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1.
何德超 《吉林体育学院学报》2010,26(4):118-119
采用文献资料法、逻辑分析法,通过对高校体育教师在面对体育伤害事故时所承担的责任进行分析与研究。提出责任归咎与处理建议,以引起有关领导和管理人员的重视。 相似文献
2.
论体育教学中伤害事故的责任性质 总被引：2，自引：0，他引：2
体育教育是学校教育的重要组成部分，体育教学中发生的伤害事故不仅可能使学生合法的人身权益受到侵害，而且也会给体育教育工作本身造成影响。对体育教学中伤害事故的构成及其引起的法律责任的性质的分析，有助于保障学生权利和维护学校正常的体育教学秩序。 相似文献
3.
简论学校体育伤害事故的风险 总被引：2，自引：0，他引：2
学校体育伤害事故风险的客观存在与我国学校体育发展的客观需要之间的矛盾已经成为阻碍我国学校体育事业健康发展的重要因素,因此,防止和控制学校体育中学生意外伤害事故风险的发生并降低风险事故所造成的相关损失便成为当前亟待解决的重要问题之一。在分析学校体育伤害事故的界定、类型和发生原因以及风险的定义、特征及风险管理理论的基础上,分析学校体育中学生伤害事故风险管理的重要性,并简要阐述学校体育中学生伤害事故的风险识别、风险评估和风险应对内容。 相似文献
4.
田雨 《首都体育学院学报》2013,25(2)
在学校体育伤害事故责任赔偿的司法实践中,更多考虑的是具体案件中学生人身损害的弥补,以实现法的公平价值目标,较少考虑学校体育伤害事故的社会成本.如果以社会成本最小化为目标,对学校体育伤害事故进行法经济学分析,可以发现学校体育伤害事故责任在学校与学生之间的合理分配应该确定在社会总成本最小化的有效点上.与一般侵权责任法判断学校是否具有过错的标准不同,学校体育伤害事故的法经济学分析着眼于学校体育伤害事故中成本与收益的比较,通过成本与收益的比较为学校体育伤害事故中学校过错的界定提供新视角的实证研究. 相似文献
5.
大量研究证实，中小学生意外伤害事故的发生率呈逐年上升趋势；因为意外伤害事故导致的死亡已居于所有意外事故的首位。而在各种意外伤害事故中，学生体育伤害事故所占比例较高。体育伤害事故的发生有其必然性，但是有其共性原因，通过大量研究，旨在探讨导致体育伤害事故发生的共性原因，并提出相关措施，降低体育伤害事故的发生，为中学体育教学改革奠定理论依据。 相似文献
6.
体育教学中伤害事故的风险管理 总被引：1，自引：0，他引：1
古维秋 《首都体育学院学报》2007,19(2):102-104
通过问卷调查,结合国内外学校体育教学伤害事故的风险分析以及解决方法的经验,并借鉴项目风险管理技术,提出了适合我国学校体育教学的风险管理框架。 相似文献
7.
学校体育学生伤害事故的法律责任研究 总被引：2，自引：0，他引：2
校园学生伤害事故是目前社会普遍关心的热点问题，学校体育是校园学生伤害事故的多发区。通过对学校体育学生伤害事故法律责任的研究，使学校体育在面对学生伤害事故时，有法可依，也使学校、教师、学生和学生家长在学校体育学生伤害事故中，更明确各自应承担的法律责任。以及权利和义务，依法保障师生双方的权益。 相似文献
8.
运用文献资料法和逻辑分析法,分析《民法典》自甘风险条款在学校体育中的适用范围。认为,“自愿参加”并非必然要求参与者完全了解风险且自愿承担风险,“一定风险的文体活动”涵盖了学校体育竞赛、教学、训练、考试等,“其他参加者的行为”不代表自甘风险仅适用于需2人以上参与的同一体育活动,“故意或者重大过失的除外”中,对一般过失与重大过失的判定应结合项目规则与行为人的主观意图。学校与学生之间存在管理与被管理的特殊关系,学生参与学校体育带有一定的强制性,但也不能完全否定自甘风险的适用。具体来说,体育竞赛、课外体育活动、学生观看比赛以及不同项目间发生的伤害事故建议适用自甘风险,而体育教学、体育训练、体质测试、体育考试等活动发生的伤害事故应按实际情况有限适用自甘风险。 相似文献
9.
体育伤害事故是学校体育活动中不可避免的一个事实,运用法律手段妥善处理事故,是解决事故纠纷的主要途径。在伤害事故中,一要研究法律,明确学校和体育教师在伤害事故中的法律责任;二要重视预防,把伤害事故降到最低限度,切实维护学校、体育教师和学生的合法权益。文章结合学校体育的具体实际,对学校体育活动事故适用的法律范畴、法律责任承担和免责条件进行分析和探讨。 相似文献
10.
向会英 《南京体育学院学报(社会科学版)》2012,26(1):59-69
解决学校体育伤害事故纠纷,从形式上表现为对体育伤害事故的责任认定,实质核心问题是对伤害事故的合理赔偿。采用文献资料、逻辑分析、对比研究的方法,通过对发达国家学校体育伤害事故赔偿制度进行比较以及对我国现行学校体育伤害事故赔偿相关制度进行分析,提出根据我国国情,同时借鉴国外的先进经验,建立以侵权责任法为基础,保险和社会保障制度手段相结合的全面、高效的学校体育伤害赔偿的制度,以充分保障学校、家长、学生以及各方的合法权益。目前,实现这一制度还需要加强相关法治建设、完善保险制度和建立高效的救济途径。 相似文献
11.
卢竞荣 《北京体育大学学报》2008,31(6)
体育学习是在学与习的行为中体现的。针对这一教育属性,梳理了学习语体育学习的概念,从认知领域、情感领域与动作技能领域对体育学习的作用进行研究,并从学习理论中论述了学校与练习对学生体育学习的作用。最后探讨了"学"与"习"的关系及其深化过程等方面所存在的问题进行分析和讨论。 相似文献
12.
运动节奏的研究对体育教学和训练中运动技术特征的探询,技术的优化以及风格的表现都有着重要的价值.通过文献资料法、访谈法、观察法和数理统计法对对国内外体育期刊中有关节奏的研究进行分类探讨,从文献研究的主要领域、内容、分布特征和发展态势寻求研究的突破方向,以便对理论研究的深化和实践的有效应用提供参考和指导.由分析可知,运动节奏是运动员竞技能力表现与发挥的综合呈现指标,涉及多学科的联合攻关.目前不同项群运动节奏的理论研究仍然处于不均衡状态,对于较复杂的项目运动节奏的研究,应采用精确科学数据解析与现象学研究相结合的方式进行. 相似文献
13.
曲阜是孔子的故乡,儒家思想和中华文明的重要发祥地,世界上最早的修学之都.曲阜拥有丰富的修学旅游资源,在发展修学旅游方面具有得天独厚的优势.文章讨论并界定了修学旅游的概念,分析了曲阜修学旅游资源的开发现状、存在的问题,在此基础上,从政府在修学旅游中的作用、修学旅游产品的开发、修学旅游市场的开发和修学旅游品牌的创建等方面提出了建议. 相似文献
14.
国内教育政策伦理研究文献综述 总被引：1，自引：0，他引：1
许国动 《西安欧亚学院学报》2008,6(2):9-12
教育政策伦理研究在国内基本上还处于起步阶段。综述了政策伦理的主要研究领域：政策环境公平——制度的视角分析;政策内容属性——价值理性的角度分析;政策的主体——角色道德角度分析;政策分析——伦理价值的探究。但是,现在的研究还存在着明显的不足：（1）与教育政策结合不紧密;（2）研究深度不够;（3）研究视角偏窄;（4）与时代结合不紧密。 相似文献
15.
学习动机研究作为教育心理学研究的重点之一,近年来,逐渐走向成熟和细致化。总结学习动机的概念、学习动机的理论性和实证性研究成果,指出学习动机研究中存在的不足及研究展望。 相似文献
16.
王洪刚 《大同职业技术学院学报》2006,(1)
学习疲劳在学生日常生活中随处可见,根据学习疲劳产生的主要原因,可以采取的措施有:确立正确的学习动机、安排适量的学习内容、保证充足的休息与睡眠、根据学习规律合理安排学习内容等。 相似文献
17.
张徽 《安徽职业技术学院学报》2003,2(1):51-53,57
本文结合苏雪林的研究论著和研究历程 ,具体分析了她从事古典文学研究的创新的思维、开放的视角和执著的精神 ,总结了她的研究经验 ,论述了她在古典文学研究上的非凡成就。 相似文献
18.
自主学习是当今教育研究的重要课题。在课程论领域，培养学生自主学习能力被作为一项重要的课程目标；在教学论领域，自主学习被视为一种重要的教学方法；而在学习论领域，自主学习被看成是一种有效的学习方式。自主学习是适应时代发展的一种学习方式，也是当前体育课程改革应该倡导的学习方式之一，教师应注重对学生自主学习能力的培养，为学生今后的生存发展与终身学习的需要打好基础。文章在对自主学习含义理解的基础上，分析了影响体育专业学生术科自主学习能力的因素，探讨了引导和培养体育专业学生术科自主学习能力的方法。 相似文献
19.
从研究方法运用的视角，采用文献法、归纳法，对四种典型个案研究的关键技术、理论诉求与存在的限度进行深入研究，力求对体育社会科学领域个案研究再认识。个案研究的逻辑是进行分析性概括，它强调理论在概括中的重要作用。“关系个案法”“深描说”“类型比较法”和“扩展个案法”四种典型的个案研究不仅为个案研究的发展奠定了坚实的根基，也为体育社会科学领域使用个案研究提供了知识积累，结合体育社会科学领域运用个案研究的四个实例，就体育社会科学研究领域如何使用个案研究进行理论探索。 相似文献
20.
吴晓匀 《广西广播电视大学学报》2005,16(3):29-32
案例教学是管理类课程普遍采用的教学方法。在现代远程开放教育环境下,如何利用好网络进行案例教学,保证案例教学的质量,已成为参与远程开放教育教学的教师急需解决的重大课题。本文介绍《管理学基础》课程网上案例教学的设计和实施情况,是对网上案例教学的初步探讨。 相似文献