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1.
姚莉 《重庆工贸职业技术学院学报》2007,(3)
高职学生的心理健康存在很多问题,心理状况令人担忧。我们必须从思想上高度重视高职学生心理健康问题。针对高校心理咨询工作的缺失,解决的对策是:把心理健康教育和思想政治教育工作有机地结合起来,努力提高高职学生心理健康教育工作水平。 相似文献
2.
《黔东南民族职业技术学院学报》2007,(2)
高职学生的心理健康存在很多问题,心理状况令人担忧。我们必须从思想上高度重视高职学生心理健康问题。针对高校心理咨询工作的缺失,解决的对策是:把心理健康教育和思想政治教育工作有机地结合起来,努力提高高职学生心理健康教育工作水平。 相似文献
3.
浅谈心理咨询与高职学生思想政治教育 总被引：1，自引：0，他引：1
姚莉 《黑龙江农业工程职业学院学报》2007,(1)
高职学生的心理健康存在很多问题,心理状况令人担忧。我们必须从思想上高度重视高职学生心理健康问题。针对高校心理咨询工作的缺失,解决的对策是:把心理健康教育和思想政治教育工作有机地结合起来,努力提高高职学生心理健康教育工作水平。 相似文献
4.
杨文艳 《湖北函授大学学报》2012,(4):60-61
当前,心理健康问题已成为影响高职学生学习生活、就业和个人长远发展的障碍,心理健康教育已经成为高职教育教学的一项重要内容。本文从环境适应、人际交往、学习、情感、就业几方面阐述了高职学生的心理问题表现,从学生自身、家庭、学校、社会角度分析了心理问题产生原因,提出一系列高职院校心理健康教育对策。 相似文献
5.
王述勋 《长春教育学院学报》2014,(12):141-142,144
本文立足于高职院校学生心理健康现状,从分析思想政治教育与心理健康教育片面发展的弊端、高职院校思想政治教育与心理健康教育中存在的问题入手,进一步从教育观念、教育内容、教育方法、教育队伍等方面探讨了将二者有机整合的路径。 相似文献
6.
马婷 《湖北函授大学学报》2014,(9):29-30
90后高职学生兼具年龄与职业的双重特点,他们的特殊性对高职院校的学生心理健康教育工作提出了新的挑战。本文在总结90后高职学生心理健康方面存在问题的基础上,从个人、社会交往、家庭、学校四个方面进行原因分析,进而提出将高职院校的心理健康教育融于学生专业课程体系中、专业心理咨询中、现代网络载体中以及学生自我教育中的建议,最终促进90后高职学生心理的健康发展。 相似文献
7.
王水仙 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,(Z1)
加强高职学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措,是促进大学生全面发展的重要途径和手段。在高职院校开展心理健康教育,帮助高职学生树立心理健康意识、增强心理调适能力、优化个性心理品质、预防和缓解心理问题、提高心理健康水平,是高校教育工作必须解决的问题。 相似文献
8.
李凌云 《长春教育学院学报》2013,(6):98-99
高职教育目前已成为我国高等教育非常重要的组成部分。高职教育存在办学的职业性、生源的特殊性以及学生身心健康状况的复杂性等特点,对高职院校学生的心理健康状况进行研究具有重要的社会意义。本文着重对高职院校心理健康教育的特殊性进行论述,并进一步分析高职院校心理健康工作所面临的问题,以期对有关教育管理部门提供决策参考。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2018,(13):69-70
团体心理辅导现今已成为高职院校学生心理健康教育的主要载体,在提高学生心理素质以及普及心理健康知识等方面有着极其重要的作用,是进行心理健康教育的一种有效形式。本文介绍了近几年高职院校团体心理辅导在新生入学教育、思想政治教育、职业生涯规划等领域的开展情况,分析了团体心理辅导在以上这些领域的效果。最后,总结出高职院校团体心理辅导仍存在的问题并且针对这些问题提出了相应的改进建议。 相似文献
10.
姚莉 《武汉电力职业技术学院学报》2007,(2)
高职学生的心理健康存在很多问题,心理状况令人担忧,我们必须从思想上高度重视。针对高校心理咨询工作的缺失,解决的对策是:把心理健康教育和思想政治教育有机地结合起来,努力提高高职学生心理健康教育水平。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2019,(17):48-49
随着经济的迅速发展,大学生的认知、情绪、意志走向都有了新的转变,如何科学有效地开展高职院校学生心理服务工作,是当前心理健康教育工作面临的主要问题。本文通过研究高职学生心理服务需求关注点,剖析了心理健康服务工作服务成效影响因素,就高职学生心理健康服务工作的保障机制构建提出了对策建议。 相似文献
12.
高职学生主观幸福感的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
陈桂兰 《吉林省教育学院学报》2009,(6)
高职学生的主观幸福感与高职学生的心理健康水平、个人素质及高职院校教育教学质量有着重要的关系,通过构建高职院校心理健康教育的积极模式、完善教育教学过程、创造学生幸福成长的教育环境等措施培养高职学生的主观幸福感。 相似文献
13.
唐永宾 《天水师范学院学报》2011,31(5):119-121
高职学生突出的心理问题主要有与学习相关的心理问题、人际关系不良问题、青年初期特有的心理问题、自卑心理和就业择业中的不良心理.根据高职学生心理问题的特点,心理健康教育应该以全体学生为重点对象,把心理健康教育纳入教育体系之中,建立心理咨询机构,加强学校教育与家庭教育的结合. 相似文献
14.
建立有效的高职院心理健康教育体系 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校要重视学生心理健康教育工作,本文从高职生心理特点出发,阐述了高职院校的心理健康教育体系的建立,包括三级预防网络和日常的心理健康教育具体工作,旨在更好地促进高职院的大学生心理健康教育工作。 相似文献
15.
在心理健康教育发展的基础上引进社会工作的理念、工作方法是促进高职院校心理健康教育良性发展的一大重要尝试。社会工作与高职心理健康教育工作结合的必要性表现在改革和促进心理健康教育工作发展、促进心理健康教育工作队伍发展、促进高职院校学生心理发展。社会工作价值理念为高职心理健康教育提供观念支持,其工作方法也能为高职心理健康创造新的工作模式。重庆城市管理职业学院创造性地提出社工人文精神,为社会工作理念与心理健康教育的结合、实践探索进行了有益尝试。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2017,(18)
本文通过调查,发现网络场域下高职学生的心理健康问题和表现,阐述网络生活方式对高职学生个体和群体的心理影响,并从网络思想政治教育的视角提出解决高职学生网络心理健康问题的方法和途径。 相似文献
17.
心理健康教育是一种以学生为主体、以学生的学习为中心的教育活动,但学生心理健康的影响因素中,教师与学校环境的作用不可低估。当前高职教师队伍中存在的失衡、焦虑、压抑、紧张、渴望、失控心理,不仅对教师本身和教育教学的质量造成了危害,而且对学生的心理健康和个性发展也造成了危害。因此,必须高度关注高职教师的心理健康问题,不断增强他们的心理保健意识和心理调适能力,提高他们的心理健康水平。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2016,(14)
心理健康教育是高职院校工作中的一项重要内容,是促进高职学生心理健全发展的重要方式。本文从高职学生的迷茫混沌心理、人际交往障碍、情绪焦虑抑郁等常见的心理健康问题的重点着手,并从客观方面和主观方面分析了高职学生心理问题所处的难点,结合高职学生心理发展的特点和高职院校的实际情况,寻找相应的一些突破点。 相似文献
19.
高职院校学生的心理具有一定的特殊性,承受着特定的环境压力,表现出自卑、焦虑、孤独、困惑和抑郁等问题。高等职业院校学生心理健康教育相对落后,且存在一定误区。本文通过运用卡特尔16PF随机抽查贵州5所职业院校各年级的540名学生,对卡特尔16PF的24个维度进行统计和方差分析,归纳总结了当前高职学生心理健康教育的问题,反思心理教育的误区,提出了对策。 相似文献
20.
万虎 《长春教育学院学报》2015,(10):143-144
文章探究了新媒体时代高职学生心理健康教育和思想政治教育协同创新的途径和方法,提出了加强高职学生心理健康教育和思想政治教育工作的新举措。 相似文献