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1.
曹喜龙 《湖北函授大学学报》2014,(1):13-15
弘扬社会主义核心价值是构建社会主义和谐社会的必然要求,大学生是祖国的建设者和接班人,通过探索符合大学生思想特点的教育途径塑造大学生符合社会主义主流精神的价值观、世界观、人生观,成为在大学生中弘扬和实践社会主义核心价值体系的关键。 相似文献
2.
日新月异的新媒体技术,对社会主义核心价值观的传播方式和传播效果带来了深刻影响.认识新媒体在传播社会主义核心价值观中的重要地位和独特作用,是实现社会主义核心价值观有效传播的前提.基于新媒体对大学生价值观影响的调查分析,提出运用新媒体传播和弘扬社会主义核心价值观的实现路径. 相似文献
3.
在当代中国,以社会主义核心价值观引领社会主义先进文化发展,要充分认识社会主义先进文化在社会主义建设中的重要地位和作用,科学把握社会主义核心价值观引领社会主义先进文化的着力点和根本目标,大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义价值观,占领文化制高点,彰显追求崇高的民族特质,打造中华民族的文化高地. 相似文献
4.
沈杰 《长春教育学院学报》2017,33(1)
"跟进式教育"是高校思想政治教育和社会主义核心价值观教育的一种新理念和特色模式,包括教育跟进、管理跟进、服务跟进和活动跟进等四个模块,相应地,它有四个属性,即教育文化属性、管理文化属性、服务文化属性和活动文化属性.作为一种科学教育观,"跟进式"教育的文化属性体现出的培育、规范、关怀和拓展功能对大学生核心价值观教育有很大影响,因此,从文化机制方面探究大学生对社会主义核心价值观教育的认同和接受,具有一定意义. 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2018,(5):72-74
培育时代新人是当下践行社会主义核心价值观的主要着眼点之一,互联网的迅速发展与传播已经成为社会主义核心价值观的前沿阵地,已经并继续对培育践行社会主义核心价值观产生深刻的影响。要想充分利用网络媒介来弘扬社会主义核心价值观,并将其融入到大学生的网络生活、学习各方面,就需要从价值的认同、主体的预判、环境的优化和制度的保障等维度入手,着力构建培育和践行大学生社会主义核心价值观的有效机制。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2015,(16):60-61
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是培育社会主义核心价值观的重要源泉。本文将从培育社会主义核心价值观的角度出发,分析中国传统文化在社会主义核心价值观培育中的地位和作用,并提出弘扬中国传统文化、培育社会主义核心价值观的相关思考。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2015,(14):71-73
党的十八大报告从国家、社会和公民个人三个层面提出了积极培育和践行社会主义核心价值观的新论断。以"爱国、创业、求实、奉献"为基本内涵的大庆精神是社会主义核心价值观的最好诠释。深入挖掘大庆精神的价值观内涵,有助于培育和践行社会主义核心价值观。应积极探索在培育和践行社会主义核心价值观背景下弘扬大庆精神的路径和手段,以增强社会主义核心价值观的凝聚力和感召力。 相似文献
8.
韩彬然 《长春教育学院学报》2015,(3):3-4
党的十八大站在建设社会主义文化强国的高度,提出了积极践行和培育社会主义核心价值观。人民群众是传播弘扬社会主义核心价值观的主体力量,而社会主义核心价值观是以大众生活为践行主体的,所以加强在新的社会历史条件下社会主义核心价值观走进大众,融入生活,深入人心,这是积极践行和培育社会主义核心价值观的关键。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2018,(7):73-74
新媒体的飞速发展及其所具有的多样性、快捷性、广泛性及实时性等特征,凭借自身独特的优势,成为当前促进社会主义核心价值观有效传播的重要载体,是弘扬社会主义核心价值观的最佳渠道。对此,本文立足新媒体,对社会主义核心价值观的有效传播展开深入研究,通过分析新媒体对社会主义核心价值观传播的重要作用,基于新媒体的显著优势,分别从利用新旧媒体融合、健全舆情管理机制、提高媒体团队素养三个维度,提出了社会主义核心价值观的有效传播路径。旨在切实提高社会主义核心价值观的传播感染性、增强其实效性、确保其有效性,为特色社会主义的建设与发展奠定坚实基础。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2016,(21):9-11
社会主义核心价值观作为当今社会的主流价值观,是中国梦的内在要求,究其实质是新时期大力弘扬的民族精神、民族理性与民族信仰。95后大学生作为大学校园中的主力军,作为社会发展的后备力量,对社会主义核心价值观的践行,是今后一段时期内不可忽视的重要问题。因此,对95后大学生践行社会主义核心价值观的路径进行探析,是今后一段时期的重中之重。 相似文献
11.
社会主义核心价值观是我国时代发展的产物,培育和践行大学生社会主义核心价值观是传承思想文化的趋势和实现伟大中国梦的必然。体育正能量对培育和践行大学生社会主义核心价值观有深远影响。主要表现在：展现国家魅力,塑造民族形象;弘扬民族精神,树立社会正气;完善品德修养,提升自我价值。 相似文献
12.
江枫 《吉林省教育学院学报》2015,(2):123-125
本文主要从以下三个方面剖析怎样以社会主义核心价值观引领新时期高校党的建设:高校党建是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径和载体;高校党建要以社会主义核心价值观作为基本主题和重要内容;高校党建应着力于在大学生中弘扬和培育社会主义核心价值观。 相似文献
13.
谭镜 《重庆城市管理职业学院学报》2014,(4)
实现中国梦,要坚持走中国道路、凝聚中国力量、弘扬中国精神,社会主义核心价值观,是中国精神的集中体现,实现中国梦,需要社会主义核心价值观的引领、保证和践行。 相似文献
14.
李立菊 《吉林省教育学院学报》2011,(2)
在大学生思想政治教育这个系统工程中,社会主义核心价值观的树立是一个极其重要的内容,将社会主义核心价值观融入大学生的思想政治教育,需要选择两个路径,即打造符合社会主义核心价值观的社会环境;营造符合社会主义核心价值观的舆论环境;需要搭建一个平台即大学生的社会实践。两个路径和一个平台是将社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育的社会基础、舆论环境、实现途径。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2015,(17):59-60
培育和践行社会主义核心价值观是一项凝魂聚气、强基固本的基础工程,需要教育引导、舆论宣传、文化熏陶和勤于实践等多方融合。本文提出从"知、信、诺、行"4个阶段推进社会主义核心价值观,引导广大青年以社会主义核心价值观作为个人的价值追求、精神支柱和道德规范,凝心聚力,内化于心,外化于行,自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 相似文献
16.
陈晓龙 《天水师范学院学报》2014,(6):1-4
加强社会主义核心价值体系建设,培育和践行社会主义核心价值观是弘扬社会主义意识形态、凝聚价值共识、规范社会及其人们行为的需要,具有十分重要的意义。24字社会主义核心价值观从国家、社会、个人三个层面提出明确而具体的要求,具有很强的现实针对性,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。践行社会主义核心价值观,关键要树立敬畏意识,要培育公民的羞耻感,要做到知行统一。 相似文献
17.
王林清 《长春教育学院学报》2015,(18):31-33
红色文化是培育和践行社会主义核心价值观的一种重要资源. 萍乡地区的红色文化,特别是安源红色文化资源十分丰富,在长期的革命和建设实践中,萍乡人民培育了"义无反顾,团结奋斗,勇于开拓,敢为人先"的安源精神. 近年来,萍乡学院协同萍乡市充分挖掘安源红色文化的价值内涵,大力传承和弘扬安源红色文化,将其融入培育和践行大学生社会主义核心价值观中,构建了地方高校依托区域红色文化资源优势培育和践行大学生社会主义核心价值观的全新模式. 相似文献
18.
孔浩 《重庆电子工程职业学院学报》2021,(1):15-18
完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化,是坚持和发展中国特色社会主义的必然要求,也是实现社会主义现代化的应有之义。以价值观为核心的软治理是传统治理转向现代治理转变过程中不可或缺的柔性力量。社会主义核心价值观作为中国精神的集中体现,是推进国家治理体系和治理能力现代化的价值保证和精神内核,关系国家治理现代化的战略目标能否实现。要大力培育和弘扬社会主义核心价值观,为推进国家治理现代化奠定价值支撑、提供价值旨归、凝聚价值共识。 相似文献
19.
杨世华 《玉溪师范学院学报》2008,24(9):46-49
文化的核心要素反映着特定文化的本质和特征.当代中国文化核心要素包括社会主义核心价值体系、和谐、文明、民族凝聚力等.要搞好当代中国文化核心要素建设,必须提高全民族科学文化素质;大力宣传、实践社会主义核心价值观,发挥其精神纽带作用;继承、弘扬中华民族优秀文化,批判吸收外来文化. 相似文献
20.
文章在分析艺术院校大学生思想特点的基础上,经过对传媒学院近五年与社会主义核心价值观教育有关的团学活动进行分析,找出艺术类高校社会主义核心价值观教育、专业艺术实践和团学活动的契合点,探究出设计团学活动时要以注重内容认同、注重学生主导、注重志愿公益的"三注重"为核心,以"导、学、沁、行"为抓手,以"画、唱、观、演、读、行"为载体,"多维度"融入核心价值观教育,"接地气"开展核心价值观教育,形成具有艺术院校特色的弘扬核心价值观文创作品,全方位开展核心价值观教育,让艺术类大学生在文化熏陶中感悟认同和践行社会主义核心价值观. 相似文献