带给大学生更为高效、更有意义的指导。在此背景下,在高校中积极探索出与大学生身心发展相适应的创新创业教育新模式,将会对大学生创新创业实践起到风向标式的导向作用。从而能使大学生在"网络化、立体式"的学习背景下,进一步掌握创新、创业的要点和要求,能够进一步提升大学生的创新意识和创业能力。 相似文献
3.
吴晓莹 《佳木斯职业学院学报》2023,(5):136-138
创新创业教育是高校教育体系的重要组成部分,是立德树人根本任务在微观层面的体现。国家对创新创业教育重视度不断加强,相继出台了一系列文件政策鼓励大学生创新创业。高校在进一步加强大学生创新创业教育、推动大学生全面发展、提升教育教学质量等方面取得了积极进展的同时,也暴露出一些不足与问题。由此,高校创新创业教育应以立德树人为根本,坚持育人为本和学生的全面发展理念。文章从提升思政教育引领作用、营造良好的创新创业环境、有效整合优化创新创业资源、构建多元化创新创业导师团队等方面探讨了“立德树人”视域下高校创新创业教育的可行性路径。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2018,(8):6-7
"互联网+"创新创业教育是一种全新的教育理念,是高校教育改革的内在要求。本文以培养大学生"互联网+"创新创业能力为核心,深入分析了大学生"互联网+"创新创业中遇到的主要问题,并从政府、高校、企业和大学生个人四个层面来实现这次深刻的教育改革,最后提出构建"互联网+"创新创业课程体系、搭建"线上线下"实训平台和加大扶持力度等相应的对策和建议。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2018,(7)
"大众创业、万众创新"上升为国家新的发展战略。由于当前高校创新创业教育存在一系列问题,在供给侧结构性改革背景下,必须优化高校创新创业教育需更新创新创业教育理念,健全学校创新创业教育管理机制,改革人才培养方案,加强创新创业教育师资队伍建设等方面提出相关建议,助力供给侧改革下的高校创新创业教育。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2017,(1):20-21
培养大学生创业理念是高校就业教育的重要内容,也是为社会培养创新创业人才、解决就业难题的重要途径。"大众创新、万众创业"的提出明确了大学生自主创业势在必行,而大学生创业理念的缺乏也桎梏了自身的发展,因此,提高大学生自主创业意识、创业能力等至关重要。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2017,(20)
"创业"已经成为这个时代的代名词,而大学生是这个创业时代的中坚力量。本文从当前我国高校创新创业教育的问题进行分析,并从完善"保障机制"、加强"创新创业"教育课程体系建设、加强师资队伍建设等方面对高校的创新创业教育进行了探究。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2017,(14):6-8
在"众创(大众创业,万众创新)"时代热潮下,高校积极培育大学生自主创业素养,鼓励学生走上自主创业之路,是贯彻国家"推进大众创业、万众创新"政策,落实"以创业带动就业"、"建设创新型国家"战略的重要措施。本文以思想政治教育为研究视角,阐述大学生自主创业素养的内涵及主要特征,分析培育大学生自主创业素养的现实价值,探究基于思想政治教育的大学生自主创业素养的培育路径。 相似文献
9.
高校创业教育是增强大学生就业创业意识与实践能力的重要措施,是国家培养高素质创新创业人才的重要途径.基于此,本文将从"内部整合"、"外部联合"两个角度着手,在遵循教育规律的前提下完成高校创业教育生态系统理想模型的构建与运行,即"内合外联"模型."内合外联"模型是"内部整合"与"外部联合"的有机统一,能够最大限度地整合、开发创业教育资源,搭建资源共享、有机融合的组织机构和运行机构,形成校内、校外一体化的支持系统,为高校大学生就业创业教育事业的发展提供支撑与保障. 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(24):13-14
自2011年来,国家高度重视对大学生创新创业能力的培养,为了贯彻和落实国家的方针和政策。作为培养创新人才的高校担任了重要使命,大学生成为"双创"的主力军。在学校创新创业教育背景下,通过创新创业竞赛这一载体培养学生的相关能力。 相似文献