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1.
李莹杨凤梅 《广西广播电视大学学报》2018,(5):5-8
文章针对互联网与多媒体课堂提问存在的主要问题,从教师观念意识、媒体使用层次、课堂语境三个方面分析了互联网与多媒体课堂提问不能实现其应有价值的原因,进而从问题设计、问题表达、候答、理答各个环节提出互联网与多媒体课堂提问的有效性策略。 相似文献
2.
吴红庆 《玉溪师范学院学报》1997,(6)
本文主要介绍了多媒体技术与多媒体系统的结构,并进一步阐述了多媒体技术的运用将使教育领域中的教学方法、教学内容、教学方式方法、课程体系及课堂结构产生重大变革. 相似文献
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随着信息科学技术的发展,计算机多媒体工具以其不可比拟的优势被引入了现代课堂。多媒体教学将视听有机结合,大大提高了学生的课堂参与性和师生之间的互动。但是如果将多媒体工具代替课堂板书,或者过度使用多媒体工具,反而会过犹不及,适得其反。 相似文献
5.
廖淑娜 《湖北函授大学学报》2012,(1):91-92,96
在全球信息化浪潮的影响下,多媒体网络教学已进入高校课堂。采用了问卷调查和相结合的方法,研究了学生对英语教师在多媒体网络教学中角色的期待及教师对自己在教学中所扮演的角色反思。结果表明教师不能仅是知识的传授者更应成为课程设计者、课堂组织者、课堂评价者、咨询指导者和信息资源提供者色。 相似文献
6.
夏艳 《吉林省教育学院学报》2011,(9)
随着计算机和网络在大学英语教学中的广泛应用,现代的大学英语教材也充分体现了多媒体性和网络性。本文以具有多媒体和网络性特点的《新视野大学英语:视听说教程》为例,依托《大学英语教学要求》所提出的全新的大学英语教学模式,运用问卷调查、访谈和课堂观察的研究方法,分析新模式下大学英语多媒体网络教程的使用情况,探讨多媒体网络环境下合理并有效使用大学英语教程的方法。 相似文献
7.
发挥多媒体技术优势 提高课堂教学质量 总被引：2，自引：0，他引：2
孟凡明 《吉林省教育学院学报》2007,(7)
本文在分析多媒体教学系统特点的基础上,探讨了多媒体课件的制作要求及课堂、教学设计原则,提出了提高多媒体课堂教学质量应采取的措施。 相似文献
8.
邵茜 《长春教育学院学报》2014,30(13):149-150
随着科学技术的发展进步和科技产品的普及,多体媒设备在中学历史课堂上的应用越来越普遍。多媒体的特点及优势为中学历史教学带来了极大的便利;但中学历史课堂教学不能完全依赖多媒体,否则会使教学"画蛇添足"。在中学历史课堂如何有效使用多媒体,还需把握一定的原则。 相似文献
9.
提高多媒体课件教学效果的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
胡晓敏 《广西广播电视大学学报》2007,18(4):52-54
本文结合在日常教学实践中的常见问题和多媒体技术的特点,提出从以下五个方面提高多媒体课件教学效果的建议:一、精心设计好多媒体教学课件;二、提高教师的计算机综合运用技能;三、要恰当控制好课堂的教学节奏;四、重视师生的课堂互动;五、不要过分依赖多媒体技术在教学中的应用。 相似文献
10.
苗爱春 《长春教育学院学报》2012,28(3):159-160
随着信息化社会的发展，多媒体走进了我们的课堂。如今许多学校都安装了班班通，为我们的课堂增添了色彩。而在语文课堂，多媒体的进入为枯燥的文字教学配上了鲜明的图画。多媒体为古诗课堂教学提供了一种图文并茂、动静结合的学习氛围，使学生以最佳的状态、最快的速度走进文本、投入学习；它能增强古诗词学习的直观性、形象性和生动性，为释疑解难提供突破口； 相似文献
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高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容展示的课堂。本学期开学初,我校深入开展了“基于多媒体技术的中小学优质高效课堂的探究”课堂教学改革大研讨的活动,在新理念的指导下,全校教师人人参与,个个反思自己的课堂教学,查找教学中的不足。近些年,我区教育部门多次派一线骨干教师去山东杜郎口中学、山西太谷中学、青岛市即墨二十八中学习他们先进的教学理念,教学经验。同时,结合我区的实际状况,在我区推行优质高效课堂的探索与实践,得到政府部门高度重视,在社会上引起强烈地反响,特别是多媒体技术在高效课堂中的应用,给课堂教学带来了勃勃生机。一、多媒体技 相似文献
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通过掌握课堂重点难点,掌握学生学习的心理状态,增加课堂的趣味性,以及结合现代化的多媒体课件等途径提高高职学校公共英语教学课堂效率。 相似文献
13.
多媒体技术与外语教学整合的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
孙晶 《黑龙江生态工程职业学院学报》2007,(3):105-106
外语教学越来越重视培养学生运用语言进行交际的能力,这就需要创设良好的语言交际环境,同时外语学科语言交际的情景性、非母语学科的局限性等教学特点为多媒体技术与外语教学整合提供了广阔的空间。从学生的主体地位、学习兴趣、学习方式、教学质量和效果等方面阐述了多媒体与外语教学整合的优势,同时指出了多媒体辅助教学在外语课堂中易出现的问题,并提出了以先进的教学思想为基础,多媒体教学为辅整合的建议。 相似文献
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吕明 《扬州教育学院学报》2012,30(2):86-88
随着时代的发展,越来越多的英语课堂开始运用多媒体技术。然而高科技的介入并非能保证好的教学效果。师生间情感交流受限,教材及课程设置受制,整体教学效果似乎低于期望值。以当今流行的"被…"字句型为切入点,阐述了目前英语多媒体课堂的状况,并提出传统与现代的教学优势都应发挥最大化。教师也应有选择的运用多媒体技术,且学生可参与制作多媒体课件。 相似文献
16.
徐小侠 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(14):115-116
随着信息技术的飞速发展,多媒体已经成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。随着教育改革的不断深入,教学方式也需要不断创新。翻转课堂作为一种新型教学模式,具有独特的优势和特点,正在被越来越多的大学所采用。本文深入探讨了翻转课堂的概念、理论、实践及其独特的优势,并就其在大学英语课程教学中的实施情况、实施内容和评估机制等方面提出了有益的建议,以期能够更好地推动翻转课堂的应用。 相似文献
17.
多媒体技术作为一种教学手段,在课堂中的使用最终是为了满足教学的需要。因此,多媒体教学的设计要遵守一定的原则。针对语文教学中的多媒体现状,应恰当处理好师生互动和多媒体使用之间、多媒体的呈现方式与教学流程之间的关系,以确保多媒体技术在语文教学中的合理运用。 相似文献
18.
赵发金 《吕梁教育学院学报》2011,(2):121-122
在新课改和信息技术与课程整合活动的推动下,多媒体教学已逐渐走进了小学数学课堂并展开了积极广泛的使用,它为教学带来了新的活力,但与此同时却也存在着一些问题需要我们的关注,只有解决好这些问题才能保证多媒体手段更好地优化课堂促进教学。 相似文献
19.
王玉静 《吉林省教育学院学报》2022,38(5):96-99
教育信息化建设是教育改革的一个重要方向,本文以初中物理教学为研究对象,通过参与教学设计、查阅文献资料、案例分析与经验总结等方法研究多媒体辅助下教学方法改革策略,并对结果进行整理与归纳。在初中物理教学中应用多媒体技术能够增进师生间互动交流、突破课堂教学重难点、激发学生学习兴趣、推动高效物理课堂的构建。基于此,文章结合研究结果从创设教学情境、模拟物理实验以及拓宽教学容量几个方面简单论述了多媒体辅助下初中物理教学方法的改革路径,旨在提升教学水平,推动教育信息化发展。 相似文献
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提高多媒体课堂教学有效性的策略 总被引：2，自引：0，他引：2
多媒体越来越广泛地应用于课堂教学之中,改变了传统的教学模式.要提高多媒体课堂教学的有效性,教师的教学策略至关重要.在上课前,教师之间要合作备课,分析教学内容,进行教学设计;在课堂中,要以取得最大的教学效益为指导思想,合理选择教学媒体,讲课充满激情,把握节奏,注重发展学生的能力;课堂后,要多听取学生的反馈意见,及时进行反思,不断提高编制多媒体课件的能力. 相似文献