共查询到20条相似文献，搜索用时 21 毫秒
1.
余婷 《长春教育学院学报》2015,(11):122-123
随着我国对外贸易的发展,培养既掌握一定外贸商务知识,又能熟练应用商务英语与外商进行交流的高素质应用型人才已成为高职院校的必然要求。外贸英语函电是高职院校商务英语专业的基础课程之一,致力于培养学生熟练应用外贸英语函电的能力。由于受到各种因素的影响,高职外贸英语函电实训课程的开展现状不尽如人意,必须进行教学改革。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2017,(17):145-147
将现代信息化技术的优势与高职跨文化交际课程教学特色整合,首先需要对构建主义理论原理进行探析,解读高职跨文化交际课程教学要点。并从实践应用角度对网络技术与高职跨文化交际课程教学整合原则深入探究,进而提出了高职跨文化交际教学信息化教学模式的构建策略以及实践应用方式。最终实现了利用信息技术与高职跨文化交际课程教学整合、提高人才外语实践应用能力的目的。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2021,(13):163-165
信息技术的发展加速了多模态话语分析在外语教学中的研究。教材建设是高职商务英语教学改革的重要内容,是提高教学效率与质量的关键因素。本文通过基于多模态话语理论分析的外贸英语函电教材建设实践研究,从纸质教材、多媒体资源、网络平台建设几方面提出外贸英语函电课程教材建设的思路,探讨高职商务英语教学和教材建设改革的新途径。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2016,(16):42-43
在现今的社会中,随着经济的不断发展,目前全世界的范围内,在经济和文化方面的交流较为频繁,在交流的过程中,不仅能促进友好的业务往来,同时还能促进国家经济、政治、文化、技术等方面的发展和进步。基于这种情况下,对于培养人才的高职院校而言,提高高职学生跨文化交际能力势在必行。本文从跨文化交际概述及其重要性的角度入手,对高职培养跨文化交际能力现状进行了详细阐述,进而对提出提高高职学生的跨国文化交际教学建议。本文的阐述主要是为了提高现今高职学生的跨文化交际能力。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2021,(22)
心理适应与心理健康密切相关。本文采用抑郁-焦虑-压力量表(DASS21)对江苏某高职院校138名来华留学生进行跨文化心理适应现状调查研究,并根据现状对高职院校开展跨文化心理适应教育提出合理化的建议。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2016,(15):161-162
在当前高职英语的教学中,跨文化教学涉及内容较少,高职英语教学中语言知识教学较多,文化知识教学少,对语言能力关注多、对实际交际能力关注少,课本知识教学多、课外知识延伸少等问题。高职英语教学工作的开展,尤其是跨文化教学的开展工作并不突出,不仅影响了高职英语教学的效果,同时也影响了高职学生的综合素养的提升。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2019,(22):173-174
近年来,全球化水平不断提高,中外经济、文化交流也越来越频繁,各行各业对外语人才的渴求也越来越急迫。英语不仅仅是停留在书本上的知识,还是一门正在被广泛应用着的语言,只有把学习者放到英语交际环境中,才能更好地锻炼其英语能力,摆脱"应试英语"的束缚。本文先是探讨了艺术类高职公共英语跨文化教学的现状,然后指出了跨文化这一概念对公共英语教学的重要影响,并在此基础上提出了艺术类高职公共英语教学改革的几点建议,以期能促进高职生英语水平的提高和高职英语教学质量的改善。 相似文献
8.
童颜 《长春教育学院学报》2013,(17):138-139
随着全球经济一体化的大力推进和中国经济的快速崛起,我国对外贸易规模迅速发展,促使社会对各层次外贸英语专业人才的需求急剧增加,教育界对外贸英语专业人才培养的重视程度也日益提高。项目教学模式是目前高职院校课程改革的新方向,在外贸函电英语的教学过程中运用项目教学模式可以克服传统教学模式的不足,更有效地发掘学生自身潜力进行自主学习,提高学生外贸英语函电的书面表达能力和国际商务活动中的业务能力。 相似文献
9.
刘力鸥 《齐齐哈尔职业学院学报》2009,(1)
本文探讨了语言和文化的关系,指出跨文化意识培养在高职英语教学中的重要意义,并尝试性地提出了对非英语专业高职生培养跨文化意识的主要内容,同时强调教师自身应该提高对文化教学重要性的认识,并在英语教学中积极探索培养跨文化意识的有效途径。 相似文献
10.
梁文霞 《长春教育学院学报》2014,(7)
高职酒店专业英语课程旨在培养能够适应酒店行业国际化发展需要的人才。因此,要求酒店行业的从业人员必须具备较强的跨文化交际能力。本文对课题研究的成果进行归纳总结,探讨在高职酒店专业英语教学中提升学生跨文化交际能力的有效方法以期对高职酒店专业英语教学起到积极的促进作用。 相似文献
11.
黄晶晶 《长春教育学院学报》2014,(20)
当前高职外贸英语阅读教学中普遍存在课堂教学内容与企业实际业务脱节、课程缺乏对应就业岗位适应性的弊端。对此,文章将对该课程教学如何结合岗位职业发展要求,如何改革教学模式提升学生专业职业能力进行一些探究和思索。 相似文献
12.
陆丽华 《包头职业技术学院学报》2010,11(3):89-91
外语教学的最终目的是使学生具有直接参与交流的能力,要实现有效得体的交流与沟通,需要学生具有跨文化语言交际的能力。通过对健雄职业技术学院2009级非英语专业学生进行问查,对大学跨文化意识现状进行了分析,并对如何在高职英语教学中渗透跨文化因素,培养学生文化语言交际能力提出方法和建议。 相似文献
13.
黎敏 《广西广播电视大学学报》2010,21(3)
社会需求决定商务英语教学的目标是培养学生的跨文化交际能力.文章基于对当前广西高职院校商务英语专业文化教学的调查,结合"中国-东盟"的发展态势,探讨广西高职商务英语专业学生跨文化交际能力培养的教学模式. 相似文献
14.
陈静 《湖北函授大学学报》2014,(5):12-13
目前国内高职英语课堂仍然是以讲授语言知识为主,跨文化内容涉及甚少,学生跨文化能力不高。针对这一现状,在此探讨跨文化能力重要性,培养原则及培养要点。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2020,(11):157-158
文章采用"跨文化交际能力自测量表"并对学生进行访谈,调查研究了江西经济管理干部学院2018级商务英语专业学生跨文化交际能力现状。分析现状,查找根源,为下一阶段培养学生跨文化交际能力以及中国传统文化教学与传播研究提供方向。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2017,(23):128-130
高职商务日语教学以就业为导向,实施开展培养学生跨文化交流能力的教学实践,已然成为高职教学的一大趋势。依据教学性质和教学目标,对传统教学进行大胆创新,具有重要的现实意义。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2016,(9):177-178
如今在国内的大学英语教学尤其是英语专业教学中,培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力已成为重要教学目标,而针对三本院校英语专业的跨文化研究目前相对而言略显不足。笔者根据英语专业三本学生特点和现状,对跨文化教学的策略进行探讨,尝试在精读课程中对三本学生进行跨文化意识渗透和培养。虽然就现状来讲还存在种种问题,但是相信在不远的将来会有更为科学系统的理论指导、师资培养和高效度高信度的配套测试来确保跨文化英语教学的有效展开。 相似文献
18.
做好高职院校的班级管理工作,对培养高素质、高技能人才有着重要的作用。本文从跨文化管理的角度来探索高职院校的班级管理工作。首先介绍了什么是跨文化管理,其次分析了跨文化冲突的特征,再次阐述了高职院校班级管理中跨文化冲突的因素,最后提出了高职院校班级实施跨文化管理的措施。 相似文献
19.
祁文涛 《长春教育学院学报》2009,25(4):107-109
词汇教学是外贸英语教学的一个组成部分,专业词汇量是制约外贸英语学习最主要的因素。本文重点探讨了英语词汇教学的策略,以期促进语言的输入和输出,进而提高学生的词汇学习能力。 相似文献
20.
张芳芳 《长春教育学院学报》2014,(8)
论文主要阐述跨文化交际的概念及内涵,提出跨文化交际能力对于高职学生的意义,并指出进行跨文化交际能力的培养,需要从课本教学、教学活动、辅助教学手段、介绍中西文化差异四个方面入手。 相似文献